特殊教育送教上门.doc

___启智__学校

送
教
上
门
工
作
档
案

　2017—2018年度第一学期

送教上门计划表（可复制）
学生姓名
学科
执教者
教学时间

教学内容：区分形近字并组词。
第 1 次
生活语文

2017.09.21
教学内容：学习生字。
第 1次
生活语文

2017.10.14
教学内容：看图认读词语。

第1 次
生活语文

2017.10.27
教学内容：会读文中的句子，联系用＂什么地方有什么。＂说一句话。
第1 次
生活语文

2017.11.05
教学内容：认数11
第 1次
生活数学

2017.11.14
教学内容：认数12
第1次
生活数学

2017.11.17
教学内容：认数13
第 1次
生活数学

2017.12.2
教学内容：认数14
第 1 次
生活数学

2017.12.07
教学内容：毛巾、洗脸盆、香皂
第 1 次
生活适应

2017.12.15

送教上门教案
学科
生活语文
家长签名

教学目标：
掌握生字＂百、去、米、们、朋＂的写法，注意笔画，笔顺。认识新的部首＂单人旁＂，并会写。
教学重点：
区分形近字，并会组词。
教学过程：
教学内容：区分形近字并组词。
教学过程：
一、导入： 今天我们共同学习第一课比一比 认一认。
二、新授： 1、出示生字。 白 百 来 米 门 们 月 朋
2、认读生字。
3、区分生字。找找不同的地方。
4、给生字组词。
5、指名读一读。教师指导。
6、齐声读。
三、小结。
今天区分了形近字。
四、作业。
拓展：还能组哪些词
教师评价：
学生能够认读词语，并理解词义。

送教上门教案
学科
生活语文
家长签名

教学目标：
会读句子＂我们是好朋友。＂，＂我爱吃米饭和白菜。＂。
教学重点：
区分形近字，并会组词。
教学过程：
教学过程：
一、复习导入。
1、出示生字词。
2、指名读一读。
二、新授：
1、出示田字格里的生字。
2、认读生字。
3、讲解生字的写法。
（1）教师示范书写生字。
（2）学生书空练习。注意笔顺。
（3）学生在田字格里书写。教师巡视指导。
（4）展示作业，讲评。
三、小结：
今天我们学习了本课的生字。
四、作业。生字各写两行。
教师评价：
学生没在书写方面还待加强。

送教上门教案
学科
生活语文
家长签名

教学目标：
看图认读词语：＂牙刷＂、＂牙膏＂、＂商 店＂。
教学重点：
认读词语：商店、牙刷、牙膏。
教学过程：
一、导入
1、出示图片：图上画的是什么地方？
2、今天我们到商店去买东西。
二、新授：
1、我到商店买了这两样东西。
2、出示食物：牙刷、牙膏。
3、学生认一认：
这是什么 ？ （这是......）
4、认读词语。
牙刷 牙膏
（1）教读词语。
（2）学生练习读词语，教师指导。
5、复习。
出示图片，认读词语。
四、作业。
读熟词语。
教师评价：
学生认识牙膏和牙刷能力较好。

送教上门教案
学科
生活语文
家长签名

教学目标：
会读文中的句子，联系用＂什么地方有什么。＂说一句话。
教学重点：
读熟文中的句子。
教学过程：
一、导入：
1、出示词语，认读词语。
商店 牙刷 牙膏
二、新授：
1、出示图片：
看看百货商店里有什么？
2、出示句子：
百货商店里有牙刷和牙膏。
（1）教师示范读句子。
（2）教学生读句子。
3、练习“用什么地方有什么？”说一句话。
（1）教师示范说一句话。
三、小结。
要注意口腔卫生。 练习说话。
教师评价：
学生在运用词语方面欠缺。

送教上门教案
学科
生活数学
家长签名

教学目标：
认识数字11
教学重点：
识字数字7
教学过程：
一、 复习导入
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
二、 新授
1、 板书课题：11
（1） 出示11个人；数一数
（2） 出示11个蘑菇：数一数
（3） 出示11个圆圈：数一数
三、 练习。
1、 书写：11
2、 填一填
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
四、小结

