心理健康主题知识讲座.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,心理健康主题知识讲座,心理健康主题知识讲座,第1页,心理学是什么,（兼论学科性质）,心理学不是什么,1,心理学过去,2,3,大学生心理健康,5,当代健康观念与大学生心理健康标准,4,心理健康主题知识讲座,第2页,你眼中心理学家是什么样子？,举几个生活中与心理学相关例子。,互动空间,心理健康主题知识讲座,第3页,一、心理学是什么可能回答,1,、心理学家知道你在想什么,纠正：心理学家要做是探索人心理活动规律。人心理活动包含感觉、知觉、记忆、思维、情绪和意志等。,2,、心理学就是心理咨询,纠正：心理咨询只是心理学一个应用分支。,心理健康主题知识讲座,第4页,心理学与心理咨询,钱铭怡：,去医院就医时应该什么问题找什么门诊。脑损伤等神经系统疾病就要去看神经科；精神分裂症等主要性精神病要看精神科，神经症、抑郁症要看心理治疗门诊，普通性心理问题要看心理咨询门诊。,心理健康主题知识讲座,第5页,3,、心理学只研究变态人,纠正：大多数心理学研究对象是正常人。有些人把心理学家与精神病学家混同了。,4,、心理学家会催眠,纠正：催眠术只是精神分析心理学家在心理治疗中使用一个方法，并非心理学家“招牌”本事，大多数心理学家工作并不包括催眠术，他们更喜欢严谨科学研究方法。,心理健康主题知识讲座,第6页,心理健康主题知识讲座,第7页,5,、心理学就是梦分析,纠正：梦分析只是精神分析流派所使用治疗技术之一，是心理学工具箱里一个起子。,6,、心理学是骗人东西,纠正：,1982,年,ISCU,（国际科学联合会）接收国际心理科学联合会为其会员协会。,心理健康主题知识讲座,第8页,7,、心理学就是常识吗？,从以下几个例子来分析这个问题。,心理健康主题知识讲座,第9页,（,1,）做梦用多长时间？,A,一秒钟几分之一,B,几秒钟,C,一两分钟,D,若干分钟,E,几个小时,（,2,）你隔多长时间做一次梦？,A,难得或者从来不做梦,B,大约每隔几夜一次,C,大约每夜一次,心理健康主题知识讲座,第10页,5,岁瑶瑶看到母亲在厨房里忙，便走了进去。厨房桌子上放着完全相同两瓶牛奶。他看到母亲打开其中一瓶，把里面牛奶倒进一个大玻璃坛子里。他眼睛溜溜地转，目光从那只装满牛奶瓶子转为坛子，这时候母亲突然记起他在一本儿童发展心理学书上读到情况，便问“瑶瑶，是瓶子里德牛奶多还是坛子里德牛奶多？”瑶瑶可能回答：,A,瓶子里多,B,坛子里多,C,一样多,心理健康主题知识讲座,第11页,天生盲人在晚年恢复视力，在拆除绷带头几天里，你认为这么人,:,A,什么也看不见,B,看到只是一片含糊,C,只看到一些含糊不清影子在晃动,D,只有在触摸一下并看一看之后才能认清东西,E,看到一切东西全都上下颠倒,F,不用触摸就能够认出熟悉东西,心理健康主题知识讲座,第12页,知识经验对知觉作用,知觉概念：以往对知觉了解，刺激直接作用于感官产生，将知觉看成是刺激在神经系统或者大脑留下烙印。,现在认为：知觉依赖于感觉，感官接收外界信息刺激形成感觉，在已经有知识经验参加下，大脑对这些信息进行加工,（组织和解释），,得到对事物认识。,心理健康主题知识讲座,第13页,心理健康主题知识讲座,第14页,心理健康主题知识讲座,第15页,A,C,13,心理健康主题知识讲座,第16页,12,13,14,听觉证实：,歌曲,1,歌曲,2,缘由说明,心理健康主题知识讲座,第17页,一群朋友准备把一些钱作为共同资金在赛马会上花掉。在每次比赛前他们分别写出赌注意见。然后集中商讨，作为全组决定。在每项比赛上，最慎重决定是一点赌金也不押，较为冒险决定是在最可能获胜马上押少许赌金，而非常冒险决定是在不大可能获胜马上押大量赌金。与个人意见平均情况相比，全组决定可能：,A,更慎重,B,更冒险,心理健康主题知识讲座,第18页,二、心理学过去,心理学像个流浪儿，一会儿敲敲生理学门，一会儿敲敲伦理学门，一会儿敲敲认识论门。,1879,年，它才成为一门试验科学，有了一个安身之处和一个名字。