玩具形态设计.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,玩具形态设计,1,课程目的,讲解影响玩具形态设计的各个方面,分析其在玩具形态设计中的作用方式,归纳玩具设计形态的基本原则和方法,创造力,执行力,2,玩具形态的认知,第一章,玩具形态设计的思维基础,第二章,第三章,玩具形态设计的原则,第四章,玩具形态设计方法,第五章,玩具形态的影响因素,玩具设计典型案例分析,第六章,3,玩具形态的认知,第一章,1,、何谓形态,2,、玩具形态的认知,4,形态,：建立在物体外观轮廓形状的基础上，包括质地、三维空间，甚至包括其成形的结构。,(,形神兼备,),形（,shape,）：,事物外观形状的二维外形轮廓，不具三维空间的特征,态（,condition,）：,姿态、姿势与状态,物体存在的现实状态,第一章 产品形态的认知,1,、,何为形态,5,玩具形态是表达玩具,设计思想,和实现,玩具功能,的语言媒介,玩具形态认知：,1,、功能识别的认知,2,、象征意义的认知,3,、操作方式的认知,第一章 产品形态的认知,2,、,玩具形态认知,6,1,、功能识别的认知：通过产品形态特征表现出产品使用功能类型的,识别。,7,2,、象征意义的认知：透过玩具形态而显示出来的心理性、社会性和,文化性的象征价值的识别。,8,9,3,、操作方式的认知：通过产品形态在操作界面上的设计处理，在,使用者心中所形成的产品操作方式的识别。,10,在教学中，通常将空间所规定的形态归结为,概念形态,。一个是 质：点、线、面、体。一个是量：大、小。,有机形态,有机就是有机体的意思，在自然中由于自身的平衡力以及各种自然法则，产生具有光滑曲线，体现出具有生命形态特征。,无机形态,则相反，往往体现在几何形态上，给人以理性的感觉。,人为形态,是由人通过各种技术手段创造的形态。,第一章 产品形态的认知,1,、,何为形态,概念形态 纯粹形态 有机形态,形态,自然形态,现实形态,人为形态,无机形态,11,玩具形态设计的思维基础,第二章,1,、概念形态的基本创造原理,2,、形态设计的基本修辞手法,12,第二章,玩具形态设计的思维基础,1,、,概念形态的基本创造原理,1,、模仿与变形,自然形态 人工形态,仿生设计,13,构成,构成是视觉元素在形态中，按照美的视觉效果，力学的原理，进行编排和组合。以理性和逻辑推理来创造形象，研究形象与形象之间的组合形式。,明暗 曲线和直线 正形和负形 形体和空间,垂直和水平 静和动 彩色和单色,在产品造型设计中要依据产品的属性和特点，运用构成设计的原,理，利用点、线、面、体、空间等视觉元素，来反映现实生活中存在的,构成规律，用数学的逻辑来进行创作，构成十分丰富的形态。,14,点,凸点和凹点,15,线,16,面,平面与曲面,面与面的过渡,17,体,半立体、点体、线体、面体、块体,18,第二章,玩具形态设计的思维基础,2,、,形态设计的基本修辞手法,1,、简洁手法,简洁的核心是精、纯、整。,19,2、形态的分割与重构,20,3、形态的重复组合,21,4、形态的契合,22,4、形态的过渡,23,5、比拟与联想,24,6、主从与重点,25,产品形态的影响因素,第三章,1,、功能与形态,2,、结构与形态,3,、文化与形态,4,、技术与形态,5,、材料与形态,6,、环境与形态,26,功能,结构,机能,形式,=,造型,玩具产品设计,第三章,产品形态的影响因素,1,、,功能与形态,（基本属性）,27,Motorola,儿童玩具手机,nokia888,概念手机,28,功能与形态的关系：,1,、玩具产品使用功能决定玩具形态的基本构成,2,、玩具产品功能的增减带来玩具形态的变化,3,、审美功能的价值取向影响玩具形态的风格特征,玩具按功能分类：,户外娱乐类玩具,益智类玩具,观赏收藏类玩具,操作类玩具,创意类玩具,29,A,、玩具产品使用功能决定玩具形态的基本构成,六合一太阳能教育组套，可以组成小汽车、小狗、船、风车、和两种不同的飞机。