教师评价：
在认识数字方面，主要对学生数的概念进行多加引导。

送教上门教案
学科
生活数学
家长签名

教学目标：
认识数字12
教学重点：
认识数字12
教学过程：
一、复习导入
书写 11
二、新授
1、板书课题：12
（1）出示12个人；数一数
（2）出示12个葫芦：数一数
（3）出示12个灯笼：数一数
（4）出示12只蝴蝶;数一数
三、练习。
1、书写：12
2、填一填
1、2、3、4、5、6、7、8、9、
1 、 、3、 、 5、 、7、、、、
四、小结

教师评价：
学生在认识12的时候，比较熟悉。

送教上门教案
学科
生活数学
家长签名

教学目标：
认识数字13
教学重点：
认识数字13
教学过程：
一、复习导入
书写 12
二、新授
1、板书课题：13
（1）出示13个人；数一数
（2）出示13个气球：数一数
（3）出示13件上衣：数一数
（4）出示13条裤子;数一数
二、练习。
1、书写：13
2、填一填
1、 、 、 、5、 、 、8、、、、、
3、按顺序写出来
12 2 1 5 3 4 9 7 6 8 11 10 13
三、小结
教师评价：
学生在唱数的时候，容易唱错。

送教上门教案
学科
生活数学
家长签名

教学目标：
认识数字14
教学重点：
认识数字14
教学过程：
一、复习导入
书写13
二、新授
1、板书课题：14
（1）出示14个辣椒；数一数
（2）出示14个鸡蛋：数一数
（3）出示14个胡萝卜：数一数
（4）出示14颗白菜;数一数
三、练习。
1、书写：14
2、填一填
1、2、 、4、5、6、7、、、、、、、
3、翻开书本第14页
四、小结

教师评价：
对于十以上数字的学习，还需要家长在生活中多加指导。
送教上门教案
学科
生活适应
家长签名

教学目标：
认识毛巾、洗脸盆、香皂
教学重点：
会使用毛巾、洗脸盆、香皂
教学过程：
一、导入
你会自己洗脸吗？
二、新授
1、出示课题：《毛巾、洗脸盆、香皂》
（1）出示毛巾的图片：问这是什么？干什么用的？
（2）出示洗脸盆的图片：问这是什么？干什么用的？
（3）出示香皂的图片：问这是什么？干什么用的？
三、练习。
1、根据图片和事物认出毛巾、洗脸盆、香皂
2、对着镜子，操作。
四、小结

教师评价：
洗脸是学生最不愿意做的，但是也是最关键的。

送教上门总结
学生姓名

执教者
1：
2：
1

教师
总结

   本学期对该生进行一对一的教学指导。再教学过程中该生在学习过程中很配合老师。因为该生是轻度的脑瘫儿童，所以在行动方面较差。再学习中，主要还是学习简单的认识数字、会数数数到15，会认识洗漱用品;毛巾、洗脸盆、香皂。在语文学习方面主要认识简单的生活汉字。后续学习还需加大。

2

教师
总结

教研组
评估：
本学期对该生的生活数学和生活语文、生活适应三方面进行教学，有所进步。

送教上门教学照片
第 次
教学内容

时间

执教者

贴教学照片
第 次
教学内容

时间

执教者

贴教学照片

启智学校“送教上门”

