教师师德工作参考总结2).docx

老师师德工作参考总结 (2)老师师德工作总结(一)：xx年岁末，一股人人“争当三好老师”之风席卷武进教育界的每个角落。发动、反思、整改、评比，其声如雷，其势如潮。身临其境者莫不感触，扪心自省。我从事教育工作三十载，默默耕耘，奉献青春，如今此刻，反躬自咨询，亦有几多缺乏，须深化剖析，严肃整改，以求立竿见影。存在缺乏1、进取心缺乏获得大专学历、小高职称后就停滞不前，眼见诸多年轻老师本科进修、中高评审如火如荼而不为所动，不从主观找缘故，归咎于客观;换了校长之后最终获得本科学历，眼见中高评审又要挤破脑袋地与人竞争，且通过之后工资晋级杳无音信，不免打起退堂鼓，生出观望之意。自认为语文素养尚可，上课也还说得过去，随着年龄渐增，健康日减，老眼昏花，读书学习明显力不从心，自我给自我找台阶下，放松了专业素养的提高。2、关爱心不够虽说能爱岗敬业，踏实工作，但是应对诸多后进生，千般教育，百般感化，又得不到家长的有效行动配合，效果几无，难免急躁、焦虑。不是自家小孩，打骂不得，变相体罚红线之下，缩头缩脑，万般无奈，不免听之任之，关爱的目光逐步他移，爱心职责心更多地倾注2在想读书、爱读书、能读书的学生身上。3、原则性不强教育部、教育厅、教育局有诸多保护学生健康、减轻学生负担的条文规定，没有严格遵照执行。应对不知何处来的成堆试卷集、习题册，打着对学生负责的幌子，堂而皇之发下去，声色俱厉要完成，剥夺了学生课间、中午的休息时间，加重了学生的负担;为了鼓舞学生好学上进，考试测验多，全班报分数，视学生保密如无物;写字短课有时要带着学生进展体育活动，但不见活动安排表，便心安理得在教室，内内心不是五育并举，而是智育第一。整改措施1、锐意进取，力求上进，老骥伏枥，志在千里。争取职称晋一级、水平上台阶。2、春风化雨，关爱每一个学生，精诚所至，金石为开，不放弃每一个学生，转变一个后进生，便是莫大的功德。3、坚持原则，从严治教，依法执教，向加重学生课业负担的现象说“不”。老师师德工作总结(二)：师德师风反思古语有云：“师者，因此传道授业解惑!”古人告诉我们老师不但要授业，同时应当要传道，作为老师我们应当如何传道呢?北师大的校训告诉我们：“学高为师，身正为范”，老师要拥有良好的师德就应当从本身做起。师德，人们都愿意将它解释为老师的职业道德，是一种所有为师者均应恪守的行业标准，行为准则。我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是贴合社会标准，又具有老师职业特点的一种行业公德。我们作为新时期的人民老师应当具有鲜明时代特征的精神风貌。通过这学期的磨练，我觉得应当从以下几发那个面提高我们的师德师风水平。1、爱在心头新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和职责感。师之爱不一样于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面开展。老师仅有关爱学生，才能调动学生理解教育的主动性和进取性。假如在教育实践中，老师只强调爱的动机不研究效果，一味采取挖苦、挖苦等做法，使学生出现自卑、自我否认，甚至有轻生的念头。陶行知曾告诫说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”这充分说明，我们必须尊重并关爱每一个学生，尊重学生的个性，尊重学生给班级工作的意见和合理提议，否则，爱将无从谈起，这也是师德缺陷的一种标志。2、人文关怀老师对学生的爱确实是树立“以人为本”的素养教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。详细表此刻对学生的人格的尊重上。平等地对待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面开展，和谐开展。要充分发挥学生主体性、独立性、制造性，鼓舞学生进取主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分开展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，构成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、明白得爱、学会爱。”我们老师应当注重人文关怀和精神建构，我们不能仅仅关注业务水平的提升，知识构造的改善，还应充分注重人文精神的充实，建筑起精神礼貌的长城。使我们老师不仅仅成为科学文化知识的使者，更要成为弘扬先进文化、建立精神礼貌的特使。用陶行知先生的说法，师德建立确实是“建筑人格长城”!3、修炼人格教育无小事，老师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的妨碍作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，由于学生眼中的老师都是详细的，而老师又是学生心目中的“权威式人物”。因此，我们必须注重从小节抓起，注重人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观妨碍学生。作为学生的典范，引路人，要做到为人师表，时刻铭刻-从我做起，从小事做起，从今日做起!我要以本身良好的师德形象带动更多的具有高素养人的诞生，培养学生现代人具有的素养。4、进取进取此刻的学生，身处在知识大“爆炸”的时代，他们获取知识、信息的渠道非常多，他们从老师那儿获取的知识只是其众多渠道之一，他们原先对老师仰视的态度也已有所改变。而我们老师是学生成长的直截了当指导者和引路人，因此老师必须在业务上力求长进，努力跑在学生前头，给学生“一碗水”自我首先有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更广。