九上语文期中试题2015.doc

九年级语文期末试题
一、积累与运用（共28分）
1、下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是〔     〕（2分）
    A、载体／重载   模范／模式   泥土／拘泥   反省／省亲
    B、扁舟／偏旁   惆怅／绸缪   嘹亮／潦倒   奴婢／裨益
    C、勉强／强迫   曲径／曲解   处理／处境   车轴／压轴
    D、缅怀／腼腆   任务／烹饪   顷刻／倾诉   维护／帷幕
2、下列词语中没有错别字的一项是〔   〕（2分）
A、旁鹜 不言而喻 强聒不舍 灵柩
B、斟酌 登峰造极 遂用猖蹶 扶掖
C、浩瀚 重蹈复辙 裨补阙漏 恢弘
D、凭吊 无与纶比 涕泗横流 忿恚
3、 下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(2分)
①网络暴力、色情、赌博等不良信息与服务，被称为“网络毒品”。 ②有些网民的辨别能力和控制能力较差，往往在不知不觉中成为“污染”对象，被沦为“电子鸦片吸食者”。 ③许多网民和青少年染上了“网络成瘾症”，在网络上毫无节制地花费时间、精力和金钱，对其身心健康成长造成了严重损害。④“网毒猛于虎”，并非是危言耸听。
第 句，修改意见： 。
第 句，修改意见： 。
4、根据课文按要求填空.（8分）
（1）《出师表》中表明作者高洁志趣的句子是 ， 。其中 “ ， ”一句高度概括了先帝创业过程中的艰难险阻，也表达了作者愿与先帝患难与共的深情。
（2）李清照在《武陵春》中化无形为有形，将看不见摸不着的哀愁写成可以承载、可以触摸的实体的句子是 ， 。
（3）《渔家傲 秋思》中表现守边将士们思念家乡、壮志难酬的句子 ，
(4)《观刈麦》中以环境秒谢谢劳作辛苦的诗句： ， 　 。
（5）《沁园春 雪》中点明主旨的句子是 ， 。 （6）酒在古诗词中很常见，诗人往往借酒抒发情感：范仲淹 “浊酒一杯家万里，___________ ”表达了忧国思乡之情；辛弃疾的“____________ ， ”抒发了尽管白发生，却仍眷恋自己曾经浴血奋战的疆场。
5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4分）
书法是中国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝。　①　。从狭义上讲，书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律。从广义上讲，书法是指语言符号的书写法则。随着文化事业的发展，　②　。例如，使用工具从传统的毛笔到硬笔、电脑仪器、喷枪烙具等，种类繁多；书写颜料从单一的墨汁到化学剂、黏合剂、喷漆等，丰富多彩；书法流派从传统书派到意象派、墨象派等，各具特色。
①　　　　　　　　　　　　　　
②　　　　　　　　　　　　　　
6．根据要求，回答下面问题。（共7分）
（1）下面是几则新闻的标题，请认真阅读， 把你探究的结果写在下面方格中。（不超过20字）（3分）
①教育部将重点发展校园足球（2014年8月1日《新京报》）
②全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开（2014年11月26日《人民日报》）
③足球进校园有了第一课，一周一节足球课成现实（2015年3月4日《中国青年报》）
④中小学足球课本将试点，足球进校园将有本可依（2015年4月20日《人民日报》）

（2）下图是中国青少年校园足球（CSF）活动的标志。请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。（4分）

