细节描写之语言描写(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,细节描写之语言描写,重庆市第一二二中学 刘蜀黔,1,语言也就是说话。,吕叔湘,2,县官、秀才和财主在大雪天不期而遇。财主提议，以“雪”为题，每人吟一句诗。,(),说了一句：“大雪落地似鹅毛。”,(),听后马上接了一句：“皇家瑞气降人间。”,(),笑着说：“下它三年又何妨？”这时正好走过来一位穷人，一听就生气，嘟囔了一句：“放你娘的狗屁。”,请在,(),里填上说话人，并说明理由。,3,语言描写的基本要求：,1.,要符合人物的身份（职业、地位、经历）,2.,要符合人物的性格,4,阅读文本（一）（二）：,看看杨二嫂和菲利普夫人的语言描写是否遵循了这样的要求？,5,阅读文本（三）：探究语言描写的方法,6,大家都说：“上帝，这衣服是多么合身啊！裁得多么好看啊！多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”,“大家都在外面等待准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。,“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”,7,1.,可以让对话灵活多变,方法一：“变”,变换说话人的位置,2.,可以强调不同的对话内容,3.,可以起到先声夺人的效果,8,阅读文本（四）：探究语言描写的方法,9,“,爸爸不是说给我了吗？,”,我说。“我知道给你了，可是现在它在哪儿？,”,妈妈说。“我把它收起来了。”“放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈说，“要说实话,是不是拿出去卖啦？,”,妈妈说。“没有卖,我送人了。”我说。“送给谁了？告诉我。”妈妈说。“送给万芳了，她是我最好的朋友。”“你现在就去把它要回来！,”,妈妈说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！,”“,不！,”,我说。爸爸说,:,“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？,”,10,“,爸爸不是说给我了吗,?”,我小声地说。“我知道给你了，可是现在它在哪儿,?”,妈妈的目光紧紧地盯着我。“我把它收起来了。”“放在哪儿了,?,拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。,“要说实话,是不是拿出去卖啦,?”,妈妈变得十分严厉。,“没有卖,我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。“送给谁了,?,告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。“送给万芳了，她是我最好的朋友。”“你现在就去把它要回来,!”,妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢,?,要不我和你一起去,!”“,不,!”,我哭着喊了起来。爸爸,静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢,?”,爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。,11,2.,让你笔下的人物入木三分,方法二：,“,绘,”,描绘人物神态、动作、语气语调、心理,1.,让你描写的场景活灵活现,12,试一试,大家都说：“上帝，这衣服是多么合身啊！裁得多么好看啊！多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”,“大家都在外面等待准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。,“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”,于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。,13,写一写,注意：说话人的位置、表情、语气语调、,动作、心理；表现人物身份、性格,14,谢 谢！,15,