儿
童
评
估
表

　　　学生姓名：
　　　送教教师：

启智 学校“送教上门”儿童评估表

儿童姓名： 评估者：

领域
项目
指导语
器具及情景
分值
评分依据
评估计分
初次
中期
末期
运

动

能

力

1 翻身
儿童仰卧位，从一侧逗引其翻身
彩色玩具或带响玩具、垫子
3
能自己连续翻身
3
3
3
2
需要小部分帮助
1
需要大部分帮助
0
完全依赖帮助
2 坐
请看着我坐好
床、椅子、垫子
3
自己独立坐好并保持
2
3
3
2
需要小部分帮助
1
需要大部分帮助
0
完全依赖帮助
3 爬
请你爬过来！
（老师爬行示范）
垫子
3
独立用双手、双膝支撑爬行
3
3
3
2
需要小部分帮助
1
需要大部分帮助
0
完全依赖帮助
4 站
来，站起来！
椅子、垫子
3
从坐位、跪位（半跪位）或手扶双杠自己能站起
3
3
3
2
需要小部分帮助
1
需要大部分帮助
0
完全依赖帮助
5 步行
扶着走过来。把小车推过来。自己走过来。
有扶手的楼梯
小助行车
3
独立完成
3
3
3
2
需要小部分帮助
1
需要大部分帮助
0
完全依赖帮助
6 上下台阶
咱们一起上楼，再下楼！
有扶手的楼梯
3
独立完成
3
3
3
2
需要小部分帮助
1
需要大部分帮助
0
完全依赖帮助
7 跑
请你向老师这边跑过来
宽敞场地
3
独立完成
3
3
3
2
需要小部分帮助
1
需要大部分帮助
0
不能完成
8 伸手取物
请你伸出手，把玩具拿过来
玩具
3
能独立伸手将玩具拿过来
3
3
3
2
需要小部分帮助
1
需要大部分帮助
0
完全依赖帮助
9 捏取
请你把积木拿过来
米花、糖果、积木
3
独立完成
3
3
3
2
大部分能
1
小部分能
0
不能完成
10 拧盖
你能把瓶盖拧开吗？你能把瓶盖盖好吗？
有盖的大小瓶子
3
独立完成
3
3
3
2
大部分能
1
小部分能
0
不能完成
11系扣子
请你系上扣子
大衣、外衣、衬衫
3
独立完成
3
3
3
2
大部分能
1
小部分能
0
不能完成
12穿珠子
用线把珠子穿起来
穿珠子玩具
3
独立完成
3
3
3
2
大部分能
1
小部分能
0
不能完成
13折纸
你能像老师这样折纸吗？
纸
3
独立完成
3
3
3
2
大部分能
1
小部分能
0
不能完成
本领域合计分：
38
39
39
感

知

能

力

1注视物体
那是什么？
那是谁？
物体、人
3
能注视人
3
3
3
2
能注视物3秒以上
1
能看，不能保持注视
0
不能完成
2 追视移动物体
请你注意看！
手电筒、彩色玩具
3
能用目光追视移动物体
3
3
3
2
大部分能
1
小部分能
0
不能完成
3分辨味道
尝尝这是什么味道？
醋、糖、黄连、盐、辣味食品
3
能分辨酸甜苦咸4种味道
3
3
3
2
能分辨2-3种味道
1
能分辨1种味道
0
不能表达
4分辨气味
闻闻这是什么味道？
香水、墨汁
3
能闻出气味，分辨香臭
3
3
3
2
能分辨多数特定气味
1
能分辨少数特定气味
0
无法分辨气味
5分辨常见生活环境声音
听一听这是什么声音？
电话铃、门铃、敲门声、汽车声、狗叫声
3
能分辨3种以上类似声音
3
3
3
2
能分辨1-3种以上类似声音
1
能分辨特定或熟悉的声音
0
不能分辨声音
6触觉分辨
用手摸一摸，这是什么？
冷水、热水、蒙眼布、干毛巾、湿毛巾、软硬糖果
3
能分辨出冷热、干湿、软硬6项
2
2
3
2
能分辨出6项中的3-5 项
1
能分辨出6项中的1-2 项
0
不能分辨
本领域合计分：
17
17
18
认

