六年级班级工作参考总结_0.docx

六年级班级工作参考总结_0我今年担任六年级班主任，虽没有什么值得一提的成绩，但在我们班上课纪律较好，男同学非常聪明，作业能完成，成绩还能够。这些使我有些抚慰，深感功绩没有，倒有苦劳，如此还算对得起学生，对得起家长，学期完毕之际把本学期的工作进展一下简单地总结：一、加强引导，培养一支得力的小干部队伍要使班级成为团结、活泼，具有良好学习气氛的整体，班级小干部的作用是相当大的。开学初，班会课采纳竞选的方式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲“怎么样当好小干部”，随后采纳民主选举选出小干部。有些成绩优良，但不愿为班级效劳的通过竞选就落选了，而有些成绩一般，但愿意为大家效劳的却能如愿中选，从而也促进了其成绩的提高。期中检测后，通过与任课老师的协商，有的放矢地改选了班上的学习委员，使这支队伍更有活力了。有了一支能治理班级的小干部队伍，作为班主任，我就加强引导培养，不定期地召开小干部会，指出他们工作上存在的咨询题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立他们本人的威信，如此一来不但提高了他们的积极性，而且小干部的才能也逐步培养起来。二、擅长观察，耐心细致地处理咨询题进入六年级后，学生的思想、行为都发生了较大的变化，学生中的偶发事件为班务工作增加了难度。在处理学生咨询题的过程中，发觉女同学有了本人的友谊圈，出现了对同学的维护和排挤；男同学则淡化了以往约束他们言行的“规矩”，滋生了一种六年级的优越感和随意性。最大的感触确实是小孩们大了，慢慢有了本人对待事物的标准，初步构成了个人的性格。但由于意志力较薄弱，分析咨询题的才能尚在开展之中，因此一旦遇到矛盾就容易冲动，遇到困难和挫折又容易灰心、颓废，或者出现理智不能驾驭感情的现象。面对悄然而生的变化，我发觉也许能够“客” 随“主”变习惯学生的成长变化，调整一下本人的心态和策略。在搞好教学之余，亲密留意学生的心理变化，多站在学生的角度去对待和考虑咨询题，和学生一起分析咨询题、处理咨询题，使他们在学好知识的同时，有个健康的心理开展，能够享受成长的欢乐。如此做能够不损伤学生的自尊心，不会引起逆反心理，学生也乐意接受。三、施展爱心，让学生更贴近本人我首先对每个学生进展全面理解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处理解学生，利用晚上经常同学生进展交流、同家长沟通。如司扬锁同学，我接班后通过各种途径教育、协助他，这学期各方面都有较明显的进步。如碰到学生生病后，我第一时间送他去医院看病，并叮嘱其按时喝药，让学生感到亲切如父母。工作实践使我深感班主任工作多而杂，但只要具备一个爱字，就一定会把工作做好。我觉得本人最大的缺乏确实是比拟粗心，没有耐心，相信通过锻炼与努力，以后会逐步细化、改良的。