领导方式及学生行为.doc

教师的领导方式与学生反应
领 导
类 型
教师的特征
学生的典型特征

强
硬
专
制
型
1. 对学生时时严加监视；
2. 要求严格，无条件的接受一切命令严厉的纪律
3. 他认为表扬可能宠坏儿童，所以很少给予表扬
4. 认为没有教师监督学生就不能自觉学习
1. 屈服，但一开始就厌恶和不喜欢这种领导方式。
2. 推卸责任是常见的事情
3．学生易怒，不愿合作，而且可能会在背后攻击别人
4.教师一离开教室学生就明显松弛，

仁
慈
专
断
型
1. 不认为自己是一个独断专行的人。
2. 表扬学生并关心学生
3.专断的症结在于他的自信。他的口头禅是：“我喜欢这样做”或是“你能给我这样做吗？”
4. 以自我为班级一切工作的标准。
1. 大部分学生喜欢他，但看穿他这套方法的学生可能会恨他。
2. 在个方面都以来教师，没有多大的创造性。
3. 屈从，缺乏个人的发展。
4. 班级工作的量可能是多的，质也可能是好的。

放
任
自
流
型
1. 在和学生打交道中，几乎没有什么信心，或认为学生爱怎么样就怎么样。
2. 很难作出决定
3. 没有明确的目标
4. 既不鼓励学生，也不反对学生，既不参加学生的活动，也不提供帮助或方法
1． 1.不仅道德差，而且学习也差
2. 有许多推卸责任、寻找替罪羊，容易激怒的行为。
3. 没有合作。
4. 谁也不知道应该做些什么

民
主
和
谐
型
1. 和集体共同制定计划和作出决定。
2. 在不损害集体的情况下，和乐意给个别学生以帮助、指导和援助。
3. 尽可能鼓励集体的活动
4. 给予客观的表扬和批评
1. 学生喜欢学习，喜欢同别人，尤其喜欢同教师一起工作
2. 学生工作的质和量都很高
3. 学生互相鼓励，而且独自承担某些责任
4. 不论教师是否在教室，很少出现严重的问题。