套装中的部件可以拆开后一次次重新装配以上六款。玩具使孩子了解太阳能板技术，锻炼动手能力。,30,31,这是一个具有双重用途的设计。首先，它可以用作孩子学习自行车的支撑车轮，帮助成人照顾孩子学习骑自行车。其次，它可以作为一个购物手推车，这是有用的特别对老人，他们不能或不想携带沉重的行李,32,魔块笛子,该款名为amk 的模块玩具，是专门为学龄前的儿童而进行设计的。通过按住这些编程音乐的按钮使其发出音乐，孩子们能够独立的完成这些一些简单的曲子。当然它的最大特点是可以单个使用，也可以组装起来玩。,33,B,、玩具产品功能的增减带来玩具产品形态的变化,儿童玩具桌,这款桌子采用的是双层桌面，当挪动开上面的桌面后，下面会有很多装物品的小口袋，适合做儿童的玩具桌。他们可以把平常玩儿的小玩具放到桌子下面的口袋里，这样做有两个好处，第一：再小的玩具也不会丢；第二：使屋内非常整洁，再不会弄得满屋子都是玩具了。,34,C,、审美功能的价值取向影响玩具产品形态的风格特征,35,人机工程学：,研究人与系统中其他各种元素相互作用、运用各种理论、法则、数据及其他各种方法和手段，揭示如何使人的健康、安全、舒适及系统运行最优化的科学。,第三章,产品形态的影响因素,2,、,人机、结构与形态,结构是构成事物各部分的要素按照一定的要求所形成的排列组合,关系。,36,人机与玩具产品形态的关系：,1,、人机工学为玩具产品形态设计提供参考尺寸,2,、人机工学为玩具产品人机界面的操控布置提供理论指导,3,、人体局部特征直接影响玩具产品形态,37,A,、人机工学为玩具产品形态设计提供参考尺寸,这个拼接玩具，供儿童玩耍和休息，最重要的是结构是用木头，形状是圆形，它没有锋利的边缘，将无法伤害小朋友们。孩子们可以作为书房，隧道，甚至一个小商店来玩耍。,38,B,、人机工学为玩具产品人机界面的操控布置提供理论指导,39,C,、人体局部特征直接影响玩具形态,40,形态物理性能与结构,1 强度,2 刚度,3 稳定性,防止烫手的一次性杯子,41,形态视觉特征与结构,1 结构直接表现为产品形态,结构既是功能的承担者，又是形式的,承担者，在很多情况下，产品的形态,和结构是一体的。,42,结构创新与形态,材料的连接方式直接影响到产品的外形。,静态连接：粘接、焊接、螺纹连接、自锁卡接。,动态连接：滑接、铰接、榫接等，可以实现产品在不同使用,状态的转换，如各种方便座椅、桌子等。,43,连接结构的分类,44,三个品牌的四款手机在屏幕和键盘之间采用了不同的连接结构方式，,使得这四款手机出现了不同的造型和使用方式,连接结构在产品设计中的应用,45,1、拼装组合结构,组合式工具 组合式家具,主要连接结构是榫接，连接结构是零件本身一部分,46,拼接摇摇椅,这款造型朴素的摇摇椅留有卡槽，可以让多个单品拼接起来。除了支持单人休憩之外，使用者还可以将多个椅子比照卡槽拼接在一起，让它变得更加舒适，也更加适合多人使用，或是将摇椅变成躺椅，让人可以更加舒适地休息。