知

能

力

1 认识物体的存在
老师把这些东西换个地方，你能找到吗？
玩具、糖果
3
当物品更换位置时，能全部找到
3
3
3
2
当物品更换位置时，会一一寻找
1
当物品更换位置时，会短暂寻找
0
不寻找或追视
2 物品配对
请你把相同东西放在一起
文具、洗漱用具、玩具、水果
3
能准确分出相同物品
2
3
3
2
能模仿分出大部分物品
1
能模仿分出个别物品
0
不能模仿分出物品
3 认识物体常见的关系
你看看哪两种物品在一起可以完成一件事？
牙膏、牙刷，笔、本、毛巾、脸盆、碗、筷（任选3样）
3
能分出3种有关系物品
3
3
3
2
能分出2种有关系物品
1
能分出1种有关系物品
0
不能分出有关系物品
4 认识颜色
你能找出红色、白色、绿色……?
红、白、绿、黄、蓝、黑色等画片、彩球
3
会认识3种以上颜色
3
3
3
2
会认识2-3种颜色
1
会认识1种颜色
0
不会认色
5 认识方位
你在队伍前边、后边还是中间？坐在你左边是谁？右边是谁？
教室座位、操场排队

3
会识别4个以上方位
2
2
3
2
会识别2-4个方位
1
会识别1个方位
0
不会识别方位
6 认识形状
请你说出它是什么形状？
圆形、三角形、正方形、长方形
3
认出3种以上形状
2
3
3
2
认出2种形状
1
认出1种形状
0
不认识形状
7 分辨有无
碗里面有东西吗？屋里有人吗？看到老师刚才做什么了？
碗、杯子、瓶子
3
会分辨有无事情发生
3
3
3
2
会分辨指定地点有无人（屋里、车里）
1
会分辨容器内有无东西
0
不会分辨
8 认识蔬菜、水果等食品
这个叫什么？你喜欢吃什么？
西红柿、白菜、芹菜、黄瓜、苹果、橘子
3
能说出常见水果、蔬菜名称
3
3
3
2
能说出大部分常见水果、蔬菜名称
1
能说出少数常见水果、蔬菜名称
0
不知道水果、蔬菜名称
9 知道天气情况
这是什么天气？
今天天气怎样？
图片或录像片（下雨、刮风、下雪、阴天、晴天、打雷、闪电等）
3
知道各种天气
3
3
3
2
知道3-4种天气
1
知道1-2种天气
0

10知道因果关系
鱼离开水会怎样？ 生病了怎么办？ 小朋友表现好，老师会怎样？
科普知识图片
3
知道3种情况
3
3
3
2
知道2种情况
1
知道1种情况
0
不知道
11点数
你来数一数有多少？
木棍（30根）
3
点数1-30
1
2
3
2
点数1-20
1
点数1-10
0
点数1-3
12 认识时间
1今天是几月几日星期几？几点几分？
2一周有几天？
日历
3
知道年、月、日、星期的说法
3
3
3
2
认识钟表，知道小时、分
1
知道上午、下午、白天、黑夜
0
无时间观念
13 认识钱币
你知道这是多少钱吗？

3
认识各种面值的钱币，知道钱的用途
3
3
3
2
大部分认识
1
小部分认识
0
不认识钱币，不知道用途
本领域合计分：
33
37
39
语

言

交

往

能

力

1知道自己的名字
你叫什么名字？

3
说出自己的名字
3
3
3
2
提示后说出自己的名字
1
对呼唤名字有反映
0
不知道自己名字
2 服从简单指令
请坐下；请举手；请把玩具给老师；把眼睛闭上
椅子、玩具
3
会听从一般语言指令
3
3
3
2
稍加提示下会听从一般语言指令
1
较多提示下听从简单指令
0
不能完成
3 表达需求
你想要什么？
水果、饭菜、玩具、画册
3
会准确表达自己需求
3
3
3
2
会表达大部分需求
1
会表达个别需求
0
不会表达需求
4 说简单的短句

生活情景
3
能恰当运用简单句与他人沟通
3
3
3
2
能正确说出自己愿望
1
能含糊说出自己的愿望
0
能说出单字
5 语言交流

合适、熟悉的环境
3
理解别人意思，能使用 适当 语言表达自己的意思
3
3
3
2
基本理解别人意思并说出表达自己意思的句子
1
不能正确表达自己意思
0
不会用语言交流
6 书写基本能力
你把笔拿好，像老师那样写出来。请你写出自己的名字
纸、笔、桌、椅
3
会写字
3
3
3
2
能写简单的笔画，画不成形
1
会拿笔，画不直
0
不会握笔，乱画
本领域合计分：
18
18
18