不断地学习，做到“活到老，学到老”，不断地获取知识，提高本身的才能、本领，不断完善本身，勇于开辟。在不断完善自我的根底上把学生教育为有知识，有才能的“一代新人”，引导他们不断前进。5、终身学习作为新时期的老师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建立。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，因此，要能习惯时代的要求，更好地完成教育教学任务，我必须会终身学习，具备可持续开展的潜力。我会提高业务涵养，不断学习，改善、完善自我的知识构造和本领构造，能习惯教育不断开展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进展教育教学改革，一直站在教改的前沿。走持续开展的道路。由Www.QunZou.Com整理6、乐于奉献为教育事业，为学校的开展奉献自我的一切，在下一代的健康成长、全面开展中实现自我的人生价值。师德师风建立是与时俱进的，在以后的教学中我会坚持以科学的理论武装自我，坚持以先进的教育理念提升自我，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作浸透到教育教学的全过程。教育大计，老师为本;老师素养，师德为本。我会努力成为“政治坚决、思想过硬、知识渊博、品行高尚、精于教育、擅长育人”的好老师。老师师德工作总结(三)：在2021老师网络学习中小学违背老师职业道德处理方法模块学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与制造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的严重意义。现将学习心得表述如下：一、老师是教育的根本，师德是老师的灵魂。从本次学习中，我认真品味了“老师是教育的根本，师德是老师的灵魂”这句话。是啊，“老师是人类灵魂的工程师。”社会的提高与开展离不开老师的敬业奉献，老师要想干好教书育人这一工作，就必需要有良好的师德与高尚的涵养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业涵养是老师职业道德最根本的要求，老师师德素养的高低，直截了当关系到学生的健康成长。因此，身为老师就要严格要求自我，在师德涵养上不断鞭策与提高。二、树立远大的职业梦想，做好典范育人。我们常常引导学生，要树立远大的梦想。同样，老师也应当树立远大的职业梦想。以身作则，为人师表。老师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自我的示范行为为学生树立典范，以此来教育学生，从而到达为人师表的教育目的。作为老师就应当言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。因此身为老师就应当一切从本身做起，真正为学生树立典范。三、教书育人“爱”字领先，做好学生的良师益友。常言说“无德无以为师”，良好的师德确实是老师爱学生的表达。高尔基说过“谁不爱小孩，小孩就不爱他，仅有爱小孩的人，才能教育小孩”。身为老师要对小孩有深深的爱，这是对老师的根本要求。假如一个人没有爱心，那他如何可以担当老师的职责?师爱是老师必须具备的美德，也是老师的天职。因此，身为老师，就必须用爱心去滋养每一位学生的心灵，如此才不愧为师。总之，本次学习让我收获颇丰，在今后的工作中，我将严格要求自我，用一颗热诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生妨碍学生。老师师德工作总结(四)：过去的一年，我能做到拥护党的根本道路，全面贯彻国家教育方针，自觉恪守老师法等法律法规，在教育教学同党和国家的方针政策坚持一致。热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，留意培养学生具有良好的思想质量。认真备课上课，认真修改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。关怀保护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教诲，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生健康开展。在教学过程中，树立优良学风、刻苦研究业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。老师之间不耻下咨询，取长补短，做到了互帮互学、团结协作。履行了我的诺言扎扎实实地工作，坦坦荡荡地做人。二、主要成绩过去的一年，我认为我收获有两点：?(一)班主任工作。详细表此刻：1、平安方面。我的具休做法是把平安区域分成四大块，即：教室、学校、楼梯道、回家的路上。这每一大块里都有一个负总责的平安队长，由他们负责监控，假如发觉咨询题，他们能处理的就负责处理，不能处理的交给平安大队长或直截了当交给老师处理。一年下来，平安上没有出现大的事故，由于每时每段负责监控人的职责十分到位，就连打闹的人也少多了;2、卫生方面。我把教室、清洁区的卫生分成假设干份，承包到人，然后分别由2个负总责的人监视，要求是不管何时都要坚持洁净，我不要求学僵硬是要等到学校检查时再去做，但凡我一进内院、走进教室发觉有咨询题我就要追查职责。如此严格要求，学生都能非常自觉地把任务完成好，那儿我感受最深的是老师也要为学生做表率。要求学生讲卫生、你也要带头为他做个典范。