7、名著阅读。（5分）
A、《水浒传》第六十八回回目是“宋公明夜打曾头市 卢俊义活捉史文恭”。 （1）宋公明的外号是______________；卢俊义曾被梁山好汉______________（人名）用计骗上梁山。（2分）
（2）简述“宋公明夜打曾头市”的原因。（2分） ________________________________________________________
B、《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人 、 的问题 。 （1分）
 二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下文，完成7～10题。（共16分）
一张代金卡
我开车行驶在去往芝加哥的夜色里。为防精神不济，我开着华人中文电台。电台播放的节目是“你所收过的特别的礼物”，一个好听的男声正诉说着：“我曾参加‘美丽中国行’活动去山区支教，离开时有个学生送了我一张美国地区的赛百味金卡。我不知道这张卡怎么辗转到了那里，那个学生显然很珍惜这张卡，他用布把它层层包裹了起来，轻拿轻放，后来说什么也要送给我，我很感动。”
赛百味代金卡？我心头一动，许多往事自记忆深处倾涌而出······
四年前，我从中国独自来到华盛顿大学念书。开学前，我到学校书店买书。书店很大，人很多，我右手环抱一个文件夹，取了书顺手放进怀里，转身碰见熟人，聊着天同路回家。进屋才发现书还在手里，大约因为被挡在文件夹后，躲过了人们的视线。我发了会儿呆，连忙查看定价，175美金，飞来横财啊，本学期开门大吉！我暗自高兴，可又想到这样做未免太丢人，最后还是决定把书换回去。
柜台前，收银员借过书，连声道谢，谢得我脸红的都想逃了。末了她说“请等一下”，转身与同事商量着什么。不一会儿，她们一起回来到我面前，手里多了一张卡片。“这是一张赛百味代金卡，是一位华大毕业的老奶奶送来的。她希望我们把它送给一个善良的人。我们一致认为，你完全配得上这份礼物。”我接过卡片，卡上附着一张黄色小纸条，上面写着“感谢你点滴的善意”。
几个月后，有一天我作为校报记者去市中心跟访本校教授的公共演讲，活动结束时天色已暗，我加快脚步去赶公交。突然被一个黑人乞丐挡住了去路，我吓得脸色惨白。他伸出手：“我肚子很饿，你能给我点零钱买东西吃吗？”我确实没带现金，只好不好意思地冲他笑一笑。“那谢谢你明媚的笑容。”他侧身让路。“不用谢。”我小跑几步赶紧离开。忽然想起卡包里那张一直舍不得用的赛百味代金卡，不禁停下来，转头看向那位黑叔。他的黑衣服和黑脸在半黑的街头化作一团不太明显的黑影，让我感到一种落寞与无助的存在。我拿出那张代金卡，跑回去递给了他。他连身道谢，并在我转身离去时叫住我：“年轻的女士，这段路不安全。你去搭公车吗？我和你一起走到车站如何？”
又过了一阵，因为参加公益活动的缘故，我每个周四上午都会去西雅图的苏丹流民区，教那里的孩子们的英语与算术，其中有一直跟我学到学期结束。他们的母亲要请我共进家庭晚餐。我在餐桌前拆开这位母亲送给我的礼物，足足愣了五秒钟：一张一模一样的赛百味代金卡！我不知道这张卡在被我转赠给黑叔后，又经历了怎样的历程到了苏丹母亲的手中。
大二的时候，我办理了一年休学并回国。在国内，我跟访一个女工，随它来到了她的家乡——一个小山村。在那里遇见了一个少年，少年正在四处漏光的树荫下读书，用树枝在泥土地上做算术。他告诉我，他非常喜欢读书，他要考进镇上的初中、城里的高中，然后上大学去。我忍不住坐在他身边，和他一起摆弄树枝，给他讲外面的世界，并拿出那张代金卡送给他。我仿佛看到一个中国青年拐进美国街头的赛百味店铺，匆匆买下一个三明治，然后回到人流中继续前行。
······
7.文中的“代金卡”多次被转赠，请概括每次转赠的原因及经过。（3分）
①
②
③苏丹母亲因为感谢我教她孩子知识，把代金卡转赠给我；
④
⑤山区学生因为感激支教老师的教诲，把代金卡转赠给老师。
8.品读第⑤段，任选一个人物，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（4分）

9.从全文看，“我”在文中起什么作用？（2分）

10为本文补写一个照应开头并点明主旨的结尾。（3分）

11.有人认为本文以“特别的礼物”为标题更好，你觉得呢？请结合文章内容阐述理由。（4分）

（二）阅读下文，完成II-14题。（共12分）
阅历与读书
①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。
②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。
③那么．该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。
④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。只有二者紧密结合，既博览群书，叉勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书，才能做到阅历和读书相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。（作者：赵迎辉。有删改）
11.请概括本文的中心论点。（3分）

12.第①段在文中有什么作用？（2分）

13.请简要分析第③段的论证思路。（4分）

14.如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。（3分）
歌德说：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。”

四、古诗文阅读（14分）（一）阅读下面两个语段,回答问题。（10分）
【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ……
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】（唐太宗）叹曰：“以铜为鉴①，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。朕尝保此三鉴，以防己过。今魏征逝，一鉴亡②矣！朕比③使人至其家，得书一纸，始半藁④，其可识者曰：‘天下之事有善有恶。任善人则国安，用恶人则国弊。公卿之内，情有爱憎，憎者唯见其恶，爱者止⑤见其善，爱憎之间，所宜详慎，若爱而知其恶，憎而知其善，去邪勿疑，任贤勿猜，可以兴矣。’其大略如此。朕顾思之，恐不免斯过。公卿侍臣，可书之于笏⑥，知而必谏也。”（节选自《新唐书·魏征传》）
【注释】①鉴：镜子。 ②亡：通“无”，丢失，没有。 ③比：最近，近来。 ④藁：通“稿”。 ⑤止：通“只”。 ⑥笏(hù)：古代大臣上朝时手中拿的一种长板，用象牙或竹、木等制成，上面可以记事。
18.解释下列句中加点词的意思。（4分）
⑴恢弘志士之气（ ） ⑵以昭陛下平明之理（ ）
⑶未尝不叹息痛恨于桓、灵也（ ） ⑷可正衣冠 （ ）
19.翻译下面的句子。（2分）
不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

20.【甲】文中诸葛亮给后主刘禅提的第三条建议是“ ”，【乙】文中魏征在遗书中给唐太宗所提的意思相近的建议是“ ”。（用原文回答）（2分）
21.从选文中看，你觉得诸葛亮和魏征有什么共同点？（2分）

（二）阅读下面一首词，回答问题。（４分）
江城子 密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1、这首词的上片描绘了一个怎样的场面？本词中你读到一个怎样的人物形象？

2、这首词抒发了作者怎样的思想感情？

五、作文（任选其一，50分）
题目一： 一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮……请以“心”为话题，写一篇作文。
题目二：想飞就能飞起来
要求：（1）文章立意要明确，内容要具体，要写出“我”的真情实感。
（2）文中不出现真实的校名、人名。

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