朝花夕拾阅读课堂检测题.ppt

阅读导阅读导引引l朝花夕拾朝花夕拾最初在最初在莽原莽原上发表时，原题为上发表时，原题为，是鲁迅先生，是鲁迅先生1926年所作的年所作的集，共集，共篇，是一部蕴含着篇，是一部蕴含着和和的作品。的作品。l鲁迅原名鲁迅原名，字，字，浙江，浙江人，是中国现代伟大的无产阶级人，是中国现代伟大的无产阶级、。l朝花夕拾朝花夕拾最初在最初在莽原莽原上发表时，原题为上发表时，原题为旧事重提旧事重提，是鲁迅先生，是鲁迅先生1926年所作的年所作的回忆回忆性散文性散文集，共集，共10篇，是一部蕴含着篇，是一部蕴含着温馨的回忆温馨的回忆和和理性的批判理性的批判的作品。的作品。l鲁迅原名鲁迅原名周树人周树人，字，字豫才豫才，浙江，浙江绍兴绍兴人，人，是中国现代伟大的无产阶级是中国现代伟大的无产阶级文学文学家家、思想思想家、家、革命革命家家。从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋主要写了主要写了和和的生活两部分。其中提到儿时的玩伴的生活两部分。其中提到儿时的玩伴是是。文章抨击了当时的。文章抨击了当时的制度。制度。从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋中教鲁迅识字的先中教鲁迅识字的先生是生是，他是一个，他是一个的人。的人。少年鲁迅对三味书屋的生活不满意的少年鲁迅对三味书屋的生活不满意的地方地方是是？拘束的拘束的问问读读的内容的内容l从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋主要写了主要写了百草园百草园和和三三味书屋味书屋的生活两部分。其中提到儿时的玩伴是的生活两部分。其中提到儿时的玩伴是闰土闰土。文章抨击了当时的。文章抨击了当时的封建教育封建教育制度。制度。l从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋中教鲁迅识字的先生中教鲁迅识字的先生是是寿镜吾寿镜吾，他是一个，他是一个方正、质朴、博学、严而不方正、质朴、博学、严而不厉、关爱学生，是鲁迅先生颇为敬畏厉、关爱学生，是鲁迅先生颇为敬畏的人。的人。l少年鲁迅对三味书屋的生活不满意在：少年鲁迅对三味书屋的生活不满意在：拘束的拘束的礼节礼节问问怪哉虫怪哉虫老师不予回答老师不予回答读的内容读的内容枯燥枯燥难懂。难懂。阅读下列语段，完成相应练习。阅读下列语段，完成相应练习。l冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。的时候才好。_开一块雪，开一块雪，_出地面，用一枝短棒出地面，用一枝短棒_一面大的竹筛来，下面一面大的竹筛来，下面_些秕谷，棒上些秕谷，棒上_一长绳，一长绳，人远远地人远远地_着，着，_鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一将绳子一_,便便_住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。，性子很躁，养不过夜的。1、文段选择、文段选择，文体是，文体是，全文选自，全文选自。2、在文中横线上填上恰当的动词，并理解这些动词的作用。、在文中横线上填上恰当的动词，并理解这些动词的作用。3、用简洁的语言概括本段文字写了冬天百鸟园里的哪些趣事？、用简洁的语言概括本段文字写了冬天百鸟园里的哪些趣事？1、从百草园到三味书屋、回忆性散文、朝花夕拾2、扫 ，露，支起，撒，系，牵，看，拉，罩 作用：一系列的动词运用，准确、生动地描绘出捕鸟的全过程，也捕鸟的活动中写写出了儿童的兴奋、惊喜之情。3、拍雪人，塑雪罗汉，捕鸟五猖会五猖会l迎神赛会：迎神赛会：旧时的一种迷信习俗，用仪仗鼓乐和杂戏迎神出庙，周游街旧时的一种迷信习俗，用仪仗鼓乐和杂戏迎神出庙，周游街巷，以酬神祈福。巷，以酬神祈福。l明社明社：即明王朝。社，这里指社稷，旧时用作国家的代称。：即明王朝。社，这里指社稷，旧时用作国家的代称。l上海的旗袍：上海的旗袍：当时盘踞江浙等地的北洋直系军阀孙传芳认为妇女穿了旗当时盘踞江浙等地的北洋直系军阀孙传芳认为妇女穿了旗袍，与男子就没有多大区别（那时男子通行穿长袍），是伤风败俗的，因袍，与男子就没有多大区别（那时男子通行穿长袍），是伤风败俗的，因此曾下令禁止。此曾下令禁止。l北京的谈国事：北京的谈国事：当时北京的军阀为了束缚人民的思想，压制人民的反抗，当时北京的军阀为了束缚人民的思想，压制人民的反抗，禁止谈论国事，因此饭铺茶馆等处都贴有禁止谈论国事，因此饭铺茶馆等处都贴有“莫谈国事莫谈国事”的纸条。的纸条。l“眼学眼学”：语见北齐颜之推语见北齐颜之推颜氏家训颜氏家训：“谈说制文，援引古昔，必谈说制文，援引古昔，必须眼学，勿信耳受。须眼学，勿信耳受。”l“塘报塘报”：即驿报，古代驿站用快马急行传递的公文。浙东一带赛会时，即驿报，古代驿站用快马急行传递的公文。