如用过的粉笔头不能随地扔，他没摆好的笤帚你帮他摆好，你的一个动作一个眼神他都看在眼里，记在心中;(二)教学教研方面本学年我谦虚向年轻老师学习，学习他们好的教学方法，请他们教我在网上搜集材料。今年上学期把9册教材中的名篇全部在远程材料中，亲身听专家们讲课，一边听一边学一边教，在学习过程中，我深钻教材，摸仿专家们的思路，我又重新备课，然后再上课，收获良好，老师教得简便，学生学的欢乐，此刻细细想来，要是能早些年多听这些课该多好!三、存在的咨询题今年期中考试，语文试卷题出的无可挑剔，但忽悠了中差生，有些题看起来非常好做，但做起来答案不精确，如选择题看到这个也像，选那个也像，导致中差生把题做错了，期中考试成绩不非常梦想，究其缘故，客观上是我们的班差生面大。我们的学生不能面临正规考试，由于平时如此正规地训练少了，不能独立考虑。我反复地想我们今年复习的时间较长、课本、练习册都能过关，包括我们平时练习的一些题型，学生做的非常不错，为什么一到期中考试考试，那些没见过面的题又不会做?学生的功底依然有咨询题，独立做题的本领十分低，应变本领十分差。针对这个咨询题，我在反思，今后的语文该怎么样去教，怎么样去教给学生把知识学到内心去，平时做作业不能去抄书，不能去抄别人的，必需要理解了再去做，如此才能提高语文水平，这是我今后在教学中最值得讨论的咨询题。老师师德工作总结(五)：过对这次师德师风的各种方式的学习，让我感慨颇深。我对自我的过去做了深化反省，深化反思。一、本身存在的咨询题在师德师风推进年整改活动中，认真做好师德心得体会、学习阶段总结，坚持理论联络实际的学风，做到学以致用，用理论指导自我工作。并认真对照自我的言行，进展了深化的自查自纠，从根本上杜绝严峻损害师德师风的行为，树立起良好师表形象和教育形象。然而，在师德师风方面仍然存在着缺陷和缺乏：1.专业知识不够完善，教育技术技能仍然需要接着学习改善。2.教育事业不够坚决，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中不能放手地开展工作。3.对学生的思想及原有素养等动态理解得还不够，因此在处理学生的一些咨询题上不能得心应手。4.加强树立终身学习的观念，可持续开展的潜力还不够。5.进一步加强本身的道德涵养，即本身的素养建立。二、存在咨询题的缘故针对以上缺乏，细心审视、深化反思，究其缘故。我认为应当归结为：在教学活动中缺乏自主创新和不断进取的精神，在以往的学习和实践中轻视政治理论学习，在生活与事业中缺乏梦想信念，没有过多强调道德涵养与品行熏陶等咨询题，尽管持正确的世界观、人生观、价值观，但个人认为不够坚决。三、整改措施对照中小学老师职业道德标准、树立良好的师德师风和加强学校常规治理的要求，特为自我拟定以下整改措施：1.专业知识和教育技术技能方面在今后的教学活动中，我要树立“边学边干、边干边学、终身学习”的思想观念，与时俱进，紧跟当代知识和技术的反展步伐。要做好这一点，我必将要不断完善自我的知识构造，不断强化自我的专业知识，将教育技术与专业课程更好的整合在一齐，让学生能从周围、从生活中学习，同时教会他们如何更好的学以致用。2.教育思想方面在开展师德师风推进年活动之前，我对教育事业认识的不够完全，思想意志不够坚决，可能会存在“教书匠”的自我称谓。既然学习了老师道德标准等法律法规，我就应当有了新的认识，因此在今后的教育事业中，我必须会做到：爱岗敬业，尽职尽责，全心全意为学生效劳;坚守岗位，尽心尽力，不管遇到任何困难，都会锲而不舍，执著追求，锐意创新，一丝不苟，出色地完本钱职工作;进一步培养强烈的社会职责感和使命感，敬重自我从事的事业，专心致力于事业，千方百计将事情办好。3.师生情感方面一位成功的老师更多的是注重与学生情感的交融。在今后的教学活动中我会更加尊重学生、关怀学生、热爱学生、诲人不倦、克服自我的不良情绪、杜绝不良的行为。对学生的人格坚持尊重，平等地对待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生;要关注学生的全面开展，和谐开展;要充分发挥学生主体性、独立性、制造性，鼓舞学生进取主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分开展。平时注重心灵的沟通，让我和每一位学生都感到身心愉悦、心灵舒展。在生活和学习中，我会时刻做到关怀学生，把握学生的心理动向，因材施教。4.本身方面古人云：“师者，因此传道授业解惑也”。这就要求老师必须具有精深的业务素养，“要给学生一碗水，老师必须具有一桶水”。业务不精的老师只能是误人子弟。因此在今后的教学活动和实践中，我会进一步加强专业知识的学习，拓展自我的视野，完善自我的知识构造，用科学的开展观来对待学生的学习情况，做到学高为师，终身学习，时刻受教。5.“德”“风”方面老师是塑造学生灵魂的工程师，常言道，“学高为师，德高为范”，身正品端的思想道德素养是对一个老师教育工作者的根本要求，老师的思想、认识、品德、行为仪表等都会对学消费生深远的妨碍。因此，老师首先必须具有高尚的思想道德素养。而在今后的教育事业当中，我会注重自我的素养培养，真正做好学生的楷模。时刻留意自我的一言一行，做到内外在兼修，努力做一名受人尊敬的老师。总的来说下，在今后的教学中，我会爱岗敬业，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，留意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真修改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想，把学生、学校的利益放在首要位置。在平时生活中，坚持良好的道德涵养和端正的行为作风，给学生、给社会做个良好的典范。