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作文指导课：知趣 教学反思四季红镇中心学校 尹吉林说明文教学一直是语文教学的弱项，尤其是新课标教材纷纷淡化了对文体的要求，说明文选得越来越少，部分中学语文教师更是忽视说明文的教学，把它放在了无足轻重的地位。学生的观察认知能力、逻辑思维能力、语言表达能力都受到较大影响。重点是学习运用数字、比喻、拟人、比较等方法生动的解说事物。难点：能写富有知趣的文章。用已学课文导入 。降低了学生学习的难度，并且坚持了循序渐进的教学原则。预设问题：1、什么是知趣?2、知趣的“武器”有哪些？3、怎样做到有知趣？，让学生在读中思考，提高了阅读的效率。解疑合探 活动，极大地调动了学生的学习积极性。说明文教学是北师大版教材的弱项，本节课基本实现了学生学会写出生动说明文的教学设想。体现了我校的语文课堂教学新流程，注重发挥学生的主观能动性，初步实现了语文课堂高效的目的，减轻了学生的作业量，实现了减轻学生课业负担的愿望。1