新版三角形全等的判定市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,19.2,全等三角形判定,第四课时,s.s.s.,第1页,教学目标,1,、经过画图、操作、试验等教学活动，探索三角形全等判定方法（,S.S.S.),。,2,、会用,S.S.S.,判定两个三角形全等。,3,、灵活地利用所学判定方法判定两个三角形全等，从而处理线段或角相等问题。,第2页,自学指导,看书本,P75-P76,思索一下问题,1,、动手操作：,P75,“做一做”并思索其后问题,2,、总结三角形全等判定方法,第3页,先任意画一个,ABC,，再任意画一个,ABC,使,AB=AB,BC=BC,AC=AC,把画好,ABC,剪下,放在,ABC,上，,它们全等吗？,全等,画法：,1,、画线段,BC=BC;,2,、分别以,B,、,C,为圆心，以线段,AB,、,AC,为半径,画弧交于点,A;,3,、连结线段,AB,、,AC.,想一想：这个结果反应了什么规律？,三边对应相等两个三角形全等,（能够简写为“,边边边,”或“,S.S.S.,”）,第4页,用数学语言表述,在,ABC,和,ABC,中,AB=AB,BC=BC,CA=CA,ABC,ABC(S.S.S.),思索：你能用“边边边”解释三角形含有稳定性吗？,第5页,1,、如图：,AB=DC,，,AC=DF,，,C,是,BF,中点，求证；,ABC,DCF,证实：,C,是,BF,中点,=,在,ABC,和,DCF,中,AB=DC,AC=DF,BC=CF,ABC,DCF,（,.,.,.,）,第6页,2,、,已知：如图：,BE=CF,，,AB=DE,，,AC=DF,，,求证：,ABC,DEF,证实,:,BE=CF(,已知,),BE+,=CF+,(,等式性质,),即,BC=EF,在,ABC,和,DEF,中,AB=DE(,已知,),AC=DF(,已知,),BC=EF(,已证,),ABC,DEF(,.,.,.),你还有其它结论吗？,AB,DE,等等,第7页,已知：如图,AB=AD,，,BC=DC,，求证：,B=,D,讨论,：此题还有什么结论？,（,AC,平分,BAE,，,AC,与,BD,垂直等等）,思索：,第8页,