语言运用新题之串词ttPPT课件.ppt

语言表达新题型1开场白串词2如何写开场白开场白原指演出开场时引入本题的道白，后比喻文章或讲话等开始的部分。作为现场表达的一种实用文字，它面对特定听众，收“抛砖引玉”之效。开场白一般具有简洁明了、鼓动性强、针对性明确等特点。（福建卷17题）明天是我国传统的端午节，学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。（5分）要求：主题鲜明，语言生动；80字左右。尊敬的老师，亲爱的同学：晚上好。下面请欣赏晚会的精彩节目。3完成此类题目可采取“两步走”的方法：1、首先紧扣题目所给的情景，从时间、地点、人物、事件等要素切入，分析各要素的内在特点、意义，解决“说什么”的问题；2、其次对照命题要求及开场白的特点，将初步构思好的句子加以整理，解决好“怎么说”的问题。4要素1、时间：端午节（农历五月初五），夜晚（由“晚会”知）。分析该要素特点、意义：端午节是传统节日，是传承传统文化的重要载体。夜晚是一天中的浪漫时段，五月初五的夜色不是月华如水而是星光点点由此打开话匣子，可以这么说：明天是我国传统的端午节。在这星光点点的夜晚，我们激情满怀要素2、地点：学校，晚会现场。分析该要素特点、意义：学校书声琅琅，是传播知识的圣地，是传承文明的殿堂，是放飞学子梦想的摇篮由此打开话匣子：在这传承中华文明的校园，在这吟诵“路漫漫其修远兮”的圣地，大家欢聚一堂5要素3、人物：老师、同学、我（主持人）。分析该群体的特点：有文化，青春气息浓，与我（主持人）是师生、同学关系。要素4、事件：举办端午节晚会。分析该事件的性质、意义：用载歌载舞的形式景仰屈原，弘扬民族文化，凝聚民族精神，加强民族团结，激发爱国热情由此打开话匣子：让我们用优美动听的歌曲表达对爱国先贤的敬仰，用曼妙轻盈的舞姿去拥抱传承了千年的佳节。6明天是粽叶飘香的端午节。为纪念这个特殊日子，我们相聚在这星光点点的浪漫之夜，以传承文明的校园为舞台，用青春与激昂的歌舞表达对爱国先贤的崇高敬仰。7又一年教师节到了，某学校举行文艺晚会。主持人登台要用一段开场白，来调动观众的情绪。现在请你以学生的身份，为主持人拟写主题为“老师，节日好”的开场白。要求语言简洁有力，感情真挚热烈，富有感染力，字数在60-80之间。要素1、时间：9月10日，金秋，秋风送爽，硕果累累要素3、人物：教师和学生，无私奉献，辛勤培育，如红烛、春蚕要素4、事件：庆祝教师节，殷切盼望，热情祝愿走过了夏天，迎来了秋天。在这秋风送爽的季节，我们盼望，就像花蕾盼望绽放，就像孩童盼望过年，终于盼来了教师节。在这个特别的日子里，请允许我代表同学们向全体老师表达我们心中最最热诚的问候和祝愿问候一声：辛勤培育我们的老师，你们辛苦了！祝愿一声：无悔奉献人生的老师，你们节日好！要素2、地点：学校，晚会现场，文化8串台词1、简短扼要2、衔接巧妙自然3、和谐得体串台词：承上启下，上串下联。在节目主持中往往起到穿针引线、画龙点睛的作用。串台词的特点：9串 台 词 的 类 型串节目与节目串节目与主题串节目与主体101、串节目与主题这类串台词一般是出现在节目的开头或结尾，如：示例 用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过60个字）下面请听大合唱年轻的朋友来相会。11示例用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过60个字）下面请听大合唱年轻的朋友来相会。参考答案：天也美，地也美，春光更明媚，城市乡村处处增光辉。奇迹的创造要靠我，要靠你，更要靠亲爱的朋友们，要靠我们跨世纪的新一代青年。请欣赏大合唱年轻的朋友来相会。12示例用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过60个字）下面请听大合唱年轻的朋友来相会。参考答案：青春是一树鲜艳盛开的花，青春是一堆激情燃烧的火；青春意味着奉献，青春意味着事业；青春写满活力，青春歌唱年轻。请欣赏大合唱年轻的朋友来相会。13示例用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过60个字）下面请听大合唱年轻的朋友来相会。参考答案：挺起你的胸膛，谱写壮丽的诗篇；迈开你的双脚，攀登成功的阶梯；张开你的双臂，拥抱美好的未来；朋友们，因为我们正年轻！请欣赏大合唱年轻的朋友来相会。143、有一位著名歌手,分别在各种大型晚会上演唱我的中国心，请你从下面任选一场晚会，为主持人写一段串台词，引出我的中国心。（不超过50字）（6分）举国同心，抗击“非典”誓师大会欢送中国奥运代表团出征雅典庆祝中华人民共和国建国五十周年序号：（下面请听我的中国心中华民族从来就不缺乏凝聚力，越是危急时刻，我们胸腔中那颗中国心跳动的节奏就越整齐铿锵。奥林匹克的熊熊圣火召唤着我们，带着希望、带着勇气、带着一颗中国心，让我们一起出征雅典！今天是你五十岁华诞，我们的共和国，让儿女们为你献上最美好的祝福，还有一颗滚烫的中国心。15主体是指与节目或事件有关的个人或单位，或是一般的听众。示例电台计划播送旅游天气预报新闻时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。