收藏 分销(赏)

新课标人教版小学数学二年级下册《克和千克的认识》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

上传人:a199****6536 文档编号:7581591 上传时间:2025-01-09 格式:PPT 页数:48 大小:2.92MB
下载 相关 举报
新课标人教版小学数学二年级下册《克和千克的认识》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt_第1页
第1页 / 共48页
新课标人教版小学数学二年级下册《克和千克的认识》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt_第2页
第2页 / 共48页
新课标人教版小学数学二年级下册《克和千克的认识》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt_第3页
第3页 / 共48页
新课标人教版小学数学二年级下册《克和千克的认识》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt_第4页
第4页 / 共48页
新课标人教版小学数学二年级下册《克和千克的认识》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt_第5页
第5页 / 共48页
点击查看更多>>
资源描述

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅

2、供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式

3、,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,克和千克认识,第1页,克和千克认识,说课稿,说教材,我今天说课内容是人教版试验教材小学数学二年级下册第六单元,克与千克,第一课时,本节课是学生对质量单位初步认识,也是为后面“吨”教学奠定基础。学生在日常生活中,已经对物体轻重有一定感性认识,这些经验是学生建立质量概念主要基础。本课教学,立

4、足于学生已经有生活经验,帮助学生把感性认识上升为理性认识,到达能用数学语言描述身边物体质量状态,并能依据实际情况预计出物体质量,发展学生数学思维并能体验学习质量单位实际意义。围绕这节课内容,以新教学理念作指导,我预设了以下教学目标:,说教学目标,1.,在详细生活情境中使学生感悟并认识质量单位克与千克,初步建立,1,克和,1,千克观念,知道,1,千克,=1000,克。,2.,使学生充分体会到生活中处处有数学。在建立质量观念基础上,培养学生估量物体质量意识。认识常见秤,能准确读出秤上指数。,3.,体验数学与实际生活联络,感受数学就在身边。在处理实际问题过程中享受成功喜悦。,第2页,说教学重点、难点

5、,依据三维目标和教学内容,本节课重点确定为:使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立,1,克和,1,千克观念;知道,1,千克,=1000,克。,说教法、学法,为了实现教学目标,有效地突出重点,突破难点,依据,数学课程标准,提出基本理念,:“,学生教学学习内容应该是现实、有意义,富有挑战性。”教学中我将采取以下教法:找准“知识最近生长区”,创设学生熟悉、喜欢生活情境、活动情境、,让学生充分去感受、发觉,获取新知,同时还采取直观教学、探究教学等方法,为学生多样化学习方式创造良好基础。为了更加好地突出学生主体地位,在学法上采取学生掂一掂、说一说、估一估、称一称等各种形式活动,让他们主动动手、动口、

6、动耳、动脑,在这种主动参加、自主探究、合作交流过程中建立质量观念,学会估量物品质量方法。,第3页,一,设疑激趣 引入课题,第4页,杆秤,第5页,第6页,电子秤,第7页,弹簧秤,第8页,台 秤,第9页,磅 秤,第10页,盘秤,第11页,体重秤,第12页,电子叉车秤,第13页,电子汽车秤,第14页,克和千克认识,克和千克是表示物体质量单位,板书,第15页,二,各种路径 探究新知,第16页,1.1,克和,1,千克认识,第17页,千克,第18页,千克,第19页,第20页,第21页,1,个,2,分硬币约重,1,克,第22页,2.,几克和几千克认识,第23页,净含量,500,克,第24页,净含量,5,千克

7、,净含量,25,千克,净含量,1.8,千克,第25页,30,30,25,35,第26页,35,35,30,40,第27页,65,60,70,65,第28页,600,克,200,克,500,克,第29页,3.,克和千克关系,第30页,1,个,2,分硬币约重,1,克,第31页,10,个,1,克重,10,克,第32页,100,个,1,克重,100,克,第33页,1000,个,1,克重,1000,克,第34页,1kg,1000g,克和千克认识,1000,克,1,千克,克和千克是表示物体质量单位,板书,第35页,4.,物体轻重与大小关系,第36页,铁,第37页,1,千克,150,克,铁,第38页,100

8、0,克棉花,1,千克铁,=,第39页,三,巩固练习 强化新知,第40页,一,估一估我们多重,100,克,50,克,4kg,1000,克,第41页,把我们从重到轻排一排,4kg,100,克,50,克,1000,克,4kg,1000,克,100,克,50,克,第42页,二,同学们,请仔细想一想,我们分别有多重?,3,2,第43页,三,一封笑话去信和带图片回信,第44页,爷爷:,您好!常说:“笑一笑,十年少。”我已经,9,岁,身体长得尤其健康,体重已达,30,,天天,早上能吃掉,30,鸡蛋,2,个,,250,豆奶一,袋,中午能够吃掉,100,馒头,4,个,晚上吃,得更多,和父亲妈妈在一起能把快要,1,米,饭吃光。,孙子:小明,克,千克,千克,克,克,千克,克,克,千克,第45页,小明:,爷爷今天春游啦!我为自己准备了可口食物,:,有,50,()重 两个,150,()重 一个,我们 游玩地点是动物园,在那里爷爷,看到了许多动物,我最喜欢重达,3000,()、,和脖子长达,3,(),爷爷:乐天派,克,克,千克,米,第46页,1kg,1000g,克和千克认识,1000,克,1,千克,克和千克是表示物体质量单位,板书,第47页,谢谢!请多提意见,第48页,

展开阅读全文
部分上传会员的收益排行 01、路***(¥15400+),02、曲****(¥15300+),
03、wei****016(¥13200+),04、大***流(¥12600+),
05、Fis****915(¥4200+),06、h****i(¥4100+),
07、Q**(¥3400+),08、自******点(¥2400+),
09、h*****x(¥1400+),10、c****e(¥1100+),
11、be*****ha(¥800+),12、13********8(¥800+)。
相似文档                                   自信AI助手自信AI助手
搜索标签

当前位置:首页 > 包罗万象 > 大杂烩

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服