小学数学2011版本小学四年级《小数加减混合运算》教学设计.doc

教学课题
小数加减混合运算
教学课时
1
主备教师
韩亚军
教学目标
1、掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。 
2、在教学中进一步培养学生的计算能力。
教学重点与难点
1．重点：掌握小数加减混合运算顺序。
2．难点：能用不同方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。
教学准备及手段
多媒体课件
课型
新授课
教学流程
一、复习导入
1、口算: 
0.2+0.3  3.5+2.4    8.7-4.5     1-0.6   
0.9-0.5  2.3+5.4    4.9+1     8.6-5.5   
0.7+0.8  6.7+1.1    5+6.5      9.7-7
回顾小数加减法要注意什么？
先说运算顺序再计算，可以简便计算吗？
156+48+244 1000—356—444
提问：我们已经学习了整数加减混合运算，你认为整数加减混合运算和小数加减混合运算之间有联系吗？有什么样的联系？
二、自主探究
出示例3（1）
你准备用什么方式进行计算？
竖式：7.45+5.8+4.69=17.94 递等式： 7.45+5.8+4.69
7.45 =13.25+4.69
5.8 =17.94
+ 4.69
17.94
小结：当几个小数进行连加计算时，可以把各个小数写在同一个竖式里，计算简便。也可以按从左往右的顺序进行计算。
出示例3（2）
你准备用什么方式进行计算？
20-6.45-8.3   20-（6.45+8.3）
=13.55-8.3 =20-14.75
=5.25  =5.25
3、小结：小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同，都是从左往右依次计算，如果有小括号的要先算括号里面的。 
师：这就是我们这节课要学习的运算。
三、巩固练习
P76做一做1
你可以提出什么问题？
四、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么新的收获吗？