生物教案第三章第二节细胞核及细胞器.doc

第二节细胞核和细胞器（学习水平A）
课时建议3节，上课2节，实验1节。

一、教学目标
1、知识与技能
1）了解细胞核的结构和功能
2）了解细胞器的功能。
3）了解原核细胞与真核细胞的区别

2、过程与方法
1）会描述胞核的结构和功能和各个细胞器的结构和功能。
2）关于鉴别原核细胞与真核细胞的区别的实验方法。

3、情感态度价值观
1）了解细胞是一个整体，体会生命的精确和独特。
2）……结构和功能相统一。

二、教学重点和难点

三、课前准备

四、教学过程
一、细胞核：
1、细胞核的形态：圆形或椭圆形
光学显微镜下观察到的各种细胞结构，称为显微结构。
电子显微镜下观察到的结构称为亚显微结构。
2、细胞核的结构
核膜、核仁、核基质、染色质
1）核膜：双层膜、上有核孔，让物质进出细胞核。
2）核仁：与核糖体的形成有关。
3）核基质（核液？：含有酶，RNA等物质。）蛋白质、酶、无机盐和水，与细胞核代谢有关。
4）染色质：主要有DNA与蛋白质组成，丝状交织成网。（碱性染料染上色）
主要有DNA和蛋白质组成，是细胞核储存遗传物质的场所。
（染色体：有特定的形态、数目、因种而异、与生物性状表现密切相关。）
（染色质盘旋折叠、缩短变粗成染色体；染色体解螺旋成染色质。）

二、细胞器
• 由核仁的功能引入细胞器的介绍→核糖体→内质网→高尔基体→线粒体→中心体→叶绿体→课堂小结细胞是一个有机的整体。
1、细胞质
细胞膜以内，细胞核以外的整个区域的一切结构和物质都属于细胞质。
细胞质里呈液态的部分是细胞质基质：P49
细胞器
2、细胞器
1）概念：悬浮在基质中具有特定功能的细微结构。
①核糖体
结构：RNA和蛋白质构成
功能：合成蛋白质
②内质网
结构：彼此相通的网状膜系统
功能：蛋白质的加工、运输以及脂质代谢有关
③高尔基体
结构：扁平囊和泡状结构组成
功能：储存、加工和转运物质
④线粒体
结构：双层膜，外膜光滑，内膜折叠形成嵴
功能：细胞有养呼吸的主要场所
⑤中心体
结构：由两个中心粒垂直排列组成
功能：有丝分裂和染色体分离有关
⑥叶绿体
结构：双层膜，内有基粒
功能：光合作用的场所
⑦溶酶体
结构：有膜围城的小球体，含多种水解酶
功能：消化细胞内的异物以及衰老无用的细胞器碎片

液泡
结构：
功能：

细胞核：细胞的代谢调控中心
细胞质：细胞代谢原料提供和反应场所
细胞膜：保护细胞、控制物质的出入、信息交流
细胞壁：维持细胞形状、保护细胞

请同学们观察
植物细胞和动物细胞在亚显微结构的异同点
不同点：细胞壁、液泡、叶绿体，植物特有。
中心体：动物细胞和低等植物细胞特有。

五、课后反思
• 从结构上看，启发他们想到细胞膜、细胞质中、许多细胞器和细胞核都有形态结构相似的膜，从功能上看，联系细胞膜、各个细胞器和核膜的功能，进而理解错综复杂的生命活动所以能有序进行，既有外界的某些信息物质的影响，又有细胞核内遗传物质的调控。而遗传物质的合成与复制又依赖于细胞其他结构提供的物质和能量……细胞各种结构与功能之间是相互依赖和协调的。最终理解细胞是一个有机的、统一的整体，这种有机的统一性是生命活动的基础，而细胞又是生物体结构和功能的基本单位。

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