教学设计-(9).docx

教学目标
　　1.知道串联和并联电路的特点。
　　2.会设计两个用电器的串联和并联电路并能画出电路图、连接电路。
　　3.能说出生活、生产中采用简单的串并联电路实例。
　　教学重难点
　　重点：通过探究发现串并联电路的特点。
　　难点;规范画出串并联电路、动手连接串并联电路。
　　教学工具
　　多媒体、板书
　　教学过程
　　一、导入环节
　　(一)导入新课，板书课题
　　上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢?这一节我们将来学习第十五章第三节串联和并联。
　　(二)出示学习目标:课件展示学习目标，指导学生观看。
　　过渡语：明确了学习目标，请同学们根据自学指导认真自学课本，时间约7分钟
　　二、先学环节
　　(一)请同学们带着下列问题看课本P41-43页内容，勾画知识点并记忆，可查资料要独立完成：
　　1.阅读课本p41页，结合课本插图和右边的电路图找出串联和并联电路的特点。
　　2.结合课本p42页实验：连接串联和并联电路，明确电路的构成及电路图，会设计两个用电器的串联和并联电路并能画出电路图、连接电路
　　3.阅读课本p43页，生活中的电路及想想议议，举出几个生活、生产中采用简单的串、并联电路实例。

　　(二)学生自学教材：师巡视
　　(三)自学检测反馈
　　要求：7分钟完成自学检测题，要求书写认真、规范。让4个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。
　　1.如下图所示，L1与L2属于串联的是 ( )

　　2.以下电路正确的是( )

　　3.如图所示电路，要使灯L1、L2串联，则应闭合开关———，断开开关———;要使灯L1、L2并联，则应闭合开关 _______，断开开关_______;绝对不能同时闭合开关 _______ 。

　　4.如图所示，回答问题：

　　闭合开关时，会出现短路的图是______;由两盏灯并联组成的电路图是_______;由两盏灯串联组成的电路图是_______;无论开关闭合还是断开，电路中总有灯不能发光的是_____.
　　三、后教环节(15分钟)
　　(一)展示交流，统一答案：
　　先交换学案，然后更正。选取4个小组同学分别展示1、2、3、4小题，下面同学提出修改和补充建议，老师要做出及时评价，2分钟时间让学生用红笔更正，提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。
　　(二)小组探究串、并联电路的特点：

　　注意：在连接电路的过程中一定要断开 开关，防止发生短路 。