,墨菲,心理健康主题知识讲座,第19页,费希纳 冯特 艾宾浩斯,心理健康主题知识讲座,第20页,心理学,名称,Psychology,是由希腊文,psyche,与,logos,两个词演变而来，前者意思是心灵，后者意思是讲述，合起来就是阐述心灵学问。,19,世纪初叶，德国哲学家、教育学家赫尔巴特才首次提出心理学是一门科学。,心理健康主题知识讲座,第21页,定义演变,19,世纪末，心理学被定义为研究心理活动科学。,20,世纪,20,60,年代，心理学被界定为：心理学是研究行为科学。,70,年代：心理学是对行为和心理历程科学研究。,心理健康主题知识讲座,第22页,心理学研究对象转变,心理学作为一门科学只有很短历史，但却有一个漫长过去。,冯特认为心理学是研究人,直接经验或意识,科学，复杂心理活动是由简单单元组成,心理学任务就是把心理活动分解为一些心理元素。,民族心理学 反应了两种研究取向,心理健康主题知识讲座,第23页,意识还是行为,1913,年美国心理学家华生首先向冯特心理学提出挑战。,主张放弃意识，应该用科学方法来研究心理。意识内在，行为是外显，研究行为是使心理称为真正学科路径。,发表了,行为主义者心目中心理学,，标志着行为主义正式登台。,旧行为主义,S-R,困境,新行为主义,S-0-R,心理健康主题知识讲座,第24页,认知心理学带来革命,与行为主义比较，从研究对象来看，“认知心理学抛弃了行为主义一个主要观念：只有能够直接观察到东西才能成为科学研究对象。认为心理学不但应该而且可能用客观方法来研究内部心理过程。”,（彭聃龄等，,1990,，,p.11,）,心理健康主题知识讲座,第25页,三、心理学是什么,心理学是研究心理现象科学。,是对,心理现象,研究。,横看成岭侧成峰，远近高低各不一样。,心理健康主题知识讲座,第26页,（一）个体心理现象粗略分类,1,、从动态稳态纬度划分,心理过程,心理状态,心理特征,2,、从是否觉知到可分为,意识,潜意识,3,、从个体心理与行为关系可分为,心理,行为,心理健康主题知识讲座,第27页,心理过程 动态过程,认知过程：感知 记忆 思维 想象 言语,情绪过程,（收放自如演出天才）,动机情绪过程（需要）,意志过程,心理健康主题知识讲座,第28页,贝克斯顿（,Boxton,）在美国麦吉利大学所做,感觉剥夺,研究，募集了大学生志愿者作为参加试验人。,志愿者天天躺在床上睡觉，并有,天天,20,美元,酬劳。他们能够自己决定何时退出试验。,感觉剥夺试验,观察窗,空气调整装置,扬声器,统计生理,数据导线,护目镜,耳机,麦克风,手铐,心理健康主题知识讲座,第29页,感觉剥夺试验,试验结果,大多数被试在试验开始后,24,36,小时内要求退出，没有些人坚持,72,小时以上。,试验过程,睡觉,厌倦、不安,制造刺激,出现幻觉,唱歌,吹口哨,自言自语,？,心理健康主题知识讲座,第30页,研究人员认为：,维持大脑觉醒状态中枢结构,网状结构,需要得到外界刺激以维持一个激活状态。,当外界接触被阻止时，大脑就即兴创作，自己产生刺激。,感觉剥夺试验,试验证实，生命活动维持需要一定水平外界刺激。,心理健康主题知识讲座,第31页,心理状态 相对稳定,心理活动在一段时间里会出现相对稳定连续状态，这类心理现象称为心理状态。,比如：,灵活 呆滞,喜悦 郁闷,信心 犹豫,由一定动态过程而来,心理健康主题知识讲座,第32页,心理特征 经常出现,经常出现稳定特点,认知特征,智力 认知格调,认知格调,独立性、自主性；依赖性,人格特征,经常出现稳定特点,娴静时如母猪照镜,行动出若河马发疯,恋爱时如石人沉思,表明时如生嚼蜡烛,回首间如巨蟹横行,行动起象海龟漫步,心理健康主题知识讲座,第33页,心理健康主题知识讲座,第34页,黄色和蓝色圆形哪个大？,心理健康主题知识讲座,第35页,2,、觉知无觉知纬度,意识 觉知到知、情、意,觉知到自我、非我及其相互关系,潜意识 本能,心理健康主题知识讲座,第36页,3,、心理与行为关系,行为（,Behavior,）有机体一切可测量反应,有一定心理加工（意识或者是潜意识）才能诱发一定行为反应,心理健康主题知识讲座,第37页,心理学是研究心理事实、规律、结构、机能实证科学。