作文指导课:知趣 教学反思四季红镇中心学校 尹吉林说明文教学一直是语文教学的弱项,尤其是新课标教材纷纷淡化了对文体的要求,说明文选得越来越少,部分中学语文教师更是忽视说明文的教学,把它放在了无足轻重的地位。学生的观察认知能力、逻辑思维能力、语言表达能力都受到较大影响。重点是学习运用数字、比喻、拟人、比较等方法生动的解说事物。难点:能写富有知趣的文章。用已学课文导入 。降低了学生学习的难度,并且坚持了循序渐进的教学原则。预设问题:1、什么是知趣?2、知趣的“武器”有哪些?3、怎样做到有知趣?,让学生在读中思考,提高了阅读的效率。解疑合探 活动,极大地调动了学生的学习积极性。说明文教学是北师大版教材的弱项,本节课基本实现了学生学会写出生动说明文的教学设想。体现了我校的语文课堂教学新流程,注重发挥学生的主观能动性,初步实现了语文课堂高效的目的,减轻了学生的作业量,实现了减轻学生课业负担的愿望。1