藤野先生教学设计晒课.doc

《藤野先生》教学设计
绥德中学 马志远
第二课时
一、教学目标
1、学会本文通过外貌描写与典型事例刻画人物的方法。
2、会用外貌描写或典型事例的方法写人。
二、教学重点
学会本文通过外貌描写与典型事例刻画人物的方法。
三、教学难点
会用外貌描写或典型事例的方法写人。
四、教学过程
（一）采访导入
采访学生“最尊敬的人”，启发学生：你想不想把他写出来发表，成就你的作家梦？
生答后导入：今天，我们通过阅读鲁迅先生的《藤野先生》，学习刻画人物的方法，为你的作家梦奠定基础，好吗？生答后板书课题。
（二）出示目标
出示目标，生齐读。
（三）出示学习提纲（先自主后合作）
1、朗读课文6—10段，找出先生外貌描写的句子，据此说出先生的性格特点。
2、朗读课文11—23段，概括出“我”与先生交往的四件事。
3、各件事表现了先生怎样的品质？结合课文内容说说。
（四）小组代表展示
1、小组代表展示、归纳，读品结合。
添改讲义：正直热忱 认真负责 一丝不苟
纠正解剖图：严格要求 尊重科学
关心解剖实习：真诚关怀 正直无私 热情
了解裹脚：求实精神
2、小结板书。
（五） 当堂检测
1、请你用外貌描写或典型事例的方法，写一个自己尊敬的人（5分钟）。
2、写好后交流展示。
（六）课堂小结
1、生说说本节课的收获。
2、同学们！“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海！”点滴做起，成就作家梦！
附：板书设计
藤野先生
外貌描写
刻画人物
典型事例