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说“忧患”作文800字

篇一：感激苦难(800字)作文

精选作文:感激苦难(800字)作文

2000年12月17日，随着一声声啼哭，我来到了这个世界上，也开场了我艰辛的生活。一岁时，我的父亲背叛了我们母子俩离家出走，从那时起，抚养我的责任便落在了母亲瘦弱的肩上。在以往的学习经历中，我的成绩不断名列前茅，也许是由于家庭的缘故吧！穷人的小孩早当家，我较早地就学会了自立自强！ 然而，我不得不向命运低下了头，由于母亲只身一人力量太微小，我便跟随着母亲改嫁到如今的家。在那儿，我过得并不欢乐，母亲也是。有一天，母亲忽然说心口痛得厉害，而且胸闷，到医院检查后，确诊为心脏病！这对我来说无疑是雪上加霜，我的精神已到了崩溃的边缘由于我不能再失去母亲！ 但是，病魔仍然夺去了母亲的生命，2010年7月3日，母亲去世了。学校里的我泪流满面，心碎地倒在了毒辣的日光下妈妈！妈妈！我声嘶力竭地哭唤着母亲，可母亲已撒手人寰，弃我而去！ 从此，我的痛处一触即溃，我开场与四周世界隔离，我不再热情、爽朗，每到母亲坟前我都会哭的一塌糊涂，但倔强的我面对母亲坟子，我做出了一个决定，我要坚强地面对生活！为了我，为了逝去的母亲，我要挑战命运，我要本人把握命运的方向盘！ 回到学校，教师们、同学们都特别热心，能帮我的都帮了。我特别感激他们，是他们在鼓舞着我不断进步。 学校里的贫困补贴，上级一批下来文件，教师们立即就想到我。我特别感动，由于我明白，学校这么多学生，而教师们却牢牢地记住了我，一个渺小到能够被人无视的小人物。我如今不再是只身一人，而是与同学们并肩作战，教师和同学们的鼓舞让我感遭到了爱心的平和。 我在此要感激那些救助过我、协助过我的人，还要鼓舞和我有类似经历的人们：我们要比别人学习更认真，更刻苦，由于我们要感恩祖国，报答社会。我们要让更多的小孩们拥有完好的家庭。祖国，母亲！是您给了我无限的动力，让我重新认识了本人，找到了命运的转机点，我要向您致敬！ 我要带着满心的祝愿和希望上路，为了母亲的遗愿，为了祖国的繁荣与富强！拼搏吧！像一只海燕傲慢地飞行！ 山东济宁汶上县刘楼镇中学初二:邵豫鲁

篇一：作文：感激苦难

感激苦难

在现代社会,写信或者和朋友辞别时,人们总喜爱说“祝你一帆风顺”、“一路平安”、“一切顺利”等,从这些祝语中我们能够看到大家都希望日子过得顺顺利利、平平安安的,没有谁会喜爱苦难,渴望经历苦难。但事实上,万事如意只是人们的美妙愿景,每个人在一生中,总会经历如此或那样的苦难,只不过是轻重多寡各不一样罢了。

一位智者说过:“没有苦难的人生不是真正的人生。”一个人只有通过窘境的砥砺,才能焕发生命的荣耀。沿着岁月的河道,我们回溯到几千年前的印度,无数先哲们用瑜伽的朴素方式苦苦修习一种心性,来印证着生命的非凡,让人们读明白了苦难的许多真义。事实上,当我们细心去品味诸如蚌病生珠、万涓成河、蛹化成蝶的故事,心灵会在刹那间被一种战胜苦难的奇异力量击中。

巍峨的大树,其挺拔的身姿是在与狂风暴雨搏斗后磨砺出来的;精良的斧头,其锐利的斧刃是在铁匠手中千锤百炼打造出来的。一个不容无视的现实:顺境中的人往往“苗而不秀,秀而不宝”。那是由于“温室”里的幼苗经不起风吹雨打。因此,一帆风顺的人生确信不是完好的人生,由于缺少了苦难,就缺少了生活的磨炼,也缺少了积累人生无价财富的时机。