,心理学是一门科学,科学是如实反应事件固有规律系统知识,可复制性,系统性,可证伪性,描述心理事件,揭示心理规律,探明心理结构,确定心理机能,心理学是什么,心理健康主题知识讲座,第38页,（二）、心理学多样性,研究内容多样性,研究取向多样性,研究方法多样性,研究机构多样性,心理健康主题知识讲座,第39页,研究内容多样性,从学科内容来看,基础领域,普通心理学,试验心理学,生理心理学,心理学史,心理健康主题知识讲座,第40页,研究内容多样性,应用领域,教育心理学,工业与组织心理学,司法心理学,临床心理学,军事心理学,服装心理学,消费神理学,广告心理学,心理健康主题知识讲座,第41页,研究取向多样性,生物学,研究取向（,biological perspective,）,探讨心理事件与脑、神经系统活动及基因相对应，力争说明心理现象神经生物基础。,采取方法：损毁法与切除法，,刺激法,，脑电图和事件相关电位，单个神经元统计技术，分子生物学方法，遗传学方法等。,已取得了不少成就，但不能全方面解释心理现象。,心理健康主题知识讲座,第42页,给下丘脑予刺激,高兴中枢？,痛苦中枢？,高兴中枢和痛苦中枢,心理健康主题知识讲座,第43页,研究取向多样性,认知,研究取向（,cognitive perspective,）,关注认知过程信息加工机制，对人类心理与行为研究基础假设前提是：,1,、只有经过对心理过程研究才能充分了解有机体在做什么；,2,、强调用客观路径来研究心理过程。,心理健康主题知识讲座,第44页,研究取向多样性,人本主义研究取向（,humanistic perspective,）,关注人类潜能和主动人生，强调人是自己命运行动者，自己生活建造者，能自由地作出选择和制订目标，并能解释自己生活选择。,强调人与动物相区分那些特征，如自我实现等高级动机。,研究正常人和成功人士心理与行为。,心理健康主题知识讲座,第45页,研究取向多样性,心理动力学研究取向（,psychodynamic perspective,）,关注个体潜意识动力原因，如内驱力、冲突与本能等。,研究精神病患者，采取诠释学方法。,心理健康主题知识讲座,第46页,研究取向多样性,社会文化研究取向（,cultural perspective,）,关注社会文化原因怎样影响个体心理与行为形成过程。,心理与行为模式取决于他们所归属特定文化模式和所负担社会角色。,研究方法是调查社会文化与心理及行为模式相关。,心理健康主题知识讲座,第47页,研究方法多样性,14,大类,52,种方法,1,文化模式研究,1社会规范分析 2.成语、格言、文艺作品分析 3.语言分析,4心理描述（形容词查对、量表分析）,2生理统计,5,遗传分析,6.,生物化学相关物,7.,内分泌研究,8.,体型,9,面型、动作分析,3社会统计,10个人档案统计（学校、医院、工职、资历、组织等）,11工作分析 12.时间分配 13.行为频率 14.社会测量学,15拓扑心理学（对人、对妨碍物反应）,4个人统计,16日志 17.自学系统指导 18.个人信件 19.主题写作,5,表情活动,20第一印象 21.外表过细分析（快速摄影分析）,22外表模式分析 23.字相学 24.格调分析,6,量表,25.,等级量表,26.,记分量表,27.,心理图示,7,标准化测验,28.,标准化问卷,29.,心理测量（动作测验、迷律测验、语言测验等）,30,行为量表（想像、联想、情境测验等）,克瑞奇从精神医学角度出发，依据体型、皮肤、腺体来划分人格类型，发觉瘦长型、肥胖型和筋骨型人含有不一样气质特点。,心理健康主题知识讲座,第48页,研究方法多样性,14,大类,52,种方法,8,统计分析,31差异心理学 32.原因分析 33.内部原因分析,9,生活情境微型,34时间样本 35.职业微型 36.坑骗性情境,10试验室试验,37一元统计 38.多元统计,11,预测,39,外观预报,40.,趋势预报,12,深层分析,41精神科晤谈 42.自由联想 43.梦分析,44催眠术 45.潜意识书写 46.