（2004年广西等地使用的全国卷23题）三亚（海南）晴2432漠河（黑龙江）小雪22大理（云南）多云转小雨12242、串节目与主体 题干上的主题是“旅游”，可见这是为外出旅游的人们服务的，因此从听众、游人的角度串引是最佳的选择，转换时要结合三地的天气状况突出“以人为本”，体现人文关怀，要点不能遗漏。16示例电台计划播送旅游天气预报新闻时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。（2004年广西等地使用的全国卷23题）三亚（海南）晴2432漠河（黑龙江）小雪22大理（云南）多云转小雨1224参考答案：今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光，飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定不要忘了多穿些衣服，以防感冒。具体天气是17示例 电台计划播送旅游天气预报新闻时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。（2004年广西等地使用的全国卷23题）三亚（海南）晴2432漠河（黑龙江）小雪22大理（云南）多云转小雨1224参考答案：北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，而西南的大理则以温柔的小雨期待您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们一定会流连忘返。不过提醒您别忘了带上雨伞。大理今天的天气情况是多云转小雨，1224。18这类串台词出现的频率最大，它一般是出现在节目的进行当中以便演员上下或节目换场，或者是播出内容的转换衔接。善于发现前后的衔接点，或是内容的相关或是形式上的一致。1.找上下材料之间的相同点。2.找上下材料间的差异点。3.用好衔接语。3、串节目与节目19（10年广东卷）某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单：晚会节目单1.孔雀东南飞（原作汉乐府民歌孔雀东南飞）演出：高三（32）班2.雷雨（原作曹禺雷雨）演出：高三（33）班（其他略）节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在孔雀东南飞与雷雨之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。20主旨上的共同点反对封建礼教（10年广东卷）某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单：晚会节目单1.孔雀东南飞（原作汉乐府民歌孔雀东南飞）演出：高三（32）班2.雷雨（原作曹禺雷雨）演出：高三（33）班（其他略）节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在孔雀东南飞与雷雨之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。感谢高三（32）班的精彩表演。是啊，我们知道，封建传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。下面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现斗争的一出作品。有请高三（33）班为我们带来雷雨！承前共同点启后21（串节目与节目：例3为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的衔接词。请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话。要求衔接自然，转换巧妙。（青海等地使用的全国卷24题）沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。（华商晨报）上海市灾害天气预警信号发布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。（解放日报）发生在广东揭阳县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团兵师的起高致病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。（新华社）221）通过分析可知，三个消息都是好消息。（2）串词内容：找出三则新闻两两之间的联系，第一和第二则新闻之间的联系是，现代信息技术为公安系统提供了方便，而天气信息又方便了老百姓的日常生活；第二、三则新闻的联系是，同为自然灾害，一是天气，一是疫情。（3）语言要平易近人，衔接自然，转换巧妙注意点：串联点（衔接点）的寻找：A、找出新闻类别上的共同点：体育类、文娱类、时政类。B、找出新闻性质上的共同点：表扬性、批评性、反思性。或者简而言之：好新闻、坏新闻。23示例为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的衔接词。请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话。要求衔接自然，转换巧妙。