小学数学人教2011课标版三年级倍的认识教学设计-(6).doc

倍的认识 林州市付水洼学校 杨利利学习目标：（1）通过观察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际问题.（2）培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。（3）在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。学习重点：建立“倍”的概念学习难点：通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。学习过程：一、游戏引入，激发兴趣1、注意停顿。2、注意思考拍的次数。二、探究新知，理解概念1、初步认识倍的概念。(1) 看一看，数一数。(2) 摆一摆。(3) 圈一圈。2、在变化中，加深对倍的概念的理解。（1）改变红萝卜的根数。(2) 改变白萝卜的根数。(3) 说一说，理解提炼倍的概念。三、练习巩固，加深理解四、联系生活，拓展提升五、课堂总结，布置作业