幻想分析,13,理想型,47了解图式 48.文艺性格分类,14综正当,49区分法 50.匹配法 51.全过程分析 52.个案分析,心理健康主题知识讲座,第49页,研究机构多样性,美国心理学会（,APA,）包含,53,个分支，每个分支代表一个特定研究和应用领域。,心理健康主题知识讲座,第50页,表 美国心理学会（,APA,）分支机构,1,普通心理学（,General Psychology,）,2,心理学教学（,Teaching of Psychology,）,3,试验心理学（Experimental Psychology）,4,评价、测量和统计（,Evaluation,Measurement,and Statistics,）,5,行为神经科学和比较心理学（,Behavioral Neuroscience and Comparative Psychology,）,6,发展心理学（,Developmental Psychology,）,7,人格和社会心理学（,Personality and Social Psychology,）,8,社会问题心理学研究（Psychological Study of Social Issues）,9,心理学和艺术（,Psychology and the Arts,）,10,临床心理学（,Clinical Psychology,）,11,应用咨询心理学（,Consulting Psychology,）,心理健康主题知识讲座,第51页,表 美国心理学会（,APA,）分支机构,12,工业和组织心理学（,Industrial and Organizational Psychology,）,13,教育心理学（,Educational Psychology,）,14,学校心理学（,School Psychology,）,15,理论咨询心理学（,Counseling Psychology,）,16,公共服务中心理学家（Psychologists in Public Service）,17,军事心理学（,Military Psychology,）,18,成人发展与老龄化（,Adult Development and Aging,）,19,应用试验和工程心理学（Applied Experimental and Engineering Psychology）,20,康复心理学（,Rehabilitation Psychology,）,21,消费者心理学（,Consumer Psychology,）,22,理论和哲学心理学（,Theoretical and Philosophical Psychology,）,心理健康主题知识讲座,第52页,表 美国心理学会（,APA,）分支机构,23,行为试验分析（Experimental Analysis of Behavior）,24,心理学史（,History of Psychology,）,25,小区心理学（Community Psychology）,26,精神药理学和药品依赖（Psychopharmacology and Substance Abuse）,27,心理治疗（,Psychotherapy,）,28,心理催眠（,Psychological Hypnosis,）,29,各州心理学常务联会（,State Psychological Association Affairs,）,30,人本心理学（,Humanistic Psychology,）,31,智力缺点和发展障碍（Mental Retardation and Developmental Disabilities）,32,人口与环境心理学（,Population and Environmental Psychology,）,33,女性心理学（,Psychology of Women,）,心理健康主题知识讲座,第53页,表 美国心理学会（,APA,）分支机构,34,宗教心理学（,Psychology of Religion,）,35,儿童、青少年和家庭服务（,Child,Youth,and Family