中小学教师信息技术培训PPT学习课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,塘沽二中教师信息技术应用培训,塘沽二中,主要目的：,提高我区中小学教师现代信息技术的基础理论水平和实践操作技能,.,2,本次培训所要达到的目标：,1.,提高教师信息素养，树立在教育教学中自觉应用信息技术的意识。,2.,掌握计算机操作系统的一般操作与使用，具有使用教学软件的能力。,3.,了解因特网的信息服务，能利用因特网获取、交流、处理与应用信息，掌握将因特网的信息服务应用于教学工作的方法。,4.,掌握文字处理软件的使用，能编排教案、试卷、论文等。,5.,掌握文稿演示软件的使用，能编排和演示教学内容。,6.,能够应用电子表格软件进行教学信息的综合处理，如统计、数据的图形显示、排序等。,3,骨干教师担负的责任,深刻理解现代教育理念,熟练掌握基本信息处理技能,熟练管理远程教育相关系统和装备,善于指导其他教师学习和应用信息技术,4,本次培训内容涉及六个模块：,计算机的基本应用操作,Word,的基本应用操作,Excel,的基本应用操作,PPT,的熟练操作,网络的基本应用操作,远程教育设施使用及维护,5,计算机的基本操作,（计算机的基本知识及操作系统,windowsXP,应用）,模块,模块内容,具体内容,培训要求,一、计算机的基本应用操作,1,、计算机的基本知识,1,）计算机发展史,了解,2,）,软、硬件系统简介,了解,3,）,操作系统的发展,了解,4,）,计算机病毒及其防治,了解,2,、,文件及文件夹,1,）新建文件、文件夹，命名规则,熟练应用,2,）文件、文件夹属性及设置,掌握,3,）文件、文件夹的移动、复制、删除,熟练应用,4,）回收站的设置与使用,熟练应用,5,）文件夹路径及目录结构,掌握,6,）常用文件的类型及扩展名,掌握,3,、文件、文件夹的共享与查找,1,）文件的查找,掌握,2,）通配符,“,*,”,与,“,？,”,的用法,掌握,3,）文件的高级搜索,掌握,4,）文件、文件夹的共享设置与查找,熟练应用,4,、资源管理器,1,）资源管理器结构和作用,理解,2,）通过资源管理器对文件、文件夹进行操作,掌握,5,、控制面板操作,1,）设置桌面显示属性,了解,2,）输入法设置,了解,3,）添加和删除程序,了解,要了解计算机系统的组成；对个人计算机上的文件能熟练的进行管理和使用；,会设置文件共享，通过局域网访问网络中的共享资源；能对计算机进行简单的管理和设置。,6,Word,的基本应用操作（一）,模块,模块内容,具体内容,培训要求,二、,Word,的基本应用操作,1,、,文字录入,1,）选择输入法及输入法工具栏介绍,熟练应用,2,）在规定位置处输入文字,熟练应用,3,）删除指定文字,熟练应用,4,）换行与分段,熟练应用,5,）特殊符号、带拼音文字、公式输入,熟练应用,6,）文字与段落的选取,熟练应用,2,、字体格式设置,1,）设置字体、字号、字型、颜色等属性,熟练应用,2,）字符间距设置,熟练应用,3,）文字特殊效果设置,熟练应用,4,）文字边框与底纹设置,熟练应用,3,、段落格式设置,1,）段落对齐方式设置,熟练应用,2,）段落缩进及间距设置,熟练应用,3,）段落首字下沉设置,熟练应用,4,）文档分栏设置,熟练应用,5,）项目符号和编号的设置与插入,掌握,7,Word,的基本应用操作（二）,模块,模块内容,具体内容,培训要求,二、,Word,的基本应用操作,4,、,插入表格,1,）按要求在指定位置插入表格,熟练应用,2,）表格行列合并、拆分、增减等操作,熟练应用,3,）表格属性设置,熟练应用,4,）根据表格内容生成图表,熟练应用,5,）标题行重复与绘制斜线表头,了解,5,、插入对象,1,）插入页码与设置,熟练应用,2,）插入图片与设置,