五大领域--语言《鱼娃游》教案.docx

《鱼娃游》 中班

活动目标：
1、 学说儿歌，并尝试用动作表现儿歌的内容。
2、 感受和朋友一起玩的快乐。
3、 学科之间的整合，让幼儿在游戏中体会到各学科之间的联系。感受到生活中的知识，知识就在身边体会学习的用处。
活动方法：
谈话法，观察法，游戏法
活动重点：
学说儿歌
活动难点：
儿歌的仿编以及活动能力的提升。
活动准备：
课件，贴纸，小鱼头饰
活动过程：
一、活动开始（导入）
1、 故事导入
师戴上头饰谈话，小朋友们今天来了一位新朋友，大家猜一猜它是谁？接下来讲述自编故事。
2、 提问：
刚才的故事中鱼儿在干什么呀？（找朋友）
它找到朋友了没有呢？
二、 活动进行
1、 过渡谈话：小鱼找朋友一起玩，它们玩的好开心啊！
2、 学说儿歌
播放视频，提问视频里的鱼娃娃在水里东游西游最开始有几条鱼娃？然后呢？它们在干什么？小朋友们猜一猜鱼娃们玩的高不高兴？
幼儿戴上头饰卡一起跟读儿歌。
3、 一边说儿歌一边呈现动作。（便于记忆，加深印象）
4、 编儿歌
师：哟！又来了一条鱼娃，这是几条了？我们想一想怎么说呢？
四条鱼娃，水里游，
拍拍小手，哈哈笑。
要是还来一条呢？
五条鱼娃，水里游，
拉着小手，转圈圈。
5、 游戏
分组游戏，要求边说边做动作
师巡视适时参与并指导，观察幼儿的参与度。
6、 打开幼儿用书
教小朋友左手扶书右手指集体读儿歌，贴贴纸
7、 说儿歌竞赛，激发维持学习兴趣
三、 活动小结
小朋友们今天的游戏好不好玩呀？鱼娃游的儿歌记住了吗？
四、 活动延伸
户外和课外活动时间带孩子们边游戏边说儿歌，既可以复习巩固还可以丰富一下活动内容。