以家庭为中心的健康教育在新生儿延续护理中的应用效果探讨.pdf

每周文摘养老周刊 2023 年第 14 期 护理研究239以家庭为中心的健康教育在新生儿延续护理中的 应用效果探讨 张 丹（黔西南州妇幼保健院 贵州 黔西南州 562400）【摘要】目的：探讨在新生儿延续护理中实施以家庭为中心的健康教育的具体应用效果。方法：本次研究共选取 76 例新生儿参与实验，已经征得家属同意，住院期间均对其家属进行健康教育。为达成研究目的，将 76 例新生儿分配为两个小组，即对照组、观察组，每组 38 例，于观察组中实施以家庭为中心的健康教育进行延续护理，对照组则不给予实施延续护理，对比两组新生儿出院 1 个月后的体格发育情况以及家属满意度情况。结果：经统计数据显示，观察组新生儿在出院 1 个月后，其体质量、身长、头围等指标分别为（4775.52442.01）g、（54.751.27）cm、（37.160.77）cm，反观对照组分别为（4352.41304.15）g、（53.240.87）cm、（35.280.64）cm，观察组新生儿的体格发育情况相对更优（P0.05）；同时观察组新生儿家属的护理满意度也相对高于对照组（P0.05）。结论：将以家庭为中心的健康教育实施于新生儿延续护理中可促进体格发育、提高家属认可度。【关键词】新生儿；延续护理；以家庭为中心的健康教育；体格发育；满意度【中图分类号】R473.72 【文献标识码】A 【文章编码】2097-2644（2023）14-0239-03 新生儿情况复杂，在临床护理工作中需要详细了解新生儿基本情况，并结合其家庭情况给予针对性护理干预。随着时代的发展，护理事业得到了快速进步，护理期间考虑的内容更加全面化、系统化，对于新生儿护理工作，非常关注如何提高新生儿护理的规范性、专业性及科学性。同时，当下在新生儿护理中愈加关注延续护理，但据实际情况看，常规新生儿护理侧重于院内护理，具体包括健康教育，在新生儿出院后并未给予针对性的延续护理，因此将可能影响母婴之间尽快建立亲切关系1。以家庭为中心的护理模式是一种新型延续护理模式，在新生儿护理期间可对新生儿实施以家庭为中心的健康教育模式，该模式的实施能够进一步提高新生儿服务的相关保健知识水平，更有利于提高对新生儿出院后的护理水平，促进新生儿体格发育。1 资料与方法 1.1 一般资料 共计 76 例研究对象，于 2022 年 06 月2023年 04 月期间实施，均为新生儿，根据 76 例新生儿的出生先后顺序分组为对照组、观察组，每组38 例。如在对照组内，包括 23 例男性和 15 例女性，胎龄 3741 周，平均（39.050.75）周；观察组新生儿的男女比例为 2117，胎龄 3841 周，平均（40.510.47）周。相比之下两组研究对象并无一般资料上的明显差异（P0.05）。纳入条件：达到出院标准；家属知情，愿意参与实验；出院后 1 个月可到院随访。排除条件：存在遗传疾病；先天性心脏病；先天消化道畸形。1.2 方法 1.2.1 对照组 将在本组内实施常规健康教育，出院后不再给予相关健康教育。1.2.2 观察组 入院健康教育：在新生儿入院时应积极加强健康教育，护理人员应积极与家属交流，可介绍有关新生儿就医时的相关内容，如住院环境、主治医生以及护理人员等；向家属讲解新生儿病房的探视制度、消毒隔离制度，确保家属能够严格遵循；很多产妇对产后的新生儿照料、泌乳等认知不足，护理人员可向其介绍相关健康知识，并传授泌乳技巧，例如如何保持正常泌乳、如何储存母乳等2。住院健康教育：住院期间，护理人员可经常与家属交流，尤其要介绍有关新生儿的基本情况，对于家属提出的问题应给予详细解答，而且还应关注实施新生儿喂养、沐浴等方面的护理干预，同时可引导家属观看有关新生儿沐浴、喂养的相关视频，便于更快地学习新生儿照护的相关知识。