浙东一带赛会时，由一个化装的孩子骑马先行，预示赛会队伍即将到来，也叫由一个化装的孩子骑马先行，预示赛会队伍即将到来，也叫“塘报塘报”。l“高照高照”：高挂在长竹竿上的通告。高挂在长竹竿上的通告。“照照”就是通告。绍兴赛会中的就是通告。绍兴赛会中的“高照高照”长二三丈，用绸缎刺绣而成长二三丈，用绸缎刺绣而成填空填空l五猖会五猖会中，父亲让我背中，父亲让我背，让我感到痛苦。，让我感到痛苦。l五猖会五猖会中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是：l五猖会五猖会中父亲强迫中父亲强迫“我我”背背鉴略鉴略这一事中可以这一事中可以看出父亲是一个看出父亲是一个的人。的人。l五猖会五猖会记述了作者儿时盼望观看记述了作者儿时盼望观看的急切兴奋的急切兴奋的心情的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。揭露了封建教育对儿童天性的压制。l五猖会五猖会中，父亲让我背中，父亲让我背鉴略鉴略，让我感到，让我感到痛苦。痛苦。l五猖会五猖会中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是：毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是：当作当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背书。叫住要求他背书。l五猖会五猖会中父亲强迫中父亲强迫“我我”背背鉴略鉴略这一事中这一事中可以看出父亲是一个怎样的人？可以看出父亲是一个怎样的人？对儿童心理无知和对儿童心理无知和隔膜。隔膜。l五猖会五猖会记述了作者儿时盼望观看记述了作者儿时盼望观看迎神赛会迎神赛会的急的急切兴奋的心情切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。揭露了封建教育对儿童天性的压制。“朝阳照着西墙，天气很清朗朝阳照着西墙，天气很清朗”、“太太阳也升得更高了阳也升得更高了”两句是两句是描写，作用是描写，作用是。文末两段写大家高兴，而文末两段写大家高兴，而“我我”却觉得却觉得“似乎似乎都没有什么大意思都没有什么大意思”，这里运用了，这里运用了手法，反手法，反映了映了。从全文看，作者心情的变化经历了哪几个阶段？从全文看，作者心情的变化经历了哪几个阶段？“朝阳照着西墙，天气很清朗朝阳照着西墙，天气很清朗”、“太太阳也升得更高了阳也升得更高了”两句是两句是景物景物描写，作用是描写，作用是勾勒出优勾勒出优美的自然风光，反衬我内心的焦急和懊恼。美的自然风光，反衬我内心的焦急和懊恼。文末两段写大家高兴，而文末两段写大家高兴，而“我我”却觉得却觉得“似乎似乎都没有什么大意思都没有什么大意思”，这里运用了，这里运用了对比对比手法，反映了手法，反映了我心里的失落。我心里的失落。从全文看，作者心情的变化经历了哪几个阶段？从全文看，作者心情的变化经历了哪几个阶段？高兴高兴忐忑忐忑难受难受焦急焦急平静平静阿长与山海经阿长与山海经语段欣赏语段欣赏大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经山海经是怎么一回事。这是是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。对她说了。“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼经三哼经，我给你买来了，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。1、试写出试写出选文部分选文部分“我我”的心理活动的轨迹。的心理活动的轨迹。不抱任何希望不抱任何希望 【吃惊、震惊；新的敬意】【吃惊、震惊；新的敬意】2、红色字体是、红色字体是描写，用了描写，用了修辞手法，形象修辞手法，形象地表达了地表达了“我我”听到这个消息时听到这个消息时的情态，强化了的情态，强化了“出出乎意料乎意料”的表达效果。的表达效果。【心理描写；比喻；震惊】【心理描写；比喻；震惊】3、用简练的语言概括这段文字的内容。、用简练的语言概括这段文字的内容。4、选段写阿长为、选段写阿长为“我我”买山海经这件事，赞美阿买山海经这件事，赞美阿长的长的，表达，表达“我我”对阿长的对阿长的之情。之情。【真诚、善良、能干和乐于助人；【真诚、善良、能干和乐于助人；感激和怀念】感激和怀念】【我对山海经非常渴慕，却无从得到，阿长【我对山海经非常渴慕，却无从得到，阿长令人出其不意的送给我一部。】令人出其不意的送给我一部。】5 5、写阿长买来、写阿长买来山海经山海经，在阿长身上写的不多，而，在阿长身上写的不多，而且故意不写且故意不写 ，把留给读者，把留给读者 空间，仅仅空间，仅仅一句话，一个场面，却有那么震撼人心的力量，主要一句话，一个场面，却有那么震撼人心的力量，主要靠前面铺垫蓄势，后面称颂烘托。