,47,静连接在设计中的应用分析,插接,48,静连接在设计中的应用分析,插接,49,静连接在设计中的应用分析,榫接,50,静连接在设计中的应用分析,组装,51,静连接在设计中的应用分析,组装,52,静连接在设计中的应用分析,组装,53,2 自卡自锁结构,本身需要分体组装，通过一定的辅助结构相互固定，利用构建材料允许一定的弹性形变，设计相应的锁扣结构实现固定功能。,54,静连接在设计中的应用分析,夹,55,静连接在设计中的应用分析,夹,56,静连接在设计中的应用分析,夹,57,静连接在设计中的应用分析,锁扣,58,静连接在设计中的应用分析,锁扣,59,静连接在设计中的应用分析,锁扣,60,折叠、伸缩结构,主要是通过铰接方式连接形成的产品结构。,自行车、手机、电脑、台灯,61,方便携带的折叠水壶及使用过程图解,62,方便携带的折叠耳机,63,聋哑人专用手机,64,结构明晰的折叠工作台,65,动连接在设计中的应用分析,风箱形,66,静连接在设计中的应用分析,手风琴,67,静连接在设计中的应用分析,手风琴,68,动连接在设计中的应用分析,风箱形,69,旋转、推拉结构,在进行产品的使用性设计时如果能巧妙地应用这些机构的功能则可以改变产品的使用方式。产生产品形态的大变革。,70,动连接在设计中的应用分析,移动,71,动连接在设计中的应用分析,移动,72,动连接在设计中的应用分析,移动,73,动连接在设计中的应用分析,铰接,74,动连接在设计中的应用分析,铰接,75,动连接在设计中的应用分析,铰接,76,动连接在设计中的应用分析,铰接,77,产品设计中影响连接结构的因素分析,产品形态和连接结构,产品功能与连接结构,产品材料与连接结构,加工工艺与连接结构,使用者的需求,安全性,78,文化是指人类所创造的精神财富。,产品形态是人类文化的载体,是文化,“,物化,”,的表达方式，体现着人们对生活的不同方式和态度。,民族文化、地域文化、传统文化、现代文化、企业文化。,第三章,产品形态的影响因素,3,、,文化与形态,按创意来源分类：,传统民俗类玩具,电影、游戏及动漫周边产品,设计师玩具,79,凤翔泥老虎，在那看来娇媚、驯服、温顺中，积淀着一股人的智慧充溢社会力量。它的娇柔、媚态，也只有与产生它的明代社会相对稳定这一现实相结合，才成为美一一艺术的。人，在这里明显地占有统治地位，自然界的一切在这里都表现出从属的姿态。,80,81,82,文字变性玩具，非常可爱的造型，非常生动的理解，在孩子们玩玩具的同时，也在学习汉字。,83,84,材料是人们用以作为物品的物质，是产品功能和技术的物质载体，是实现产品形态的物质基础。,第三章,产品形态的影响因素,4,、,材料与形态,材料的性能：,物理性能,化学性能,力学性能,加工性能,感觉性能,1,材料的视觉特性 材料表面的色彩、光泽、肌理,2,材料的触觉特性,85,86,第三章,产品形态的影响因素,5,、,环境与形态,87,玩具产品形态设计的原则,第四章,1,、创新性原则,2,、功能性原则,3,、审美性原则,4,、识别性原则,5,、环保性原则,88,造型元素依照对称、均衡、比例、和谐、统一等构成形式美的规律。,1,、创新性原则,2,、功能性原则,3,、审美性原则,89,4,、识别性原则,90,91,延续产品品牌风格,92,1959,年,3,月,9,日，世界上第一个金发美女娃娃正式问世，当时,美泰,公司创办人,露丝,汉德勒,用小女儿芭芭拉的呢称给她命名，从此这位金发美女就叫做,“,芭比,”,。上世纪,90,年代，世界上一些著名的设计师加入到芭比的设计队伍。