出院健康教育：待确认新生儿符合出院条护理研究 2023 年第 14 期 每周文摘养老周刊240件后，护理人员应为家属发放相关健康知识手册，告知家属尤其是产妇在家期间的照护方法，如如何保暖、沐浴、脐部护理等，条件允许下还可指导产妇通过假人模拟练习。在以家庭为中心的健康教育模式下，需在护理人员在新生儿出院后第37 d 联系家属，进行相关健康教育。如首先应询问家属新生儿的基本情况，包括饮食、沐浴、臀部、眼部、保暖护理等方面，可指导家属在室内应关注环境管理，保持环境清新，室内应尽量维持在 2426范围内，保持 55%左右的湿度，并且每日均应测量 1 次新生儿体温，处于 36.337.2为最佳；其次，新生儿正处于快速生长发育阶段，对营养的需求量大，母乳是其最优选择，因此应指导母亲尽量进行母乳喂养，对于婴儿母亲提出的有关母乳喂养方面的问题护理人员要耐心讲解，指导其能够熟练掌握母乳喂养方法；对于保暖、沐浴、皮肤护理等方面内容，还可通过微信、微信公众号，或指导家属上网查询视频等方式进行再次巩固学习，持续提升家属对新生儿护理健康知识的认知深度；最后，应根据家属的反馈信息形成档案记录，同时根据新生儿出院后的具体情况指导家属定期到院检查，亦或者采取上门随访。1.3 观察指标 1.3.1 体格发育情况 在新生儿出院 1 个月后统计比较其体格发育情况，包括“体质量”“身长”“头围”。1.3.2 护理满意度 可向两组新生儿家属发放护理满意度调查问卷，分值范围 0100 分，可将满意度情况分为“非常满意”“满意”“不满意”，对应的问卷分值范围分别为85 分、6085 分、60 分3。1.4 统计学处理 将 SPSS21.0 软件作为本次研究中统计学处理支持工具，对所有实验过程中的数据信息进行统计学处理。研究中所包含的数据资料为计数资料和计量资料，在实验过程中的数据分析中使用（）、（%）表示，并且还需对计数或计量资料进行数据检验，可将 t 或 X2作为检验工具并确认是否存在统计学意义，对于数据差异明显且存在统计学意义的情况可表示为（P0.05）。2 结果 2.1 体格发育情况 经过对两组新生儿出院 1 个月后的体格发育情况对比看，应用以家庭为中心的健康教育的观察组体质量、身长、头围等指标更优于对照组（P0.05），详细见表 1。表 1 体格发育情况对比（xs）组别 例数 体质量（g）身长（cm）头围（cm）观察组 38 4775.52442.01 54.751.27 37.160.77 对照组 38 4352.41304.15 53.240.87 35.280.64 t 2.717 6.224 9.147 P 0.05 0.05 0.05 2.2 满意度 从满意度的评估比较结果看，观察组护理满意度显著高于对照组（P0.05），详细见表 2。表 2 护理满意度对比（n，%）组别 例数 非常满意 满意 不满意 满意度 观察组 38 23 13 2 94.73%对照组 38 20 11 7 81.57%X2 12.044 P 0.05 3 讨论 如今时代背景下，计划生育政策已经略有调整，在一定程度上提高了人口出生率，这也很大程度地增加了医院新生儿护理工作繁忙程度，同时现阶段人们的思想意识水平较之过去发生了翻天覆地的变化，更加关注新生儿的生长发育。在本次研究中，探析了在新生儿延续护理中应用以家庭为中心的健康教育实施效果。当前时代背景下，新生儿学方面更加注重提高远期存活率、降低病死率，父母家属作为孩子日常生活中的直接接触者，必须要能够深入认识新生儿的相关健康知识，以应对日常生活中可能出现的风险情况4。以家庭为中心的健康教育是延续护理的一种具体体现形式，现如今新生儿学科中认为对新生儿实施延续护理非常必要，实施以家庭为中心的健康教育能够保障健康教育的针对性，而且可以从其具体家庭情况实施更贴切的健康教育。从其具体应用情况看，能够显著提升家属满意度。