靠前面铺垫蓄势，后面称颂烘托。6 6、文中阿长的性格给我们留下了深刻的印象，联系全、文中阿长的性格给我们留下了深刻的印象，联系全文看，下列哪一个不是阿长的性格特点（文看，下列哪一个不是阿长的性格特点（）A.A.迷信迷信 B.B.不拘小节不拘小节 C.C.马虎马虎 D.D.朴实朴实或：鲁迅笔下的阿长是一个怎样的人？或：鲁迅笔下的阿长是一个怎样的人？l 阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，没有文化、粗俗、好事、烦琐、不拘小节，而又善没有文化、粗俗、好事、烦琐、不拘小节，而又善良、宽厚、仁慈、乐于助人。良、宽厚、仁慈、乐于助人。她是怎么买到的；想像她是怎么买到的；想像C无常无常1、“无常无常”这个这个“鬼而人，理而情鬼而人，理而情”的形象受到民众的的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（喜爱，主要原因是：（）A、形象好看、形象好看B、活泼诙谐、活泼诙谐C、能勾摄恶人魂魄、能勾摄恶人魂魄D、公正的裁判是在阴间、公正的裁判是在阴间2、无常是一个什么形象？、无常是一个什么形象？是一个是一个“鬼而人，理而情鬼而人，理而情”的勾魂使者，浑身雪白，的勾魂使者，浑身雪白，粉面朱唇，眉黑如漆，活泼而诙谐的招人喜爱的鬼。粉面朱唇，眉黑如漆，活泼而诙谐的招人喜爱的鬼。3、无常无常中塑造的中塑造的“无常无常”这个形象为什么会受到民这个形象为什么会受到民众的喜爱？众的喜爱？因因为人人间没有公正，没有公正，恶人得不到人得不到恶报，而，而“公正公正的裁判是在阴的裁判是在阴间”。Dl鲁迅写鲁迅写无常无常是为了表达什么思想？是为了表达什么思想？讽刺人刺人间没有公正，没有公正，恶人不得人不得恶报，所，所谓的的“正正人君子人君子”根本不是公正的代表。根本不是公正的代表。二十四孝图二十四孝图1、朝花夕拾中提到二十四孝图中哪几个故、朝花夕拾中提到二十四孝图中哪几个故事？事？答：子路负米、黄香扇枕（可以勉力仿效的）、陆绩怀橘（也并不难）、哭竹生笋（就可疑）、卧冰求鲤（有性命之虞）、老莱娱亲、郭巨埋儿（最使我不解，甚至于发生反感的）七篇。（后记中还包括李娥投炉、曹娥投江觅父尸、尝粪心忧）2、二十四孝图着重分析了、二十四孝图着重分析了、等孝等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻肉麻当作有趣当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人诬蔑了古人，教坏了后人”，揭示了，揭示了，揭示了旧中国儿童可怜。，揭示了旧中国儿童可怜。l卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿l封建孝道的虚伪和残酷 3、二十四孝图对当时的倾向予以了尖锐的抨击。二十四孝图对当时的倾向予以了尖锐的抨击。反对白话文、提倡复古4、我得到二十四孝图为什么既高兴又扫兴？、我得到二十四孝图为什么既高兴又扫兴？答：高兴的是：1、鬼少人多2、归我一人独有3、那里面的故事似乎准确无误4、便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹；扫兴的是：知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划完全绝望了。5、鲁迅的二十四孝图是不是反对孝道的文章？、鲁迅的二十四孝图是不是反对孝道的文章？答：鲁迅的二十四孝图并非反对孝道,只是对古代某些迂腐文人对孝道无赖解释的拨乱反正。6.我得到二十四孝图高兴的原因有哪些？（我得到二十四孝图高兴的原因有哪些？（）A能够更好的学习怎样做个孝子，报答父母的恩情。能够更好的学习怎样做个孝子，报答父母的恩情。B归我一人独有。归我一人独有。C和我之前的读物比起来，这本书鬼少人多。和我之前的读物比起来，这本书鬼少人多。D这本书的制作精美。这本书的制作精美。E书里的故事几乎是人人都知道的。书里的故事几乎是人人都知道的。BCE父亲的病父亲的病1、父亲的病主要回忆儿时为父亲治病的情景，、父亲的病主要回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位描述了几位“名医名医”行医态度、作风、开方等种种表现，行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人揭示了这些人的实质。的实质。巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命 2、“名医名医”陈莲河所用的药方文中提到了陈莲河所用的药方文中提到了药引？药引？原配蟋蟀一对，平地木十株、败鼓皮丸。【父亲的病一文中提到了哪些父亲的病一文中提到了哪些“药引药引”，作者详细的写，作者详细的写出这些出这些“药引药引”目的是什么？