,芭比娃娃,风行全球，成为小女孩们的最爱，各式各样的芭比娃娃琳琅满目，风情万种。世界著名的佳士得拍卖行多年前就拍卖,洋娃娃,，伦敦佳士得还曾拍卖荷兰女时装设计师伊捷,雷贝尔收藏的芭比娃娃。雷贝尔自上世纪,60,年代开始收藏芭比娃娃，经过,40,多年，雷贝尔收藏的芭比娃娃放满了整整,3,间屋子，其中一些芭比娃娃的服装出自世界顶级设计大师之手，像迪奥、纪梵希、范思哲等都曾参与过芭比娃娃的服装设计，这批芭比娃娃拍卖成交总价已超过,10,万英镑。,93,94,95,玩具形态设计方法,第五章,1,、玩具形态定位,2,、玩具形态设计方法,96,1 具象造型,幼儿审美偏爱的特征显示，幼儿对他所熟悉且具有观赏性和玩赏性的事物感兴趣。基于这一点，,“,具象造型玩具,”,来源于现实生活原型，很大程度上符合人类幼儿期的生理、心理发展特点。这类幼儿玩具的造型元素提炼自生活中的典型代表元素，构思往往充满想象力，能够把儿童引入某种情景。正因为这样，芭比娃娃能够成为多少代幼儿心目中的美的化身。,第五章,玩具形态设计方法,玩具形态定位,1,、,97,仿生类造型是幼儿玩具设计中经常使用的形式，设计师可以通过对儿童熟知的生物的喜好观察来确定玩具设计基本元素。使用这种造型设计形式，应注意幼儿感兴趣的主题的年龄层次问题和男女性别差异。,98,2 抽象造型,这类玩具设计主要以点、线、面为造型元素，造型简洁精炼，具有强烈的构成感。一些在形态上过于复杂和细节过多的玩具一般采用这类造型方法。,形态圆浑、墩实、稚拙、简洁的形象最能吸引幼儿，因为尚未完全走出视觉模糊阶段的幼儿，对圆浑的造型能淋漓尽致地感知。墩实、稚拙的模样能令他们产生更多的关注和怜爱，简洁的形态，让注意力不能持久的幼儿能够较快地感知。另外从玩具安全性上考虑，造型圆浑无尖角的设计可以避免儿童在游戏的碰撞过程中造成意外的伤害。,99,3 卡通造型,针对人类个体幼儿期的思维发展过渡性特点，即由具象思维为主逐步过渡到抽象思维的特点，幼儿期后期，玩具造型设计中的具象成分应逐渐淡化，应处于“具象造型”与“抽象造型”中间过渡阶段。而幼儿玩具设计的卡通化造型、抽象造型中插入儿童感兴趣的具象元素的造型既具有一定的抽象性，又不失一定的趣味性，成为幼儿期比较适用的玩具造型设计形式。如：具有特征造型的机器猫成了几代幼儿的快乐天使。,100,第五章,玩具形态设计方法,玩具形态设计方法,2,、,1、主题玩具设计：,所谓主题性是指渗透、贯穿于玩具形态、玩法等诸多因素中的设计意图，它赋予玩具特定的个性特征和故事背景。增强玩具的主题性可以让儿童身临其境地参与到角色扮演中，在虚拟现实技术的支持下，融入虚拟的故事情节里，去体验，去想象，去创造。,如儿童在3-4岁期间，是最爱模仿的时期，也是进行语言教育的最佳时期。一些炊具、家庭用品、医药用具等模型玩具，可让儿童在,“,过家家,”,、当,“,医生,”,的角色游戏中学会用语言表达一些情节和内容。,101,警察总部,分为警察局和监狱两部分，两部分可以任意组合；警察总部全面警备，要抓住坏蛋，然后把他扔到监狱！包括犯人押送车、警车、摩托警车；包括,5,名警察、,2,名犯人、警犬和大量精致逼真的配件，例如屋顶的探照灯、监狱内的厕所和床、手铐，警局内的审问室、茶水室、电脑、冰箱等等。