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历史教研组参考总结（通用）
本学期，在校领导和教诲处的领导下，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。
一、指导思想
以素养教育为目的，以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生开展为本，以教学常规为根底，以教学科研为先导。本学期，每位历史组老师都积极投入教育教学工作，抓住教学常规，全面推进新课程，探究有效教学课题，提高老师的业务水平，提高教学质量。
二、主要工作
（一）加强队伍建立，构成优秀群体
培养高素养的学生，需要有高素养的老师。本学期，我们历史组有七名成员强化了备课组建立，要求老师具有先进、前位的教育教学思想；具有独立科研的才能；具备扎实的专业素养；纯熟掌握并运用现代教育教学技术。为此，我们积极参加各类培训、专家讲座，结合学校活动，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨。组内老师风气正，观念新，才能强。老师成长迅速，初步构成了本人独特的教学风格。
（二）加强学科建立，构成学科特色
加强学科建立，走开展内涵的道路，一直是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建立的详细做法和获得的成绩如下：
⑴抓常规、重落实
每位老师精心研究教材，认真备课、上课、修改作业、辅导学生，实在做好每一步骤的工作。我校要求每学期听课30次，间周教研一次。
⑵抓科研、重创新
在小专题活动中，我校的专题是《历史课堂阅读才能的培养》，围绕小课题，我组老师查教参，上网阅读，互相讨论，力求发挥阅读在课堂中的作用，事半功倍。备课组活动时，统一进度、教学重点和难点，设置习题。充分注重集体的力量。在教研室组织的大教研活动中，我们学校成员积极参加，有网上论坛、实地听课、讨论等。通过参与，取长补短。
⑶加强考试研究
教育现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。针对课堂实效性活动。各位老师在实践中总结出的“一讲、一背、一默、一练、一清”的有效复习形式。每节课都进展小测。老师全批，学生全改。都既加强了课堂教学的针对性和有效性，又极大的节约了学生的课余时间，提高了教与学的效率。
三、缺乏:
1、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进展学习，以教研组为单位进展讨论，备课组各推出一堂示范课进展研究。
2、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享；每个备课组负责教研组网页的一个栏目，把教研组网页建立得更好。
3、在常规教学方面，要改良的有：多听课更要多评课，博采众长；充分调动备课组长工作的热情，充分发挥其学科骨干作用；在做好学校各项常规工作的同时，强化集体备课，发挥集体的力量。