俗话说,火石不经摩擦就不会迸发出火花。同样,人假设不遭遇苦难,生命之火就不会绚烂。苦难并不可怕,它能够培养人的意志,给人决心、毅力和勇气。正如《真心英雄》里唱的,“不经历风雨,如何见彩虹”。不曾跌倒的人,如何会明白跌倒的滋味呢,又怎会明白跌倒了该

如何爬起来。关于一个人来说,苦难确实是残酷的,但假设你能充分利用苦难这个时机来磨炼本人,苦难会馈赠给你特别多。要明白,勇气和毅力正是在这一次次的跌倒、爬起的过程中增长的。

由此看来,经历苦难并不是一件坏事,相反,它是成功人生必经的阶段。能够说,苦难是一种财富,是今后人生的本钱。

帕格尼尼,世界超级小提琴家。他是一位在苦难中把生命之歌演奏到极致的人:4岁时得了一场麻疹和强直性昏厥症;7岁患上严峻肺炎,只得大量放血治疗;46岁因牙床长满脓疮,拔掉了大部分牙齿;其后又染上了可怕的眼疾;50岁后,关节炎、喉结核、肠道炎等疾病折磨着他的身体与心灵;后来声带也坏了。他仅活到57岁。

然而，身体的创伤没有将他击垮。他从13岁起,就在世界各地过着漂泊的生活。他曾一度将本人禁闭,每天疯狂地练琴,几乎不记得了饥饿和死亡。如此的一个人,却奏出了最美妙的音乐。3岁学琴,12岁开了首场个人音乐会。他令无数人沉醉,令无数人疯狂!乐评家称他是“操琴弓的魔术师”。歌德评价他:“在琴弦上展现了火一样的灵魂。” 李斯特大喊“:天哪,在这四根琴弦中包含着多少苦难、痛苦与遭到摧残的生灵啊!”苦难净化心灵,悲剧使人崇高。也许上帝成就天才的方式,确实是让他在苦难这所大学中进修。

弥尔顿、贝多芬、帕格尼尼,世界文艺史上的三大怪杰,一个成了瞎子,一个成了聋子,一个成了哑巴!这确实是最好的例证。

苦难,在这些不屈的人面前,会成为一种礼物,使他们获得人格上的成熟与伟岸、意志上的坚韧和坚韧、对人生和生活的深化认识。

还记得西西弗斯的故事吗？西西弗斯由于在天庭犯了法，被天神惩罚，降到人世间来受苦。对他的惩罚是：要推一块石头上山。每天，西西弗斯都费了特别大的劲把那块石头推到山顶，然后回家休息。但是，在他休息时，石头又会自动地滚下来。因此，西西弗斯又要把那块石头往山上推。如此，西西弗斯所面临的是永无止境的失败。

天神惩罚西西弗斯的目的，确实是要折磨他的心灵，使他在“永无止境的失败”中，受苦受难。每次，在他推石头上山时，天神都打击他，告诉他不可能成功。但是，西西弗斯不肯在成功和失败的圈套中被困住，一心想着：推石头上山是我的责任；只要我把石头推上山顶，我的责任就尽到了；至于石头是否会滚下来，那不是我的事。而且，当西西弗斯努力地推石头上山时，他心中显得特别的平静，由于他抚慰着本人：明天还有石头可推，明天还有事干，明天还有希望。天神由于无法再惩罚西西弗斯，就放他回了天庭。

从西西弗斯的身上，我们看到了本人的影子。我们每天上学、放学，也是循环往复的在做同一件事情。因此，我们开场觉得我们的生活总是那么的单调、乏味，而且更由此而产生出苦难感。事实上，我能够如此说，假设我们整天都无所事事，我们会更痛苦。由于我们找不了事情来消磨时间，我们寂寞了，因此我们更感受苦难降临了。在现代生活中，我们都是繁忙的一代。每天，除了事业与生活，仍然事业与生活。但是，我们和西西弗斯相比起来，确实幸福了特别多。由于，我