（2004年青海等地使用的全国卷24题）沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。（华商晨报）上海市灾害天气预警信号发布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。（解放日报）发生在广东揭阳县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团兵师的起高致病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。（新华社）参考答案：现代信息技术为公安系统提供了方便，而生活在信息时代，老百姓的日常生活也变得更加方便了。据解放日报报道：24示例为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的衔接词。请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话。要求衔接自然，转换巧妙。（2004年青海等地使用的全国卷24题）沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。（华商晨报）上海市灾害天气预警信号发布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。（解放日报）发生在广东揭阳县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团兵师的起高致病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。（新华社）参考答案：今天的好消息还不只这些。下面关于扑灭禽流感疫情的消息想必是大家更关注的。据新华社报道：25学校要举办一场诗歌朗诵会，请你结合诗歌内容、风格为主持人写两段串联词，将下面三首诗词串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过50字。第一首诗歌苏轼念奴娇赤壁怀古朗诵结束，串联词（）：请听著名诗人徐志摩的深情告白再别康桥。朗诵结束后，串联词（）：接下来，请欣赏配乐诗朗诵柳永雨霖铃。壮美的赤壁景色，周瑜的英雄业绩，激发了我们的豪情壮志，让我们把青春献给我们亲爱的祖国吧！让我们挥一挥手，告别柔美、静谧的康桥，随苏轼游览 赤壁吧。练习26串台词的写作角度 作者角度 内容角度 风格角度 （情感角度、背景角度）271、有一位诗人，她在溪亭日暮时唱出了“沉醉不知归路”，她于月满西楼之时，叹着“才下眉头，却上心头”，她虽然“人比黄花瘦”，却吟着“应是绿肥红瘦”，她就是巾帼词人李清照。正因为有了她，南渡词坛才大放异彩，中国的词坛才不那么寂寞。下面请欣赏诗歌朗诵声声慢2、有这样一个人，他的诗豪迈飘逸，千古传诵；他不拘小节，不媚权贵；他把酒高歌，对影独酌；他生在大唐末世，一生抱负不为君用，却挥洒出蜀道难，难于上青天的豪迈感叹，下面请听诗朗诵蜀道难。3、昆仑之巅，长城之墙，是他胸中的笔；华夏大地，高天厚土，是他笔下的纸；黄河之水，长江之浪，是他纸上的墨。看啊！橘子洲头，是青春岁月的荡气回肠；指点江山，是从昨天到今天的英雄本色。下面请欣赏诗歌朗诵沁园春长沙 作者角度281、信手拾来康河里的一条青荇，撑起一支长篙，满载一船星辉，默默体味爱在离别时的不舍与寂寥，请欣赏诗歌朗诵再别康桥。2、大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击狂风巨浪。当鸟儿们都躲避风浪的时候，它却高声呼唤暴风雨来得更猛烈一些。请听海燕3、一首春江花月夜，让人在春花秋月中感叹岁月、感叹人生，其景色缤纷，蕴含着人生思考、寄托着两地相思，打开此篇，犹如江风扑面、江流入耳、江月照人请听朗诵春江花月夜 内容角度291、“多情自古伤离别”，一曲【雨霖铃】字里行间充满离别之情，曲调清和朗畅，意致绵密。全篇波澜叠起，层层深入，缠绵悱恻，凄婉感人，其中许多佳句一直为世人所传诵。请欣赏雨霖铃，作者：柳永2、一首离别诗，丝毫不哀婉沮丧，却表现出清新明快，道出无限留恋和依依惜别的心情。阅读它就象欣赏一幅美丽的画卷，可以看到蓝天浮云、岸边垂柳、水草小溪，一派生机盎然、温润可人的景象；它将清澈的潭水疑作“天上虹”，甘心在康河的柔波里，做一条招摇的水草。这就是爱，就是自由，就是生活的美。请欣赏诗再别康桥，作者：徐志摩3、毛泽东的沁园春雪被称之为千古绝唱。全篇高瞻远瞩，胸襟博大，气魄雄浑，艺术精湛，令人振奋。下面请欣赏，风格角度30串台词的主要作用是承上启下，上串下联。往往寥寥数语却穿针引线，画龙点睛，在突出晚会主题、把握基调、增强信息量和调动观众情绪等方面，有着不可替代的作用。串台词运用得体，会增加节目的趣味性和人文性，写得糟糕则会影响节目的效果。写作时要善于抓特点、抓特色，用名人轶事、民间传说、神话故事、诗词歌赋、想象修辞等来增加文采。要力求语言精辟有力、内涵深刻、上下贯通。切不可用高深莫测的警句和过于华丽的词藻使主持人居高临下，丧失了亲切感。小结31语言简明、连贯、得体题越来越开放，其开放性越大，考查性就越强，难度也就越高。考生想要真正学会语言表达和运用，做到语言得体，除广泛阅读、课堂训练之外，更重要的是走出课堂，深入生活，勤看报刊，多看电视。作为学校，平时也要多举行丰富多彩的文娱活动，给学生提供展示才华的T型舞台。32