1、小数加减法第一课时教学设计执教：沙冲小学 吕健威公开课时间2017年5月3日星期三教学内容：人教版四年级数学下册第71、72页。教学目标： 1、学生自主探索小数加减法的计算方法，解决相关的实际问题。 2、理解小数加减法的算理，并能正确计算小数加减法。 3、学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。教学重点：探究并掌握小数加、减法的计算方法。教学难点：理解小数加、减法的算理。教具准备：多媒体课件，计算题卡。教学过程: 一、谈话引入 同学们，你们陪爸爸妈妈一起逛过商场吗？你们去商场干什么？老师也是去商场购物，老师在购物时遇到一些问题，你们愿意和老师一起解决吗？
2、 二、导入新课 1、老师到商场买了两件商品，一台电风扇180元和一个闹钟95元，请同学们帮老师算算一共要多少钱？请大家用竖式计算。（课件） 整数加减法竖式计算时要注意什么？ 让学生说出整数加减法的计算方法是：相同数位对齐。（板书） 2、老师书店买了两本书，一本是1.8元和一本是9.05元，还是请同学们帮老师算算一共要多少钱？这两本书相差多少元？（课件） 小数加减法竖式计算时要注意什么呢？ 整数加减法和小数加减法在计算时有哪些相同的地方呢？ 整数加减法和小数加减法在计算时也有不相同的地方，哪些地方不同呢？今天我们就来继续研究小数加减法。（板书课题：小数加减法） 三、探索新课 1、探究相同数位的小
3、数加减法（1）学生自学书本例子第72页。（2）喜洋洋第一次逛商场又买了两件商品，一把雨伞53.40元和一个书包49.80元，孩子们能帮喜洋洋算一算一共要多少钱？（课件） （1）列式 板书：53.40+49.80= （2）列竖式计算 （3）验算。讨论：怎样列竖式计算？ 老师：元对元，角对角，分对分，就是“小数点对齐”（板书）。（3）堂上小练：第72页做一做1前3小题。2、探究小数数位不同的小数加减法（1）学生自学书本例子第73页。（2）喜洋洋第二次逛商场又买了两件商品，一包薯片15.32元和一包大白兔糖17.5元，孩子们能根据喜洋洋给的两条信息自己提问并解决它呢？请孩子们自己提出问题并解决。（课
4、件） （1）根据学生的提出的问题有选择的选出两个问题： 这两件商品一共多少钱？ 这两件商品相差多少钱？ （1）列式 板书：15.32+17.5= 17.5-15.32= （2）讨论：列竖式时注意什么？ 最难的地方是什么？（3）堂上小练第73页做一做做一做1前2小题。3、发现：小数加减法运算法则有什么？四、巩固练习1、书本第74页第2、3题。分小组批改后进行小组讨论：什么情况下末位可以对齐？什么情况下末位可以不对齐？ 汇报：（1）在小数计算中，小数的小数部分数位相同就可以末位对齐，小数的小数部分数位不相同末位就不对齐。（2）小数点都是对齐，说明一个什么问题呢？ 在相同数位对齐的后面（板书：小数点
5、对齐） 学生在小组说说：小数加减法和整数加减法在列竖式时有哪些不同点呢？（3）计算时数位上没有数字怎么加或减怎么处理？用0补齐数位再算。2、练习：把计算题卡片上的题快速计算。组内同学相互检查，师巡视。3、学生总结出：（1）小数点对齐，也就是相同数位对齐。（2）在计算时小数数位不足的可以在末尾添上“0”后再进行计算。（3）得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。四、堂上小测1、我给算式治治病2.45 2.31 4 2.81+ 6 + 4.5 2.83 - 2.762、不用竖式你能很快说出得数吗？ 5.55 +0.02= 5.55 + 0.2= 5.55 + 2 =3、列竖式计算下面两题。 5-0.41= 60+37.55= 4、用小数加减法解决生活中的一些问题： 小明在购买生活用品中碰到了问题，你能帮小明出出主意吗？原来，小明看上了几样喜欢的东西，可是，他的零用钱只有50元，买什么好呢？（先交流一下再独立做）出示： 一双运动鞋38.5元 一根跳绳4.8元 一本课外读物7.65元 一瓶饮料3元 五、全堂小结小结：今天大家帮了老师和喜洋洋不少忙，我们是用什么知识解决这些问题的呢？（指着课题板书），小数加减法在列竖式时注意什么问题呢？ 板书设计： 小数加减法 相同数位对齐（小数点对齐）
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