们所做的事情能够说不是无效的和无望的，最最少，我们仍然有希望的。

法国作家加缪说：“应该认为，西西弗斯是幸福的。”“西西弗斯无声的欢乐就在于此。他的命运是属于他的。他的岩石是他的事情。同样，当荒唐的人深思他的苦难时，他就使一切偶像哑然失声。” 确实，假设你能对你的苦难进展深思的话，或许你会走出苦难的圈套。由于你的本身，你的真实的内在并不是苦难，痛苦只是你的一种感受，是临时的，不是永远。为什么我们总是迷茫、苦难？这只不过是我们把生活和工作中的一些微小的苦恼放大为苦难。也许你会由于你的微小的苦难而去推断——人生是没有意义的。确实，包括西西弗斯、加缪，以及普一般通的我们都会去考虑如此的征询题：人生是不是值得去经历？!这个答案是确信的。由于我们假设不去经历的话，就不会明白这个人生是不是值得去经历。就像毕淑敏答复的那样：人生是没有意义的，但是我们要努力去让人生变得有意义！

苦难本是生命旅途中一道不可不观的风景。苦难是竖在现实和今后之间的一扇纸糊的门,你只要敢于捅破,前方便是坦途。苦难是蹲在成功门前的看门犬,怯弱的人逃得越急,它便追得越紧;苦难是火焰熊熊的炼狱,灵魂在苦难中涅盘,就会显露出金子般的成色??苦难宛如天边的雨,说来就来,你无法躲避,苦难又似横亘的山,赶也赶不跑,你只有跨越,只有制服。生命中所有的困难险阻都是通向人生驿站的铺路石。

让我们对所有的苦难说声感激！感激苦难，是苦难教会了我们成长；感激苦难，是苦难让我们变得更加坚强；感激苦难，是苦难让我们在窘境中愈挫愈勇；感激苦难，是苦难让我们在生活中更明白得珍惜

拥有的岁月。 感激苦难，是苦难让我们明白得了人生是一道绚丽多彩的风景，是值得英勇者追求一生的旖旎风光！感激苦难，是苦难让我们更加明白得了人在苦难后才能凤凰涅槃。人生只有经历了蚌病生珠的折磨，才能明白得生命的璀璨；人生也只有经历了破茧成蝶的苦痛，才能悟出生命的真理绽放出绚丽的生命花朵！

根底学院临床医学系13班29号

宋文静

篇二：感激苦难感激苦难

苦难是人生最好的教师，苦难是人生的一笔财富，苦难是流淌于地底的地火；苦难磨砺你的品行，让你的思想升华；苦难是人生为你描绘的一道绚丽的风景线。

不要抱怨苦难为什么总是与你相伴相随，不要抱怨苦难为什么总是对你穷追不舍，不要抱怨苦难为什么总是与你亲如弟兄。 谁的生活里不经历风雨，谁走的道路上没有泥泞？相信风雨总会过去，风雨过后阳光仍然灿烂；黎明前是最黑暗的，穿过黎明前的黑暗，确实是亮堂的天！屈从于苦难，就会在认命的同时消灭了本人；不屈从于苦难，用坚强作锄，用乐观作铲，用深邃的思索作锹，坚韧不拔地挖掘，苦难的背后确信会有惊喜和意外地觉察。

遭遇苦难的时候，请

不要盲目悲观；遭遇苦难的时候，请不要自暴自弃；遭遇苦难的时候，请你静下心来，想一想苦难确实是对你的考验。考验你的意志是否坚强，考验你的忍受力是否过关，考验你是否能坚持，考验你能否绕道迂回，考验你在有暴风雨的路上是否还能接着前行。

曾经见过特别多遭遇苦难的人，他们在经历苦难之后，都会有一番令人深思的感悟，也许遭遇过苦难的人感悟是最深的，也许遭遇过苦难的人更热爱生活！

假设没有漂泊乞讨的经历，文学大师高尔基就不会写