长度及时间测量互动学习案.doc

《5-1长度和时间的测量》课堂互动学习案
编写：徐高发
【互动学习目标】
1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。
2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。
3、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。
4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。
5、通过相关长度和时间的测量过程，激发操作兴趣，形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。
【互动学习过程】
一、  提问：田径运动会比什么？怎样记成绩？(如跳远、赛跑等)
________________________________________________________
活动1：目测课桌的长、宽、高比较它们的长短
不用尺，如何证实你目测的结果是正确的？写出你的做法:
_________________________________________________________________________________
◆方法 测量就是将待测的量与一个_____________进行比较。这个公认的标准就称为______。
二、长度的单位及测量
1、长度的单位
（1）国际单位制：1960年第11届国际计量大会上通过的一套单位制(简称SI).
（2）国际单位制中长度的基本单位是_________________ ， 符号是_____________。
常用的长度单位还有_________________________________________________________。
（3）、长度单位的进率
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

（4）对一些长度单位的初步认识
手指宽约________________________
拳头宽约________________________
膀臂平伸到另一肩宽约____________
（5）练习:
试一试你对长度单位的掌握
在下列数据后面填上适当的单位：
某同学的身高是1.67 ；
物理书的长度是2.52 ；一支铅笔的长度是18 ；一节5号电池的高约0.6 ；
人正常步行时，一步长约0.6 ；活动细铅笔芯的直径约为0.6 。
（6）长度单位的换算：
◆方法 大单位→小单位，乘以进率
小单位→大单位，除以进率
一张纸的厚度为 7.5×10-5m= μm= Km
珠穆朗玛峰的高度为 8844.43m= Km= mm
2、长度的测量——最基本测量：
（1）测量长度最基本的工具是______________________
（2）认识一些常用测量工具
_____________________________________________________________
（3）活动：观察刻度尺
会认：刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置.

取出你的刻度尺，仔细观察一下：
a.它的量程是 ；
b.它的分度值是 ;
c.它的零刻度线在哪里？
（4）刻度尺的使用方法：
⑴使刻度尺 紧靠被测物体
会放 ⑵ 尺的位置,不能倾斜;
⑶刻度尺的 与被测物体的一端对齐.
会看 视线要与尺面 .
会读 测量值要估读到 ;
会记 记录测量结果时,要写出 和 。

读数练习：

准确值______估计值____结果记录为______ 准确值______估计值____结果记录为______

准确值_________ 估计值__________ 结果记录为___________.

准确值_________ 估计值________ 结果记录为____________.

（5）长度测量的特殊方法
①辅助工具法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高

②软线、轮子法 （化曲为直法、替代法）
适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
适于测较长的曲线例如运动场的跑道

③累积法 (测多算少法)
适于测纸厚，细丝直径

（6）生活物理社会----有趣的人体尺度
你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。
你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。__________________________________________________________________
三、时间的单位及测量
1、时间的单位
①在国际单位制中，时间的单位是____________,符号是______________。
②常用的单位还有_________和____________。
③时间单位的换算关系： 1 min=_______s ； 1 h=______ min=_______s
2、时间的测量
①测量工具----时钟的发展

②学会使用秒表(一走二停三归零)
请你仔细观察图示秒表：
a大表盘一周量度的时间是（ ），
分度值是（ ）。
b小表盘一周量度的时间是（ ），分度值是（ ）。
③自制“生物钟”
平静地坐下来，测出你10次 脉搏的时间，这样，你就有了一个随身携带的“生物钟” 你测出每次脉搏跳动的时间为___________S
四、减少测量误差的方法
____________________________________________________________
例:若四次测量一本书的宽度记录为：12.38cm, 12.36cm, 12.38cm,
12.34cm,则这本书宽度平均值是 （ ）
A．12.38cm B．12.365cm C．12.36cm D．12.37cm
【典例分析】
1、如图所示，用刻度尺测量一木块的长度，该尺的分度值是__________，测得木块长度的准确值是 ；估计值是 所测木块的长度是__________cm，合__________m.

2、铅笔的长度是16.34cm，则测量时所用刻度尺的最小刻度是 （ ）
A．1dm B．1cm C．1mm D．1μm
3、同一长度的五次测量记录是：17.82cm，17.83cm，17.81cm，17.28cm，17.81cm这五次测量记录中有一次错，______数值是错的,这个物体的长度应记为_________
4、某同学测出200页的一本书厚度为7.8mm，则这本书每张纸的厚度为 μm。
5、下列各过程经历的时间最接近1s的是 （ ）
A、人正常呼吸一次 B、人正常走一步 C、人心脏跳动一次 D、人打一个哈欠
6、2001年第47届世乒赛，国际乒联做出重大改革：为了增加乒乓球的可观赏性，将乒乓球改为“大球”。这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了 （ ）
A．2cm B．2mm C．2μm D．2dm
7．下列关于误差的说法中，正确的是（      ）
A．多次测量取平均值可以减小误差　　B．误差就是测量中产生的错误
C．只要认真测量，就可以避免误差　 D．选用精密的测量仪器可以消除误差

 【教学反思】
_________________________________________________________________________________
《5-1长度和时间的测量》课堂互动学习评价
班级_________姓名_________日期__________
1．在国际单位制中，长度的单位是 ，时间的基本单位为 。
2．测量长度的基本工具是 ，测量时间的基本工具是 。
3．请你给以下物体的长度补上适当的单位：
一支新铅笔的长度：0.175 ；一本字典的厚度3.5 ；一枚壹元硬币的厚1.9_____。
4．下列数据中，用最小刻度是毫米的刻度尺测得的是： （ ）
A、18.4cm； B、184mm； C、18.40cm； D、0.18m。
5．用皮尺测量长度时，若皮尺未被拉直，则测量结果将会： （ ）
A、偏大； B、偏小； C、无偏差； D、无法判断。
6．在测量物体长度时，下列哪种情况不会造成测量错误的是： （ ）
A、刻度尺未紧贴被测物体； B、刻度尺放置歪斜；
C、测量者读数时，其视线与尺面成30°角； D、对分度值的下一位数估计不准。
7．测量某一物体长度的五次测量数据分别是1.53m、1.54m、1.55m、1.59m、1.55m，
那么最接近物体真实长度的是： （ ）
A、1.53m； B、1.54m； C、1.55m； D、1.59m。
8．如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是： （ ）

9、如右图所示，该机械秒表的大表盘一周所表示的时间为 ，其分度值为 ；小表盘一周量度的时间为 ，其分度值为 .此时该表的读数为 分 秒.

【学习反思】______________________________________________________________________________