新大自然的语言活动单005.doc

大自然的语言
学生学习活动单
编号：yw020
班级
四年级 班
组名

姓名

日期
11月 8 日
学习目标：
1、正确、流利、有感情地读课文，理解诗歌的内容，理清课文层次，体会诗歌表达的思想感情。
2、仿编诗歌，了解大自然的一些知识，激发观察自然、探索自然奥秘的兴趣。
4、认字3个，写字5个，积累优美词句。
学习流程：
学习流程
自 主 学 习
交流展示
自学指导
成果记录
交流方案
结果评价
初
读
·
整
体
把
握
1、自读课文一遍，用喜欢的方法识字。
2、同桌过关朗读。
3、默读课文，概括主要内容。

这篇文章的体裁是 ，全诗运用
的结构主要写了
。
对子之间相互交换活动单，根据朗读、书写及准确度给出等级评价。

A

B

C

品
读
·
自
我
探
究

1、默读课文，用自己独特的方式展示文章思路。
（可以用结构图、思维脑图等多种方式展示）

小组内互相传阅，组长组织组员对思路图进行评价，评选优秀思路图准备参加全班展示。

A

B
C
2、大自然用什么跟我们说话？

小组交流，全班汇报。
在小组里互相说一说，全班展示、评价。
A
B

C
编号：yw020

学习流程
自主学习
交流展示
自学指导
成果记录
交流方案
结果评价
悟
读
·
自
我
建
构
1、我是小诗人。
2、完成本课“摘录笔记”。
1、仿编诗歌：
你还知道大自然有哪些“语言”？仿照诗歌写一节。

2、在横线上完成本课“摘录笔记”。
同伴互相欣赏小练笔，根据内容、书写等给出等级评价，小组推荐优秀作品参与班级展示。

A

B

C

课堂巩固：背诵大比拼
1、自我检查，自我评价： 熟练背诵（ ） 基本会背（ ） 继续努力（ ）

2、同伴互查，同伴评价：熟练背诵（ ） 基本会背（ ） 继续努力（ ）
观察田字格中的生字，告诉伙伴你的记字小窍门。

重点词语

优美句子

老师评价：