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第3章植物的激素调节单元测试 姓名_班级_学号_一：选择题1分析右图，对生长素分布运输、生理作用等不科学的解释是（）A左侧生长素含量高，生长快 B生长素的运输方式为主动运输C生长素浓度高低依次是DCBA D根部生长也表现出顶端优势现象2在植物组织培养实验中，人们一般选用 促进芽的分化（） A生长素 B赤霉素 C细胞分裂素 D脱落酸3下列不属于植物激素调节的是（） A向日葵的细嫩花盘跟着太阳转 B植物根的向地性生长和茎的背地性生长C植物对水和无机盐的吸收 D许多植物叶片在秋末会脱落4农业科技人员做了两个实验（1）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。（2）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无籽西瓜。下列有关叙述正确的（）A上述无籽番茄性状能遗传B若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子C上述无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状不能遗传 D若取上述无籽西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有4个染色体组5用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜，下列有关叙述正确的是（）A生长素处理获得番茄无籽的变异属于不能遗传的变异B无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实C三倍体西瓜无籽的变异不能遗传的变异D无籽番茄属于单倍体植物6、将燕麦胚芽鞘尖端以下部位用不透光的锡箔遮住，然后放在右侧光照条件下培养，胚芽鞘弯曲的方向是（）A向左侧 B向右侧 C不弯曲 D先向右后向左7、下列植物感应活动中，不是由于环境因素的单向刺激引起的是（）A根向着地心方向生长 B茎背着地心方向生长 C含羞草的小叶合拢 D根朝向肥料较多的地方生长8、用燕麦进行向光性实验，可以发现感受光线刺激的部位和发生弯曲的部位分别是（）A尖端和尖端 B尖端下面的一段和尖端下面一段的向光侧C尖端和尖端下面的一段 D尖端下面的一段和尖端下面一段的背光侧9、右图表示芽尖生长与生长素的关系(其中黑色点表示生长素分布)，芽尖生长将向右弯曲的是下列（）10、植物地上部分向光生长，根背光生长。取正 在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见右图）。幼苗根的生长方向将是（）A B C D 11、下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是：（）A激素的作用与神经系统作用密切联系 能产生激素的细胞不一定能产生酶激素产生后一般作用于其他细胞 能产生酶的细胞不一定能产生激素12、如果在航天飞机上搭载一株水平放置的植物幼苗，请你想一想，若干天后该幼苗的根据和茎的生长情况将是：（）A根向下生长，茎向上生长 B根向下生长，茎水平生长C根向上生长，茎向下生长 D根、茎都水平生长13、顶端优势是由于（） A顶芽生长素浓度过高 B侧芽生长素浓度过高C顶芽侧芽生长素浓度相等 D顶芽生长素浓度大于侧芽浓度14、摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素浓度的变化而影响生长，具体变化是（）A生长素浓度升高，生长受抑制B生长素浓度升高，侧芽发育成侧枝C生长素浓度降低，侧芽发育成侧枝D生长素浓度降低，生长受抑制15、下列最能说明生长素具两重性的作用特点的现象是（）A茎的向光性和背地性 B根的向地性和向水性C顶端优势 D含羞草的应激性16、利用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，能获得无籽番茄，其原因是因为生长素能够（）A促进子房发育成果实 B抑制番茄的受精过程C抑制番茄种子的发育 D使种子发育减慢17、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的雌蕊柱头上，处理的时期的条件是（）A花蕊期，不去雄蕊 B花蕊期，去掉雄蕊C开花后，不去雄蕊 D开花后，去掉雄蕊18、剖开发育不均匀的西瓜，可见凹侧的种子发育或不发育。西瓜发育不均匀的原因是（）A种子的发育需要果实提供营养 B发育不良的种子合成的生长素少C无种子的子房不可能发育成果实 D光照不均，影响生长素的分布18、在子房发育成果实的早期，除去发育的种子，果实就会（）A停止发育 B正常发育 C加速发育 D形成无籽果实20、水平位置盆栽的蚕豆幼苗，一段时间后根仍向下弯曲生长，茎则向上弯曲生长。这是因为（）重力影响，使生长素移到靠近地面的一边光线影响，使生长素移到靠近地面的一边根对生长素浓度的反应敏感 茎对生长素浓度的反应敏感A B C D21、和植物激素可能有关的一组农业技术是（） 生产无籽番茄 生产无籽西瓜 棉株摘心培育多倍体植物 杂交育种A B C D22、在进行月季扦插繁殖时，常选择带芽的插枝，这是因为（）A芽能产生生长素，使茎长长，长粗B芽能长出叶和芽C芽产生的生长素促进生根D芽产生的生长素抑制生根23、农业上用生长素类似物2，4D进行麦田除草，其原理是（）A高浓度促进杂草衰老 B高浓度抑制杂草生长C低浓度抑制杂草生长 D高浓度促进小麦生长24、植物的生长发育过程（）A、只受生长素调节，起促进生长或抑制生长的作用B、只受某一种植物激素的调节C、受多种激素的作用，但它们发挥的作用互不相干，各不相同D、受多种激素的调节，它们是相互协调、共同发挥调节作用的25、把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促进香蕉成熟，这是由于苹果放出了（）ACO2 