小学数学人教2011课标版三年级倍的认识教学设计-(6).doc

倍的认识
林州市付水洼学校 杨利利
学习目标：
（1）通过观察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际问题.
（2）培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。
（3）在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。
学习重点：建立“倍”的概念
学习难点：通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。
学习过程：
一、游戏引入，激发兴趣
1、注意停顿。
2、注意思考拍的次数。
二、探究新知，理解概念
1、初步认识倍的概念。
(1) 看一看，数一数。
(2) 摆一摆。
(3) 圈一圈。
2、在变化中，加深对倍的概念的理解。
（1）改变红萝卜的根数。
(2) 改变白萝卜的根数。
(3) 说一说，理解提炼倍的概念。
三、练习巩固，加深理解
四、联系生活，拓展提升
五、课堂总结，布置作业