生

活

自

理

能

力

1拿着东西吃
请你尝尝这些食品
食品、水果
3
会吃各种食品（剥皮、剥纸、吐籽）
3
3
3
2
能吃不需剥皮、剥纸、吐籽的食品
1
需帮助才能拿东西吃
0
不会拿东西吃
2 用餐具吃饭
请你用勺子吃饭、盛汤，用筷子夹菜
勺子、碗、筷
3
会用筷子、勺子吃
3
3
3
2
会用勺子吃饭、盛汤
1
需协助用勺子吃饭
0
不会用餐具吃饭
3 用杯、碗喝
水
你会用吸管（杯子、碗）喝水吗？
吸管、杯子、碗
3
会用吸管、杯子、碗喝水
3
3
3
2
需要少部分帮助喝水
1
需要大部分帮助喝水
0
会用吸管喝水
4 小便自理
你要小便吗？
你自己去厕所小便好吗？
厕所
3
能独立找到正确的位置小便
3
3
3
2
稍加提示能正确入厕小便
1
需他人协助入厕小便
0
完全依赖帮助
5大便自理
你想大便吗？
你自己去厕所大便好吗？
厕所、手纸
3
自己入厕大便，便后会用手纸擦屁股，冲水
3
3
3
2
稍加提示能完成
1
需提示并协助完成
0
完全依赖帮助
6 脱衣物
请你把衣服脱下来
衣物
3
能自己脱衣服
3
3
3
2
需要小部分帮助
1
需要大部分帮助
0
完全依赖帮助
7 穿衣物
请你把衣服穿上
衣物
3
能自己穿衣服
3
3
3
2
需要小部分帮助
1
需要大部分帮助
0
完全依赖帮助
8 穿鞋袜
先穿上袜子，再穿上鞋
袜子、鞋
3
能自己穿鞋袜
3
3
3
2
需要小部分帮助
1
需要大部分帮助
0
完全依赖帮助
9刷牙
水杯先接水，再把牙膏挤在牙刷上，拿好牙刷放在口中牙面上，上下刷，最后漱口
牙膏、牙刷、水杯
3
独立完成挤牙膏、刷牙、漱口
3
3
3
2
小部分协助下完成
1
大部分帮助下完成
0
完全依赖他人清洁口腔
10 洗脸
毛巾放在水盆里，取出拧一拧，打上香皂，在脸上上下擦，再把毛巾放在水中涮洗后，提出拧干，往脸上擦，直到擦干净
脸盆、毛巾、香皂
3
自己完成洗脸，并擦干净
3
3
3
2
小部分协助下完成
1
大部分协助下完成
0
完全依赖帮助

11 洗手
把手放入水中，两手搓一搓，打上肥皂，再搓，然后放入水中，洗净双手，用毛巾擦干净
脸盆、毛巾、肥皂
3
自己完成洗手过程
3
3
3
2
小部分协助下完成
1
大部分协助下完成
0
完全依赖帮助
12 洗脚
把脚放入水中，用手搓脚，打上肥皂，用水洗净，用脚巾擦干
脚盆、毛巾、肥皂
3
自己完成洗脚过程
3
3
3
2
小部分协助下完成
1
大部分协助下完成
0
完全依赖帮助
生

活

自

理

能

力

13 盖被子
睡觉时要盖好被子，上边盖好双肩，下边盖好脚，不要露出后背和双臂
床、被子、枕头
3
自己会盖被子
3
3
3
2
小部分协助下完成
1
大部分协助下完成
0
完全依赖帮助
14 叠被子
把被子里向上，拉平展开，两边对折，两头对折，再对折起来
床、被子
3
自己会叠被子，整理床铺
3
3
3
2
小部分协助下完成
1
大部分协助下完成
0
完全依赖帮助
15认识家居环境
你家周围有商店、车站、邮局、饭馆吗？
家居环境录像或现场
3
自己能够认识家居环境和周围机构
3
3
3
2
认识大部分家居环境和周围机构
1
提示下认识部分家居环境周围机构
0
不知道家居周围有什么
本领域合计分：
45
45
45
社