,102,这套大型的公主度假屋，色彩绚丽，细节精致，结合了拼插搭建、角色扮演等多重游戏，是广受女孩子们欢迎的拼插类玩具；,公主度假屋内，住着爸爸、妈妈和小宝宝构成的家庭；漂亮的粉红色房屋内，各种生活设施一应俱全，例如厨房内有餐桌和小宝宝坐的高椅；宝宝的卧室内有摇篮；还有浴室、卧室和花园等；各种配饰，例如水壶、烛台和烧烤炉等，精致逼真，是女孩子们过家家必不可少的道具；这套玩具有多种玩法，首先可以拼出房屋的造型，楼层和各个房屋之间有多种拼搭和组合的方式，能培养小朋友的想象力和创造力；其次可以让孩子们投入有趣的角色扮演之中，提升其沟通及自我表达能力，同时还能学习到各种生活技能；从散颗粒到完整场景的搭建过程，能培养小朋友耐心细致的性格；而照顾小宝宝等角色扮演游戏能培养他们的爱心；这些都对她们的情商发育非常有益。,103,104,2、功能整合设计：,即某一玩具具有多种功能，使其一物多用或长时间使用。儿童随年龄的增长，兴趣会不断转移，功能单一的玩具会很快让孩子失去兴趣，造成浪费。功能整合设计可以使玩具内容丰富，玩法多变，延长其使用寿命，并能多方位地培养儿童的智力。,如：拆装组合汽车玩具、具有可画画、录音等多功能的写字板、学习机等玩具。,105,玩具收纳木马,既是小玩具的收纳箱，又是摇摇木马，长相讨喜，安全性能好。,106,107,这些色彩斑斓、形状不一的积木块内安置有电动装置，各个积木均有不同功用，将其组合在一起，您便可创造出各种富有想象力的神奇器械。如此一来，积木便不再呆板，反而能够动态地表现自己，让玩具变得更加有趣。,108,魔块笛子,该款名为amk 的模块玩具，是专门为学龄前的儿童而进行设计的。通过按住这些编程音乐的按钮使其发出音乐，孩子们能够独立的完成这些一些简单的曲子。当然它的最大特点是可以单个使用，也可以组装起来玩。,109,3、推陈出新设计：,中国有着丰厚的文化底蕴，在玩具的设计上，历史上和民间都有许多构思奇巧、形态各异、充满东方智慧的玩具，只因时代的变迁，它们或因材料简单、或因,“,玩,”,法落伍、或因形态粗糙、或因包装陈旧、或因生产技术落后而渐渐被人遗忘。但只要对它们稍加改造，注入时代概念，重新组合、设计、包装，它们必将重放异彩。如：传统的风筝、孔明灯、九连环等，可以在材料、形态、色彩等方面进行革新设计，创造新的玩具。,110,111,“WU无子棋”打破传统棋盘的局限性，其中用LED灯光代替平常的棋子，让五子棋变成无子棋。同时电脑对弈模式，让您一个人也可以尽情享受下棋的乐趣可卷的硅胶棋盘方便携带，让您可以随时带上无棋棋盘跟亲人朋友一决高下。,金奖,112,113,国际象棋,简洁的薄片设计给人以纯净、清透的感觉。巧妙利用薄片轻薄的特点，将棋盘设计为卡槽状，既美观大方又能很好的将棋子固定住,.,+,和,的棋格设计，代替了以黑白来区分的棋盘。,114,115,Dream&Beam,跳房子,115,116,FLOR X0海星跷跷板,类别：工业/建筑,设计师：Lee Kyung Hoon来自韩国,跷跷板一直是孩子们喜欢玩的。但是单调的上下运动不足以满足孩子们的兴趣。我们都知道跷跷板是不能一个人玩的，需要有朋友相互配合才能玩起来。这个FLOR X01/海星跷跷板有多种运动方式。孩子们可以创造出其他的玩法，处理传统的上下运动外，还可以水平旋转和前后运动。,117,保加利亚的建筑师,Petar Zaharinov,设计的桌子深受鲁班锁的影响，这些桌子的组成材料主要是玻璃和木材，没有任何的金属或塑胶零件。,118,乐高积木的拼接,乐高积木也可以运用到各种各样的产品当中去，色彩鲜艳，更能引起孩子们的兴趣。,119,4、系列化设计：,即要求在设计中，不能把玩具看作一个孤立的小产品来设计，要有系统概念。