高二英语教学个人工作参考总结（通用）.docx

高二英语教学个人工作参考总结（通用）
　　我任教的高二(11)、(12)两班是我在今年刚接手的，这两个班级为理科班，十一班大部分学生对英语有较高的学习兴趣，但是好生不够拔尖。而十二班的学生差生较多，尾巴非常长。如何能让两个班级克服本身的缺乏，是我这个学习以来的工作重点。下面是本人的教学经历及教训：
　　一、目的明确，有的放矢，对学生进展必要的思想教育。
　　刚接手班级时，我将班级能够争取为及格的学生名单列了出来，对他们进展了必要的思想教育，树立了典范，进展了鼓舞，使他们决心倍增。
　　非常多学生告诉我，他们不是不想学，而是学不会。假如他们不断处于这种不自信的精神状态。因而，作为教师，首先应该给他们精神力量，鼓舞他们战胜困难，获得进步。
　　二、给差生必要的协助，进展辅差。
　　思想工作做通了，假如没有对他们进展必要的协助，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生立即又会失去决心了。我除了本人定期地对他们进展辅之外，主要还在于课堂的提咨询，课后作业的讲评，注重对他们进展面批，批完再让他们考一遍，直到掌握为止。另外，我还在班级进展一帮一活动，让学生自愿进展组合，并给他们提出目的，提供指导，也获得了比拟好的成效。
　　三、依照实际，统筹安排教学进度。
　　刚开场上课时候，以为理科班学生较聪明，因而我在教学新知识的时候以比拟快的速度进展。但是，我发如今教新课的时候，大部分的差生都听不明白了，他们几乎是处于陪读的对象。而中等以上学生我假如以较快速度来上的话他们一样能够听得明白。假如不按照教学进度来上新课，课程时间又不够。因而我灵敏统筹安排，将部分较难的内容删去不讲，对重点和根底知识进展精讲精炼，让成绩好的学生能更加稳固所学知识，也让差生能够有所收获。
　　四、提高效率，使各个层次的学生都能有收获。
　　为了提高学生阅读理解和书面表达的才能，我在课堂上注重教给他们方法，而在课后让他们多练习，由于有了好的方法，也由于词汇的积累增多了，他们的阅读水平和写作才能也得到了一定的提高。
　　五、教学方面：
　　1、积极参加教研室组织的教研活动，进展集体备课，细心听，认真记，领会精神本质。然后依照要求，提早两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真研究新教材、教参，学习好大纲，谦虚向同年组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
　　2、备课
　　为了上好一节课，我上网查材料，集中别人的优点确定本人的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制造课件，预备、制造教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印，为的确实是让学生有个明晰的复习印象。
　　3、上课
　　上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的才能。培养学困生的学习兴趣，有难度的咨询题找优等生;一般咨询题找中等生;简单些的总是找学困生答复。桌间巡视时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后及时做课后记，找出缺乏。
　　4、辅导
　　我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联络，及时沟通情况，使家长理解情况。
　　5、作业
　　依照减负的要求，我把每天的作业通过精心肠选择，适当地留一些有利于学生才能开展的、发挥主动性和制造性的作业。
　　回想这一学期的教学，我付出了努力，也获得了成绩，更重要的是积累了经历。