19.《精彩极了和糟糕透了》第一、二课时课件市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,13.“精彩极了”,和 “糟糕透了”,1/26,本文作者,美国作家,巴德舒尔伯格,2/26,誊版,歧谨,腼腆,（bn）,（出版）,（jn）,（min）,（慎重）,（tng）,(誊写),（q）,（歧路）,（tin）,（腼腆）,生字学习,3/26,糕迪搂豪,慈爱歧慎重,誊置司妙版,4/26,搂住 腼腆 自豪 誊写 位置,企业 奇妙 糟糕 巴迪 出版,慈祥 谨慎 引入歧途,学习生字新词,5/26,阅读课文114自然段,思索：1.巴迪做了一件什么事？,2.妈妈是,怎样评价,？听完妈妈评价后我,表现怎样,？用横线划出母亲表彰巴迪语句。,3.父亲是,怎样评价,？我有,什么反应,？用波浪线划出父亲批评巴迪语句。,6/26,母亲一念完那首诗，,眼睛亮亮地,，,兴奋,地,嚷,着：“巴迪，这是你写吗？多美诗啊！,精彩极了,！她,搂着我,，赞扬声雨点般落在我身上。,7/26,我既,腼腆,又,得意洋洋,，点头告诉她这首诗确实是我写。,8/26,“我看这首诗,糟糕透了,。”父亲把诗,扔,回原处。,“我不明白，”父亲并不退让，“莫非这世界上,糟糕诗还不够多,吗？”,9/26,我再也受不了了。我,冲出,饭厅，,跑进,自己房间，,扑到,床上,失声痛哭,起来。,10/26,我七八岁写诗，父、母怎样评价？我有什么感受？,童年时诗,母亲,精彩极了,父亲,糟糕透了,得意洋洋,痛哭起来,11/26,阅读课文16自然段 成年以后，作者也成了一名著名作家，对这件事又有什么新认识？,为何作者以为儿时是多么幸运？,新认识：我越来越体会到我当初是多么幸运,12/26,“精彩极了”,和“糟糕透了”,勉励 赞扬,严格 批评,爱,成才,13/26,几年后，作者对自己写第一首诗又是怎样看？,几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不认可父亲是正确。那确实是一首糟糕诗。,14/26,我越来越体会到我当初是多么,幸运,。,我有个慈爱母亲，她经常对我说：“巴迪，这是你写吗？精彩极了。”,我还有个严厉父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”,一个作家，应该说生活中每一个人，都需要来自母亲力量，这种爱力量是灵感和创作源泉，不过仅仅有这个是不全方面，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告力量来平衡，需要有些人时常提醒你：“小心，注意，总结，提升。”,15/26,这些年来，我少年时代听到这两种声音一直交织在我耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”它们像,两股风,不停地向我吹来.我慎重把握住生活小船,使它不被哪一股风刮倒.,我心底里知道,“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好,这两个极端断言有一个共同出发点那就是爱。,在爱鼓舞下，我努力地向前驶去,。,16/26,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端断言有一个共同出发点那就是爱。,感情朗诵，专心感悟,17/26,一个作家，应该说生活中每一个人，都需要来自,母亲力量,，这种爱力量是,灵感和创作源泉,。不过仅有这个是不全方面，它可能会把人引入歧途。所以还需要,警告力量,来平衡，需要有些人时常提醒你：“,小心，注意，总结，提升。”,18/26,灵感和创作源泉,小心 注意 总结 提升,母亲力量,父亲力量,勉励,警告,19/26,两股风,：母亲慈爱勉励风,父亲严厉警告风,阅读课文17自然段,想一想1.,“,两股风,”指是什么？2.生活中小船中“,小船,”指是什么？,小船,：在社会中生存和发展,20/26,我从心底里知道,，“,精彩极了,”,也好，,“,糟糕透了,”,也好，这两个极端断言有一个共同出发点那就是,爱,。,21/26,巴迪不会因为母亲慈爱而骄傲，也不会因父亲严厉警告而失去信心。,巴迪是怎样对待父母对他爱？,22/26,请你联络实际，谈谈怎样对待荣誉和挫折，愿意谈什么就谈什么。,如：你要成功，得依靠许多人帮助和指教。世界上最难事可能是“自己战胜自己”。,切记：站直了，别趴下。,课后延伸,23/26,课后小结,是啊，我们每个人都体验过这两种不一样爱，这些爱有来自于父母，有来自于老师，有来自于其它长辈。只是小时候，我们更喜欢听“精彩极了”，不愿意听“糟糕透了”对吗？其实，我们应该听听这两种不一样声音。,24/26,作业：,结合自己生活经历，以爱启示为题写几句话。（能够写学习课文后感想，也能够写自己在生活或学习中碰到类似情景新认识！）,25/26,课外延伸：同学们！你们都是父母孩子，你们父母都非常疼爱你们。你们想对你父母说些什么呢?请你们在作业本上写一写。,26/26,