百分数意义及写法导学案设计.doc

单甲完小第十一册数学导学案
年级
六一
学科
数学
课题
百分数的意义和写法
课型
新授
课时
1
学习目标
理解和掌握百分数的概念，知道百分数与分数之间的区别，会正确读、写百分数，会解释日常生活中常见的百分数。

教学重点：理解和掌握百分数的意义。教学难点：正确理解百分数和分数的区别。
预习提纲

巩固练习
1、7米是10米的几分之几？

2、51千克是100千克的几分之几？

导学
主体
主导
流程
1、像100%、50%、64%这样的数叫做（ ）。
2、在生活中，百分数的例子很多，例如：这次半期考，全班同学的及格率为100%，优秀率超过了50%；体检的结果显示，我校的近视人数占全校总人数的64%……
3、表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做（ ），也可以叫做（ ）或（ ）。
4、百分数和分数的联系及区别：分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的关系。而百分数只表示两个数的关系，它的后面不能写单位名称。
5、百分数通常不写成分数形式，而是在原来分子后面加上百分号“%”来表示。如：百分之九十 写作：90%；
百分之六十四 写作： ；
百分之一百零八点五 写作： 。
（写百分号时，两个圆圈要写得小一些，以免和数字混淆）
6、百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子。
8%读作 百分之八 54%读作
5.23%读作 0.05%读作

达标测试
1、 咱们学校有60%的学生参加了兴趣小组。
意思是加兴趣小组的人数占学校总人数的60%。
2、 这批产品的合格率是98%。
意思是 占 98%。
3、 今年植树小组植树的成活率达到99%。
意思是 占 99%。

教学反思

年级
六一
学科
数学
课题
百分数的意义和写法
课型
新授
课时
1
课题
百分数的意义和写法
学习目标
理解和掌握百分数的概念，知道百分数与分数之间的区别，会正确读、写百分数，会解释日常生活中常见的百分数。
预习提纲

口算先练练

旧题我会做
1、7米是10米的几分之几？

2、51千克是100千克的几分之几？

新题试着做
学习活动
1、像100%、50%、64%这样的数叫做（ ）。
2、百分数通常不写成分数形式，而是在原来分子后面加上百分号“%”来表示。如：
百分之九十 写作：90%；
百分之六十四 写作： ；
百分之一百零八点五 写作： 。
（写百分号时，两个圆圈要写得小一些，以免和数字混淆）
3、百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子。如：
8%读作 百分之八
54%读作
5.23%读作
0.05%读作

知识要牢记
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也可以叫做百分率或百分比。
方法小窍门
百分数和分数的联系及区别：分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的关系。而百分数只表示两个数的关系，它的后面不能写单位名称。
课堂练一练
1、咱们学校有60%的学生参加了兴趣小组。
意思是加兴趣小组的人数占学校总人数的60%。
2、这批产品的合格率是98%。
意思是 占 98%。
3、今年植树小组植树的成活率达到99%。
意思是 占 99%。