Services,）,36,健康心理学（,Health Psychology,）,37,心理分析（,Psychoanalysis,）,38,临床神经心理学（,Clinical Neuropsychology,）,39,心理学和法律（,Psychology and Law,）,40,独立从业心理学家（Psychologists in Independent Practice）,41,家庭心理学（,Family Psychology,）,42,男女同性恋心理学研究（Psychological Study of Lesbian,Gay,and Bisexual Issues）,43,少数民族心理学研究（Psychological Study of Ethnic Minority Issues）,44,媒体心理学（,Media Psychology,）,心理健康主题知识讲座,第54页,表 美国心理学会（,APA,）分支机构,45,锻炼和运动心理学（,Exercise and Sport Psychology,）,46,和平心理学（,Peace Psychology,）,47,团体心理学和团体治疗（,Group Psychology and Group Psychotherapy,）,48,成瘾（,Addictions,）,49,男性和男性化心理学研究（Psychological Study of Men and Masculinity）,50,国际心理学（,International Psychology,）,51,临床儿童心理学（,Clinical Child Psychology,）,52,幼儿心理学（,Pediatric Psychology,）,53,药品疗法（Pharmacotherapy）,心理健康主题知识讲座,第55页,小结,心理学是人类认识自己一门学问，随人类实践活动扩充，人类对自己认识加深，心理学将会愈加多样性，即对心理事实、机制规律和功效认识更深刻。,心理健康主题知识讲座,第56页,当代健康观念与大学生心理健康标准,一、当代健康观念,1,健康观念演变,2,健康新概念,3,健康是生理健康与心理健康辩证统一,心理健康主题知识讲座,第57页,心理健康含义,大家还从,不一样方面,来进行解释。,心理健康是大家对环境能高效而愉快地,适应,心理健康应是一个主动、丰富而连续,心理状态,，在这种状态下适应良好，含有生命活力，能充分发展其身心,潜能,而绝非仅仅没有心理疾病,心理健康表现为主动性、创造性和,人格统一,，有行动热情和良好社会适应力。,心理健康主题知识讲座,第58页,各种心理健康标准,美国学者,坎布斯,认为：一个心理健康、人格健全人应有四种特质：,（,1,）主动自我观；,（,2,）恰当地认同他人；,（,3,）面对和接收现实；,（,4,）主观经验丰富，可供取用；,心理健康主题知识讲座,第59页,马斯洛和心理学家密特尔曼提出心理健康十条标准,（,1,）是否有充分安全感；,（,2,）是否对自己有较充分了解，并能恰当地评价自己能力；,（,3,）自己生活和理想是否切合实际；,（,4,）能否与周围环境保持良好接触；,（,5,）能否保持本身人格完整与友好；,（,6,）是否具备从经验中学习能力；,（,7,）能否保持适当和良好人际关系；,心理健康主题知识讲座,第60页,（,8,）能否适度地表示与控制自己情绪；,（,9,）能否在集体允许前提下，有程度地发挥自己个性；,（,10,）能否在社会规范范围内，适度地满足个人基础需求。,心理健康主题知识讲座,第61页,斯柯特,(Scott,1968),关于心理健康标准,1.,普通适应能力,2.,自我满足能力,（生理和社会需求）,3.,人际间各种角色饰演,（社会定位）,4.,智慧能力,（知觉准确性）,5.,对他人主动态度,（他人亲人）,6.,创造性,7.,自主性,8.,完全成熟,（心理断乳）,9.,对自己有利态度,（自尊和幸福感等）,10.,情绪与动机控制,心理健康主题知识讲座,第62页,美国人格心理学家奥尔波特认为心理健康包含七个方面：“,成熟人性观点,”,（,1,）自我意识广延；,（,2,）良好人际关系；,（,3,）情绪上安全性；,（,4,）知觉客观；（没有幻觉）,（,5,）含有各种技能，并专注于工作；,（,6,）现实自我形象；,（,7,）内在统一人生观。