目的是什么？生姜、去尖儿的竹叶、芦根、经霜三年的甘蔗、梧桐叶、蟋蟀一对、败鼓皮丸等等，这些药引越写越荒谬、可笑，表现了作者对庸医从相信到怀疑到厌恶的心理历程。】3、父亲临终时，衍太太让年幼的鲁迅不停的大声喊、父亲临终时，衍太太让年幼的鲁迅不停的大声喊父亲！父亲！，此事为什么让鲁迅后悔不已？，此事为什么让鲁迅后悔不已？答：鲁迅希望他父亲少一点痛苦，但是最后父亲叫他不要嚷，但他还在喊“父亲，父亲”，这增加了父亲死亡时的痛苦，让父亲临终时也没能享受安宁，批评了封建主义的孝道。藤野先生藤野先生填空填空 1、“我”是在 （地名）遇见藤野先生，在此之前我是在 学习生活。因为 的赏樱花、等表现让“我”失望，“我”才离开此地去学习医学。2、“我”在跟藤野先生的交往中，着重选写了他的 个典型事例。试着归纳：、。3、“我”弃医从文的直接原因是因为 事件。仙台 东京清国留学生 学跳舞四修改讲义、纠正解剖图、关心实习、询问裹脚看电影判断判断1、藤野先生为人诚恳公正；（）2、藤野先生对学生诲人不倦，对研究一丝不苟；（）3、藤野先生对学术有超越国界的博大胸怀；（）4、藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，是对中国人的轻视。（）范爱农范爱农1、范爱农是一个非常随和的人；（）2、范爱农常常从乡下搭船进城，是因为他向往城市生活；（）3、范爱农对辛亥革命是非常欢迎的；（）4、范爱农从日本留学回国后，一直受到重视和重用。（）判断判断l简述作者在东京与范爱农发生的最大冲突是什么？l 答：范爱农的老师徐锡麟因刺杀安徽巡抚恩铭被杀后，范爱农因为对鲁迅有偏见，故意反对鲁迅提议的“发电报到北京痛斥满政府的无人道”，在众人的压力下屈服后，又故意针对鲁迅要求主张发电的人拟电稿。鲁迅主张“这一篇悲壮的文章必须深知烈士生平的人来作”，要求范爱农写，两人因此而发生冲突。琐记琐记填空填空l1、作者在琐记中提到喜欢看的一本书是_。l2、鲁迅在琐记中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京_。l3、“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的 篇。天演论 江南水师学堂琐记l5、鲁迅在琐记一文中,用了“_”一词来讥讽洋务派的办学。l 6、鲁迅在琐记中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看天演论,表现出鲁迅_。l7、鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，“苏格拉底”等人的思想是在_，这段经历在，_中提及。乌烟瘴气探求真理强烈欲望矿路学堂 琐记选择选择1、琐记一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（）A.一件 B.两件 C.三件 D.四件 2、朝花夕拾中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（）A.迷信 B.不拘小节 C.马虎 D.朴实3、琐记中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言（）A.有 B.没有 C CA 4、朝花夕拾中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是（）A五猖会 B琐记 C父亲的病 D无常 5、朝花夕拾中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（）A琐记 B无常 C二十四孝图 D狗猫鼠6、下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（）A狗猫鼠 B五猖会 C二十四孝图 D琐记 B D B狗狗猫猫鼠鼠1、狗猫鼠中有关猫的故事有？答：德国童话猫狗成仇、爱伦坡短篇小说黑猫、日本“猫婆”的故事、中国古代“猫鬼”的故事（出自北史杜孤信传）、猫教老虎本领的故事。2、狗猫鼠中作者小时候床头贴的两张花纸是？答：八戒招赘、老鼠成亲3、简述作者如何认识隐鼠的？隐鼠的结局是怎样的？l 有一回作者听到一间空屋里有“老鼠数钱”的声音，推门进去，看见一条蛇伏在横梁上，看地上躺着一匹隐鼠，口角流血，但两胁还一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里，大半天隐鼠竟醒过来了，渐渐的复了原，但不逃走。于是隐鼠就成了作者的玩伴。隐鼠缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踩死了。4、作者仇猫的原因是什么？l 答：猫的性情和别的猛兽不同，总是尽情折磨猎物才吃下去；与狮虎同族，却一副媚态；到处嗷叫，闹得别人心烦；以为它吃了自己饲养的可爱的隐鼠；伤害了兔的儿女们。