首先要考虑随儿童的成长而不断调整的配套设计；其次要能从室内到户外随环境变化的系列玩具；另外要能从,“,玩,”,到,“,用,”,的纵深系列设计。更可将三者整合，使玩具开发设计具有整体性、系列性。如一些既有娱乐性又有实用价值的儿童家具设计等。,120,121,玩具设计典型案例分析,第六章,122,该车和一般童车的最大区别在于可随意拆装，携带方便，车身随意拉长缩短，刹车灵敏可靠，只要不拉操纵杆，轮子可立即停止运转，即可前进，即可后退，进退自如，转向灵活，儿童坐在坐垫上，脚踏在脚板上，然后用双手抓住摇臂向前往后摇，车体即可向前或往后运动。由于它特殊的结构设计，在慢速运动中可对儿童的手臂、背部、腰部、腿部等肌肉群起到不同的锻炼效果，有利于现代儿童的身心健康。经常使用威龙儿童健身运动车，可以增强儿童腰部与手臂的力量；当运动量达到一定程度时，还有减肥的效用，可以很大程度地增强儿童的食欲；通过腿部的运动还可以锻炼全身的协调性；使儿童在玩乐当中得到不知不觉的锻炼效果。运动四肢和全身，有助于孩子健康成长，这是肯定的。特别指出的是，健身车使孩子四肢伸展、用力，对发育四肢优美体态是极有好处的，与游泳时的道理相似。使用健身车方法简单、安全、方便，具有娱乐性。经常使用健身车，相信孩子会四肢发达，头脑强健，耐力和信心亦随之而来。,市场上有很多儿童类似产品，如自行车、滑板、溜冰鞋等都是现在小朋友锻炼、娱乐不可少的产品，但这些产品往往很难操控，速度亦难以把握，存在较多安全稳患。本品安全可靠、具有娱乐、智力、锻炼健身等特点。本车使用于3-12周岁的儿童，,123,124,125,空间玩具,这样的玩具需要一个很大空间才可以摆放，而且是多人玩具，在个人家中，应该是不可能准备这样的玩具的，一般都是在幼儿园。很多小朋友可以在一起玩儿。上面有很多洞洞，可以用来做捉迷藏的小游戏。大一点的儿童，还可以拿一本漫画书，坐在上面看书，具体怎么玩，我也只是猜测，或者说完全不知。我只是觉得这样的玩具非常的安全，而且在游戏的同时还可以锻炼团队合作的精神。,126,背景：倡导绿色环保的当今社会，自行车又一次活跃在城市交通的舞台上。甚至扩展到运动，健身，娱乐等领域，成为一种时尚。城市现代化的飞速发展要求自行车的设计融入更多的创新元素。本设计将传统玩具跷跷板的运动原理与自行车传动机构相结合，引入曲柄摇杆机构，设计出一款新型的儿童玩具车。创新：一改传统自行车驱动方式，引入曲柄摇杆机构。跷跷板与自行车，两种传统玩具的结合具有较强的娱乐性。要求合作完成，培养儿童的团结互助精神和运动协调能力。无污染的绿色健康玩具。使用：两个儿童交替压板，通过曲柄摇杆机构驱动自行车向前运动。,127,“Smart”玩具地毡通过光影、声音与图像的空间变换，引导婴幼儿爬行活动与外界互动交流，训练婴幼儿视觉、听觉和触觉等感官机能和运动神经；同时也在此过程中开发和培养其认知力与想象力，进行启智教育。本设计针对婴幼儿和学前儿童，游戏形式新颖、内容丰富且具备延续性，可伴随幼儿成长使用。它造型亲切具有家居感，软性易收纳与便携，适合家中或外带出行使用。内部采用水动力形式解决能源问题，无需插电，环保安全。,128,“,手舞足蹈”是针对小孩们玩的拍手儿歌增添乐趣而设计的一款新型玩具。内置有感应芯片，通过对碰可发出悦耳的声音，可达到娱乐身心的效果和培养小孩的节奏感,.,129,130,这是一款能在你无聊，孤单，心烦的时候带给你欢乐的趣味玩具，它主要的功能是能让你欣赏各个星座并且更了解它们。同时也会给你带来优美动听的音乐哦。到了晚上的时候它还会发出微弱的彩色光芒，让你的夜晚如梦如幻哦。