1、第二节细胞核和细胞器（学习水平A）
课时建议3节，上课2节，实验1节。
一、教学目标
1、知识与技能
1）了解细胞核的结构和功能
2）了解细胞器的功能。
3）了解原核细胞与真核细胞的区别
2、过程与方法
1）会描述胞核的结构和功能和各个细胞器的结构和功能。
2）关于鉴别原核细胞与真核细胞的区别的实验方法。
3、情感态度价值观
1）了解细胞是一个整体，体会生命的精确和独特。
2）……结构和功能相统一。
二、教学重点和难点
三、课前准备
四、教学过程
一、细胞核：
1、细胞核的形态：圆形或椭圆形
光学显微镜下观察到的各种细胞结构，称为显
2、微结构。
电子显微镜下观察到的结构称为亚显微结构。
2、细胞核的结构
核膜、核仁、核基质、染色质
1）核膜：双层膜、上有核孔，让物质进出细胞核。
2）核仁：与核糖体的形成有关。
3）核基质（核液？：含有酶，RNA等物质。）蛋白质、酶、无机盐和水，与细胞核代谢有关。
4）染色质：主要有DNA与蛋白质组成，丝状交织成网。（碱性染料染上色）
主要有DNA和蛋白质组成，是细胞核储存遗传物质的场所。
（染色体：有特定的形态、数目、因种而异、与生物性状表现密切相关。）
（染色质盘旋折叠、缩短变粗成染色体；染色体解螺旋成染色质。）
二、细胞器
• 由核仁的功能引入细胞器的介绍→
3、核糖体→内质网→高尔基体→线粒体→中心体→叶绿体→课堂小结细胞是一个有机的整体。
1、细胞质
细胞膜以内，细胞核以外的整个区域的一切结构和物质都属于细胞质。
细胞质里呈液态的部分是细胞质基质：P49
细胞器
2、细胞器
1）概念：悬浮在基质中具有特定功能的细微结构。
①核糖体
结构：RNA和蛋白质构成
功能：合成蛋白质
②内质网
结构：彼此相通的网状膜系统
功能：蛋白质的加工、运输以及脂质代谢有关
③高尔基体
结构：扁平囊和泡状结构组成
功能：储存、加工和转运物质
④线粒体
结构：双层膜，外膜光滑，内膜折
4、叠形成嵴
功能：细胞有养呼吸的主要场所
⑤中心体
结构：由两个中心粒垂直排列组成
功能：有丝分裂和染色体分离有关
⑥叶绿体
结构：双层膜，内有基粒
功能：光合作用的场所
⑦溶酶体
结构：有膜围城的小球体，含多种水解酶
功能：消化细胞内的异物以及衰老无用的细胞器碎片
液泡
结构：
功能：
细胞核：细胞的代谢调控中心
细胞质：细胞代谢原料提供和反应场所
细胞膜：保护细胞、控制物质的出入、信息交流
细胞壁：维持细胞形状、保护细胞
请同
5、学们观察
植物细胞和动物细胞在亚显微结构的异同点
不同点：细胞壁、液泡、叶绿体，植物特有。
中心体：动物细胞和低等植物细胞特有。
五、课后反思
• 从结构上看，启发他们想到细胞膜、细胞质中、许多细胞器和细胞核都有形态结构相似的膜，从功能上看，联系细胞膜、各个细胞器和核膜的功能，进而理解错综复杂的生命活动所以能有序进行，既有外界的某些信息物质的影响，又有细胞核内遗传物质的调控。而遗传物质的合成与复制又依赖于细胞其他结构提供的物质和能量……细胞各种结构与功能之间是相互依赖和协调的。最终理解细胞是一个有机的、统一的整体，这种有机的统一性是生命活动的基础，而细胞又是生物体结构和功能的基本单位。
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