,心理健康主题知识讲座,第63页,健康乃是一个生理、心理和社会适应都臻完满状态，而不但仅是没有疾病和虚弱状态，,不但指个体社会适应良好，还指人格完善和心理潜能充分发挥，亦指在一定客观条件下将个人心境发挥到最正确状态。,（,WHO1948,）,健康新概念,健康新概念,请在此键入您自己内容,请在此键入您自己内容,健康新概念,心理健康主题知识讲座,第64页,详细说来，心理健康最少应包含两层含义：,其一是无心理疾病 基础条件,其二是含有一个主动发展心理状态。预防,心理健康主题知识讲座,第65页,相关几个概念,心理与心理素质,心理学是研究心理现象及其规律一门学科,.,心理现象普通分为心理过程和个性两大方面。,心理素质是以先天禀赋为基础,在环境教育影响下形成并发展起来稳定心理品质,.,它既包含认识过程等智力原因,也包含情感过程、意志过程和个性心理倾向及心理特征等非智力原因。,心理健康主题知识讲座,第66页,相关几个概念,心理素质与心理健康,二者现有区分，又有联络。,心理素质往往指个体知、情、意和个性等特征，是内在；心理健康则是指个体对心理素质整和所表现出来连续、高效、满意状态，是外显。,心理素质是心理健康基础，心理健康是心理素质表现形态。,心理健康主题知识讲座,第67页,1,智力正常,2,健康情绪,3,友好人际关系,4,统一人格,5,主动意志品质,6,能够适应和改造现实环境,7,心理行为符合年纪特征,大学生心理健康标准,心理健康主题知识讲座,第68页,智力正常,智力是一个人认识能力与活动能力所到达水平，是人观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力、创造力和实践活动能力综合,IQ=MA,（心理年纪）,/CA,（实际年纪）,X100,069 7079 8089 10010 110119 120129 130+,2.2 6.7 16.1 50 16.1 6.7 2.2,弱智 临界 迟钝 正常 聪明 优异 超常,研究发觉,:17,位天才人物,IQ,平均高达,166,伽利略,185,达芬奇,180,莫扎特,165,马丁,.,路德,170,笛卡尔,180,康德,175,歌德,210,牛顿,190,伏尔泰,190,心理健康主题知识讲座,第69页,健康情绪,情绪是人对客观事物态度体验，是人需要得到满足是否反应。,标准：,1,愉快情绪多于不愉快情绪,2,情绪稳定性好，善于控制和调整自己情绪,3,情绪反应是由适当原因引发,心理健康主题知识讲座,第70页,友好人际关系,友好人际关系既是心理健康不可缺乏条件，也是取得心理健康主要路径。,标准：文化差异,1,乐于与人交往,2,保持独立人格,3,能客观评价他人和自己,宽以待人乐于助人,主动交往态度多于消极态度,交往动机端正,心理健康主题知识讲座,第71页,统一人格,人格是个体比较稳定、含有独特倾向性心理特征总和，是人心理面貌集中反应,。,标志：,人格各个结构要素无显著缺点与偏差,气质、性格、能力、兴趣、兴趣、理念,含有正确自我意识,既不自视清高、也不自轻自贱。,以主动进取人生观作为人格关键,心理健康主题知识讲座,第72页,主动意志品质,意志是人在完成一个有目标活动时,所进行选择、决定与执行心理过程。,表现：,1,行为含有较高自觉性、果断性、坚韧性和自制力,2,能应用正确方法处理学习、生活和工作问题,3,遇困难或挫折能主动克服困难,心理健康主题知识讲座,第73页,能够适应和改造现实环境,个体应与客观现实环境保持良好秩序，既要进行客观观察以取得正确认识，以有效方法应付环境中各种困难，不退缩；又要依据环境特点和自我意识情况努力进行协调，或改变环境适应个体需要，改造自我适应环境。,心理健康主题知识讲座,第74页,心理行为符合年纪特征,大学生是处于特定年纪阶段特殊群体，大学生应含有与年纪与角色相适应心理行为特征。