,131,盲人的世界是一片漆黑的,相当于周围有无数的障碍,但是,只要通过声音就能使盲人在这些视觉障碍中游戏。本设计目的是为盲人创造一个刺激的户外活动，通过此活动锻炼盲人的声音辩位能力、行动能力以及反映能力等，同时为盲人提供与他人互动的机会。,132,设计说明：相信很多人小时候都玩过俄罗斯方块这个小游戏，如今运用了简单的结构原理，让单体元素的方块相互转换，就能把虚拟的方块游戏变成了现实中的智力玩具。魔幻至尊突破原有的规则、思维，让你体验全新的真实的俄罗斯方块，只要你用心去玩，你会发现其中有更多的创意，更多的玩法，更多的精彩。让小孩子的创意思维突飞猛进，让青年人回味起趣味无穷的童年，让我们在工作之余放松心情。,133,134,135,136,137,138,这是一个玩具，教导儿童关于世界各地的文化，人物，动物和建筑物等不同主题。它由两部分组成：观察设备（Alien Eye）和地球仪。首先，孩子们需要Alien Eye，并期待在地球上找到不同的地方。Alien Eye读取内置到全球的RFID代码，并连接到互联网搜索相应的图像，然后在其屏幕上显示。语音输出提供有关图像的关键信息。这是一个极好的机会，为孩子们学习更多的世界地理和文化。,139,Design Core,设计核心,Function-Usability,功能-使用性,Behavior-Experience,行为-体验,Form-Ergonomic,形状-人机,Function,功能,DESIGN CORE,设计核心,Form,形状,Behavior,行为,140,设计方法与过程,141,提出问题：问题概念化,研究目的与假设,-,研究目的,了解xxx对儿童/成人生活的影响,了解对于xxx的改进方法,142,设 计 定 位,用户分析（角色设定）,1年龄、性别,2职业、教育背景,3个人喜好（音乐、影视、文学、运动）,4休闲方式,使用行为分析（人机交互性）,使用场景分析,使用技术分析（材料、工艺、技术等）,在网上搜索与你的设计定位有联系的20件产品，并做分析。,143,研究方法,-,网络,权威研究,问卷,电话,访谈,144,教学课题与作业-1,课题设计可以从以下几个方面来着手：,1 木马本身的使用特征,A 调整木马的坐姿,B木马的使用方式,C 附加木马的使用功能,D木马的使用环境场合，以及怎样处理木马在这样环境的关系,2 利用木马结构为框架和媒介,A 保留木马使用功能的前提下改变木马特有造型,B 将木马作为附加物或与其他物件组合,C利用木马框架，达成新物体,让木马插上翅膀,145,3 摆脱木马使用特征，寻找与其他表现方式的组合（前提：不要掩饰由木马而完成的转换）,A 可以追求与某类艺术风格的演绎和再现,B 将平凡的木马装饰成某类风格或较好的视觉效果,C 以装置的形式达到某种表述主题,D 可以多个木马组合完成设计，也可以许多木马搭建,4 多种材质与表现形式,A 鼓励多种材质的使用，但前提要充分表达设计主题,B 可以以儿童和木马组合完成设计主体,C 允许具有主题的行为设计或具有主题的影视DV完成,146,5 提倡巧妙的设计与解决问题的方式,A 不要过渡装饰和附加，影响主题传达,B 以巧妙的结构，处理方式完成较为复杂的主题,C 希望作品制作工整，尽量摆脱手工痕迹,6 不要被以上的建议束缚,147,设计创意提示:,1 在现有木马上绘制图案纹饰.要强调的是绘制的图案纹饰要有目的性.