B乙烯 C脱落酸 D生长素26番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在上市前有可能使用了（ ）A乙烯利 B细胞分裂素 C油菜素 D生长素27使水稻患恶苗病的物质是（ ）A乙烯 B赤霉素 C青鲜素 D-萘乙酸28能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，促进种子休眠，抑制发芽的物质是（ ）A生长素 B细胞分裂素 C乙烯 D脱落酸29在生产啤酒时，用赤霉素（GA）处理大麦可降低成本，因为赤霉素（GA）可以使大麦种子（ ）A加快发芽，迅速产生-淀粉酶 B加快发芽，不产生-淀粉酶C无须发芽，迅速产生-淀粉酶 D无须发芽，少量产生-淀粉酶30在芦苇生长期用一定浓度的 溶液处理，就可以是芦苇的纤维长度增加50%左右。（ ）A乙烯 B赤霉素 C青鲜素 D-萘乙酸31下图表示4根月季枝条，将它们扦插后，哪根枝条最容易成活，且其下端生出的根最多（ ）32、激素、CO2、组织胺都可以对动物的生理活动进行调节，其调节过程中最基本的相同点是( )A、都是化学物质 B、都是细胞产生的C、都通过体液的传递 D、都能促进机体的生理活动33下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是( ) A甲 B乙 C丙 D丁34在栽培番茄的过程中，要使枝多、花多、果多，达到增产的目的，最关键的措施是( )A除草松土 B加强灌溉 C适时摘心 D多施氮肥35通过人工方法获得无籽果实的措施是( )A在授粉后的雌蕊柱头上涂上生长素类似物溶液B在未授粉的雌蕊柱头上涂上生长素类似物溶液C在未授粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液D在未授粉的雌蕊柱头上涂上高浓度的生长素类似物溶液36对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理( )A去顶后在断口上放一琼脂小块 B去顶后在断口上放一富含生长素的琼脂小块C不去顶 D不去顶，在侧芽上涂以低浓度的生长素二：填空37(1)图中植物根的生长现象称为_，茎的生长现象称为_，在生物学上可将它们归类于_。(2)图中A、B、C、D四处，生长素浓度比较高的是_处，细胞生长速度较快的是_。这种变化引起的原因是_。38成熟的果实能释放乙烯，还原糖增多，请设计一个实验证明乙烯能促进果实的成熟。材料用具：A、B两箱绿色番茄，C箱红色番茄；研钵、过滤器等用具，酒精灯、烧杯若干，清水、斐林试剂。实验步骤：实验现象与结论：39（16分）大麦种子结构如图1（a）发芽时，胚产生赤霉素。有人推测赤霉素扩散到糊粉层，诱导合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使储藏的淀粉分解，为胚生长发育提供物质和能量。有同学对此开展课题研究，假设你是其中一员，请根据课题研究要求，回答有关问题：课题一：赤霉素能否诱导淀粉酶合成。假设：赤霉素能诱导淀粉酶合成实验：供选材料表面消毒的干燥大麦种子若干粒，将种子横切成两部分（X部分无胚，Y部分有胚），如图1（b）所示。供选试剂蒸馏水 适当浓度的赤 霉素溶液方法请在下表空格内填入适当的材料、试剂和用于定量测定的物质名称使用材料加入试剂测定物名称实验组对照组结果：若假设成立，实验组和对照组的结果将如图2中的_和_。40有供实验用的三组番茄。甲、乙两组在开花前进行去雄和套袋，甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液；丙组不作任何处理，最后，这三组番茄出现什么结果？（1）甲_。（2）乙_。（3）丙_。（4）甲、乙两组对比，说明_。（5）乙、丙两组对比，说明_。为了验证这一结论，还应有的操作为_，应出现的现象为_。（6）将甲和丙对照，得出的结论是_。（7）若番茄体细胞的染色体数为24，则上述三组实验结果的果实细胞内染色体数分别为_。41(2001年理综)有人设计了下列实验，试图证明“生长素(IAA)在植物体内的运输，主要是从植物形态学上端(顶端)向下端(基端)运输，而不能倒转过来运输(如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输)”。一、材料用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等。二、方法、步骤与结果：(一)制备琼脂块如下图(二)取一段胚芽鞘中间部分，上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块如下图(三)取步骤(二)下面琼脂块(a)的一部分放在去尖端的胚芽鞘的一侧如下图三、结论：以上实验证明了“生长素(IAA)在植物体内的运输主要是从植物体形态学上端(顶端)向下端(基端)运输，而不能倒转过来运输。”我们认为，仅用该实验步骤(一)(二)(三)还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤和结果。28有供实验用的3组番茄，甲、乙两组在开花前进行去雄和套袋，甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液，丙组不作任何处理，最后，这3组番茄会出现什么结果？(1)甲_，乙_，丙_。(2)甲、乙两组对比，说明_。(3)乙、丙两组对比，说明_，为了进一步验证这一结论，还应有的操作为_，应出现的现象为_。(4)甲、丙两组对照得出的结论是_。7