,心理健康主题知识讲座,第75页,影响大学生心理健康原因,社会环境原因,社会、学校、家庭,生物原因,遗传原因、个体生物改变原因,心理原因,心理素质脆弱、个性缺点、心理冲突、,人生观不确定,心理健康主题知识讲座,第76页,一、大学生心理健康现实状况,特点,：,心理健康情况不良者百分比增加,年国家教委对万学生抽样调查：,年对福建省在榕五所高校名大学生抽样调查：轻度中度重度,心理疾病成为休学、退学、死亡主要原因,心理疾病呈上升趋势,神经症是主要心理疾病，而重性精神病危害,四 大学生常见心理问题,心理健康主题知识讲座,第77页,二、大学生常见心理问题,环境变异产生心理压力,恋爱与性方面引发情感激蕩,人际关系不友好产生心理疑惧,追求自我实现与现实相悖产生心理冲突,心理健康主题知识讲座,第78页,神经病精神病？,神经病是神经系统疾病，是因为感染、中毒、外伤、肿瘤、血管病变或先天发育异常等原因，引发神经系统及其从属结构疾病。如：脑血管疾病、癫痫、中风、坐骨神经痛。,精神疾病又称心理疾病，是一类以精神活动失调或紊乱为主要表现疾病。它包含神经症、精神病、人格障碍、性变态等。,几个轻易混同概念,心理健康主题知识讲座,第79页,神经症,(,神经官能症）,神经衰弱,强迫症,恐惧症,焦虑症,抑郁性神经症,疑病症,癔症,心理健康主题知识讲座,第80页,神经衰弱,很多人都可能听说过神经衰弱这个病名。有人说睡眠不好是患了神经衰弱；有些人记忆力差就怀疑自己患了神经衰弱；也有认为自己精力不足，也是患了神经衰弱,。众说纷纭，让人似是而非。但终究什么是神经衰弱呢,?,我国精神医学家经过长久调查研究认为，神经衰弱是一个神经症性障碍，主要表现为精神轻易兴奋和脑力轻易疲乏，情绪烦恼，入睡困难。头痛、头昏、眼花、耳鸣、心悸、气短、阳痿、早泄或月经紊乱。,神经衰弱是一个轻度精神病，是神经症一个。没有严重行为紊乱,心理健康主题知识讲座,第81页,强迫症,强迫症是一组症状特殊以强迫观念、强迫行为为主神经症。,多表现为：重复表现强迫观念，强迫意向感动作。明知不合理、无须要、但自己无法控制。如重复计数，重复回想，重复一些动作（如洗手）。,心理健康主题知识讲座,第82页,强迫症自我检测,请你依据最近一周以内情况和感觉进行评定，评分标准分为,5,级：没有评为,0,分；很轻评为,1,分；中等评为,2,分；偏重评为,3,分；严重评为,4,分。评分方法：将各条目标分值相加，总分超出,20,分，应考虑有强迫症可能，提议您到精神科或心理咨询门诊作深入检验确诊。,心理健康主题知识讲座,第83页,1,、头脑中有无须要想法或字句盘旋。,2,、忘性大。,3,、担心自己衣饰不整齐及仪态不端正。,4,、感到难以完成任务。,5,、做事必须做得很慢以确保做得正确。,6,、做事必须重复检验。,7,、难以作出决定。,8,、重复想些无意义事。,9,、注意力不能集中。,10,、必须重复洗手，点数目。,11,、重复做毫无意义仪式动作。,12,、常怀疑被污染。,13,、总担心亲人，作无意义联想。,14,、出现不可控制对立思维、观念。,心理健康主题知识讲座,第84页,恐怖症,恐怖症也是一个在我国比较少见神经官能症。恐怖症指是一些东西（比如尖锐物品）或情景（比如登在高处或见到陌生人等）产生异常强烈恐惧和回避反应为特点一个神经症。,心理健康主题知识讲座,第85页,焦虑症,焦虑症是一个心理疾病，它以突如其来和重复出现莫明恐慌和忧郁不安等为特征一个病症，普通伴有植物神经功效障碍。焦虑症又有急性焦虑症和慢性焦虑症之分。,心理健康主题知识讲座,第86页,抑郁性神经症,抑郁性神经症是一个以持久心境低落状态为特征神经症，常伴有焦虑、躯体不适感和睡眠障碍。患者有治疗要求，而无显著运动性抑郁或精神病性症状，生活能力不受严重影响。本症国际上通称为,心境恶劣,。,心理健康主题知识讲座,第87页,疑病症,疑病性神经症简称疑病症,，是一个对自己身体健康情况过分关注、担心或深信自己患了一个或各种躯体疾病，经常诉说一些不适，重复就医，经各种检验均不能证实疾病存在心理病理观念。据国外报道，本病约占各种疾病,1,。普通都发生在,4O,岁以后，女性多于男性。,心理健康主题知识讲座,第88页,