并非仅仅是美化.,2 可以表现平面的语意,风格等,让它成为某个艺术家电影或故事童话中的代言物.,3 使用功能方面,让现有的木马附加合理的使用功能或改变原有特性,4 你坐在怎样的木马上,坐在上面你有怎样的感受,如何让木马带有这样的感受,5 你与木马能否交流,通过怎样的语言和渠道来沟通交流,6木马本身能否有自己的表情和情感,或木马在形态上本身就作了怎样的暗示:使用方式,环境,使用群暗示等.,7木马与木马能否结合,组合式的设计可以尝试,但一定要巧妙与趣味(两个木马能结婚生个小木马吗?),8 多种材料综合运用:不锈钢,纺织品,纸,塑料,自然材料(树枝,树叶,草,石,水,羽毛,火.)等等,148,9 赋予极强的使用,文化语意或环境语意.语意尽量与木马结构功能融合,避免为语意而做的语意设计.,10木马能否变为某种可爱的动物或其他形象.,11木马在设计时可以考虑加法与减法的添加与删减方式,添加其他部件或去处原有结构等.,12木马户外或其他特殊的使用环境.,13 将其他物品结合在木马上,或将木马附加在其他物品上.,14木马局部设计,腿的改变,坐面的改变,如何解决坐垫滑落地面,等等.,149,教学课题与作业-2,传统元素玩具设计,设计课题要求：1、利用传统元素，符号，造型，使用方式，加工工艺，材料，典故，风俗等等，与设施有机结合，并在作品中体现一定的精神与物质功能。2、解决产品与周边环境联系问题（产品与人，人与人，人与社会、环境）。3、解决产品自身的表述（产品造型、使用方式、使用感受及其他）。4、特色风格的尝试与研究5、以效果图的形式完成课题作业（A4D大小，300DPI,压缩格式）。,150,部分传统元素提示中国书法、篆刻印章、中国结、京戏脸谱、皮影、武术 秦砖汉瓦、兵马俑、桃花扇、景泰蓝、玉雕、中国漆器、红灯笼（宫灯、纱灯）木版水印、甲骨文、钟鼎文、汉代竹简 茶、中药、文房四宝（砚台、毛笔、宣纸、墨）、四大发明 竖排线装书、剪纸、风筝 佛、道、儒、法宝、阴阳、禅宗、观音手、孝服、纸钱 乐器（笛子、二胡、鼓、古琴、琵琶等）龙凤纹样（饕餮纹、如意纹、雷纹、回纹、巴纹）、祥云图案、中国织绣（刺绣等）、凤眼 彩陶、紫砂壶、蜡染、中国瓷器 古代兵器（盔甲、剑等）、青铜器 鼎 国画、敦煌壁画、山清水秀、写意画、太极图 石狮、飞天、太极 对联、门神、年画、鞭炮、谜语、饺子、舞狮、中秋月饼 鸟笼、盆景、五针松、毛竹、牡丹、梅花、莲花 大熊猫、鲤鱼、芭蕉扇、风箱 黑头发黄皮肤、丹凤眼 红旗、天安门、五角星、红领巾、红太阳、长江、黄河,151,唐装、绣花鞋、老虎头鞋、旗袍、肚兜、斗笠、帝王的皇冠、皇后的凤冠 泥人面塑、锄头、清朝大辫子、铜镜、大花轿、水烟袋、鼻烟壶、筷子 华表、牌坊、长城、园林、寺院、古钟、古塔、庙宇、亭、井、黄土、民宅 汉字、数字 8、6、4 唐诗、宋词、三十六计、孙子兵法、西游记、红楼梦、三国演义、水浒传、诗经 金元宝、如意、烛台、罗盘、八卦、司南、棋子与棋盘、象棋、围棋 黄包车、鼻烟壶、鸟笼、长命锁、糖葫芦 玉佩、鹫、千层底、刺绣、丝绸、檐 等等。,传统加工工艺，传统材料，材质等等 另外我国有各种各样的传统节日，很多事情有各种礼仪和习俗。,152,设计报告书编写,开发设计报告书编写目录(学生设计作业要求),产品名称、报告编制人、班级、课程名称、学时、指导老师,1.选题意义,2.设计创意的出发点,3.设计定位（课题）,4.设计系统分析,5.设计表现（草图、效果图）,6.方案确定及设计扩展（讨论评估意见）,7.3D建模、CAD结构(三视图）,8.材料、色彩、工艺分析，人体工学分析,9.设计说明及课程总结性报告书,153,