一每周文摘养老周刊 2023 年第 14 期 护理研究241般情况下，很多家属由于对新生儿相关保健知识的认知不足，在家庭护理期间极有可能手足无措，甚至给新生儿造成伤害。而对于实行以家庭为中心的健康教育，可以促使家属加深认知水平，在本次对该护理模式的具体实施中，重视采取入院健康教育、住院健康教育，便于家属提前认识到新生儿的沐浴、保暖、肚脐等方面的护理技巧，同时也在新生儿出院后定期与家属练习，询问新生儿情况，可及时解决家属在新生儿护理期间遇到的问题5。总的来看，以家庭为中心的健康教育模式很大程度地拉近护患双方关系，有更多的交流互动，这不仅可以让护理人员为新生儿家属提供针对性的健康教育，还可让家属提高对医院的信任感。如结果中表 2 所示可见，应用以家庭为中心的健康教育模式的观察组，护理满意度94.73%，对照组 81.57%，相比之下观察组满意度显著高于对照组（P0.05）。从本次对以家庭为中心的健康教育模式的实际应用情况看，其中深入体现了护理学科的专业性。随着时代的快速发展，临床护理的受重视度越来越高，相关护理工作难度也在提升，加之广大病患护理需求的提升，均给护理工作提出了更高的要求。新生儿护理工作本身便比较复杂，涉及内容多，而且护理人员还要积极与家属交流，对此往往需要护理人员本身具备过硬的综合素质水平6。家属对新生儿护理知识、技能的学习需要较长的一段时间，住院期间护理人员可通过入院教育、住院教育指导家属学习对新生儿的照护技能，这一过程不仅需要护理人员有技巧的业务能力，还要具备过硬的护患沟通技巧，便于更加科学、有效地开展护理工作。如本次研究结果中表 1所示可见，在两组新生儿出院 1 个月后，实施以家庭为中心的健康教育的观察组新生儿，其体质量、身长、头围分别为（4775.52442.01）g、（54.751.27）cm、（37.160.77）cm，反观对照组分别为（4352.41304.15）g、（53.240.87）cm、（35.280.64）cm，由此可见观察组新生儿的体格发育情况明显优于对照组（P0.05）。从新生儿学科的长远发展角度看，以家庭为中心的健康教育模式的实施可以说是未来新生儿疾病治疗的发展趋势。现在世界上总体的新生儿死亡率依然比较高，因此对新生儿的护理干预是一个长远课题，我国现在仍处于发展中国家，在很多方面有一定的不足，例如卫生资源配置不合理、人口数目庞大等，均会给相关新生儿的医疗卫生服务形成制约。而且据实际分析看，很多新生儿病死情况与家属对新生儿健康知识的认知不足密切相关，因此必须要重视对新生儿家属的健康教育，而实施以家庭为中心的健康教育可以延长健康教育时间，使家属巩固所学内容，并将理论与实践相结合，快速、牢固掌握新生儿护理技巧。在未来继续实施以家庭为中心的健康教育模式时，护理人员应从中深入分析问题，总结可能导致问题的具体原因，并尽快解决，使以家庭为中心的健康教育模式能够持续、有效实施。例如在护理人员方面，其必须要有过硬综合素质水平，对此新生儿科可定期组织护理人员进行专业培训，熟练掌握新生儿护理知识、实践操作水平，还应不定期组织考核；与此同时，在对新生儿家属传授相关健康知识时，能够基于其自身过硬的素质水平更加高效、高质量地对家属倾囊相授，进一步提高家属的新生儿护理水平7。新生儿情况复杂，临床护理需要高，目前来看很多新生儿家属对相关健康知识的认知不足，容易在家庭护理期间形成安全隐患或造成风险事件，不利于保障新生儿安全性。经本次研究的综合分析看，对新生儿实施延续护理期间积极加强以家庭为中心的健康教育有助于提高家属的健康认知、掌握新生儿护理技巧，可促进新生儿体格发育，同时也提高了家属满意度，应用价值极高，可继续在新生儿护理层面继续推广。参考文献 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