会

适

应

能

力

1 知道自己
镜子里是你吗？照片里有你吗？指出你的头和四肢；指出你的眼、耳、鼻、口
镜子、自己照片
3
认识自己，正确指出身体各部位
3
3
3
2
能认出自己，能大部分认识身体部位
1
能认出自己，能小部分认识身体部位
0
不能认出自己，不能认识身体各部位
2 认识熟悉的人
从照片中指出爸爸、妈妈,说出他们的名字,你家还有什么人？
全家照片
3
指出并说出父母姓名、工作及其他家庭成员
3
3
3
2
指出并说出父母姓名及其他家庭成员
1
提示下，能说出家庭主要成员
0
只认识父母
3 认识家庭环境
你家里有哪些房间？都干什么用？你能从车站回家吗？你家住址？
录像片、现场
3
能独自回家，说出家庭周围环境特点
3
3
3
2
知道家庭住址
1
能说出家庭内部环境
0
不知道家庭内部环境及住址
4 知道居家安全
离开家时怎么办？大人不在家时，陌生人敲门怎么办？陌生人给东西怎么办？
图片、现场
3
知道不接受陌生人的东西，不跟陌生人走，不随便开家门，离开家知道告诉家人，外出时锁好门
2
3
3
2
知道大部分居家安全知识
1
知道小部分居家安全知识
0
不知道居家安全知识
5 认识公共设施
常见的公共设施有哪些？
现场（医院、车站、餐馆、影剧院、公厕、邮局）
3
自己认识公共设施
1
2
3
2
提示下认识公共设施
1
提示下认识部分公共设施
0
不认识公共设施
6 参加集体活动
你喜欢参加哪些集体活动？
幼儿园、学校活动场所；社区、家庭娱乐活动场所
3
独自参加集体活动
1
2
3
2
带领下参加集体活动
1
带领下参加少数集体活动
0
不参加集体活动
7 懂得安全常识
你知道用火、水、电安全常识吗？你知道怎样使用剪刀吗？你知道怎样遵守交通规则吗？
安全教育图片、录像带
3
懂得用水、用火、用电、用剪刀、过马路注意事项
1
2
3
2
在提示下懂得大部分安全常识
1
在提示下懂得用火、水、电安全常识
0
不懂得安全常识
本领域合计分：
14
18
21
初次评估时间： 2017.9.12 中期评估时间： 2017.11.20
末期评估时间： 2018. 1.15

注: 1.此表由送教上门（康复训练）人员填写。
2.训练对象的初次评估需对六个领域60个项目项逐一进行整体评估，中期和末期主要针对初次评估结果确定的重点训练领域及项目进行评估。
3.在进行评估时，训练对象可使用假肢、矫形器、生活自助器具等辅助器具。
4.评估时应依据儿童不同年龄阶段的生长发育特点进行评分。

“送教上门”儿童少年评估结果分析表
儿童姓名： 评估者： 评估时间：2018年1月 15日
领 域
优 劣 势 分 析
学 期 目 标
训练
效果
运 动
优势：拧盖
劣势：系扣子
会系上扣子
良
感 知
优势：注视物体能力很好
劣势：追视移动物体
追视移动物体
良
认 知
优势：认识物体的存在
劣势：物品配对
物品配对

良
语言
交往
优势：知道自己的名字
劣势：不能服从简单指令

服从简单指令

良
生活
自理
优势：拿着东西吃
劣势：不会 用餐具吃饭
会 用餐具吃饭
良好
社会
适应
优势：知道自己
劣势：不认识熟悉的人
认识熟悉的人
优

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