《生于忧患---死于安乐》---------.doc

《生于忧患 死于安乐》
第二课时

教学设计：
教学目标：
1、整体感知课文，积累文言词语、名言警句。
2、朗读全文，进一步培养文言语感。
3、理清文章思路，把握文章中心。
4、正确理解并认识“生于忧患，死于安乐”的含义并从中得到应有的教育。
教学重点：
1、在熟读成诵的基础上理解文意。
2、积累文言词语、名言警句。
教学难点：文言文学习五步法。

一、由故事引入：
故事一：有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，不同的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：洗个热水澡好哇！结果呢？——青蛙熟了！
明确道理：青蛙在开水里逃生，青蛙在温水里死亡。它在劝诫人们不要沉溺于太过安逸的生活,而应树立一种危机意识。
二、 进入《生于忧患，死于安乐》第二课时学习。
三、 温故知新：作者：

四、文言文学习五步骤：

第一步：听朗诵,注意字音、节奏。

第二步：齐读课文,明其意。

第三步：熟读精思,理清“文脉 ”。

第四步：抓关键词，轻松背诵。
第五步：默而识之,联系自我。

五、最后，根据视频，全班诵读。