熟练应用,3,）插入批注与修订,掌握,4,）插入艺术字、剪贴画,熟练应用,5,）插入文本框及设置,熟练应用,6,）页眉和页脚的编辑,掌握,6,、页面设置,1,）纸张大小选取与自定义,熟练应用,2,）页边距设置,熟练应用,3,）文档网格与行数设置,掌握,独立完成文档的编辑及排版,8,Excel,的基本应用操作,模块,模块内容,具体内容,培训要求,三、,Excel,的基本应用操作,1,、基础知识与操作,1,）工作簿、工作表、单元格概念，引用地址和绝对地址,理解,2,）工作表的插入、删除、重命名、复制、移动等操作。,掌握,3,）区域选取与单元格格式设置,熟练应用,4,）数据的输入与序列填充,熟练应用,5,）行列合并与对齐方式,熟练应用,6,）调整行高、列宽，,熟练应用,7,）字体属性设置,熟练应用,2,、,数据的计算与统计分析,1,）公式简介,理解,2,）利用公式计算（求和、平均数、排名等）,熟练应用,3,）数据排序,熟练应用,4,）数据筛选,熟练应用,5,）图表的建立及编辑,熟练应用,6,）数据的分类汇总,熟练应用,能利用电子表格进行数据的录入和计算，会对数据进行排序、筛选和分类汇总。,9,PPT,的熟练操作,模块,模块内容,具体内容,培训要求,四、,PPT,的熟练操作,1,、基础知识与操作,1,）演示文稿与幻灯片简介,理解,2,）新建演示文稿,熟练应用,3,）文字输入及格式设置,熟练应用,4,）增加、删除、移动和复制幻灯片,熟练应用,2,、幻灯片格式设置,1,）幻灯片版式选择,熟练应用,2,）幻灯片设计模板,熟练应用,3,）背景设置,熟练应用,4,）母板设置,熟练应用,3,、,插入对象,1,）插入文本框及设置,熟练应用,2,）插入自选图形及设置,熟练应用,3,）插入图片及设置,熟练应用,4,）插入表格及图表,熟练应用,5,）插入声音及设置,熟练应用,6,）插入视频及设置,熟练应用,7,）插入艺术字、剪贴画及设置,熟练应用,8,）插入超链接及设置,熟练应用,4,、幻灯片放映,1,）放映方式设置,熟练应用,2,）自定义动画,熟练应用,3,）幻灯片切换,熟练应用,5,、,利用幻灯片制作课件的一般流程,掌握,能掌握制作课件的一般步骤和方法，并能制作简单的教学课件,10,网络的基本应用操作,模块,模块内容,具体内容,培训要求,五、网络的基本应用操作,1,、浏览器常用设置（,IE6.0,为例）,1,）主页设置,熟练应用,2,）历史记录及管理,理解,3,）临时文件及清理,理解,4,）安全设置,理解,5,）收藏夹管理,熟练应用,2,、,浏览网页,1,）,URL,简介,了解,2,）常用网址的收藏与管理,熟练应用,3,）网页保存的类型,掌握,4,）保存网页中的图片,熟练应用,5,）复制网页中的文字到,Word,熟练应用,6,）常用的下载工具及使用,掌握,7,）文件下载,熟练应用,3,、文件搜索,1,）搜索引擎简介,了解,2,）搜索引擎的选择和使用（百度）,掌握,3,）搜索关键字的选取,掌握,4,）教育教学资源的搜索,熟练应用,4,、收发电子邮件,1,）邮箱申请,熟练应用,2,）登陆个人邮箱收发电子邮件,熟练应用,掌握通过互联网查找资料的方法，并对找到的资源会保存和下载，会使用邮箱收发电子邮件,11,远程教育设施使用及维护,模块,模块内容,具体内容,培训要求,六、远程教育设施使用及维护,1,、投影机与投影幕的操作使用（农村包括控制台）,熟练应用,2,、实物展示台的操作使用,熟练应用,3,、电子白板的操作使用,熟练应用,4,、模式三的多媒体室控制台的操作使用,熟练应用,5,、,模式二,中会播放光盘及其相关设备的连接,熟练应用,掌握多媒体控制平台及相关设备的使用,12,熟练应用,掌握,理解,了解,13,模式二：卫星教学收视点系统结构,14,模式三：计算机教室系统结构,15,确定课题,设计教学过程,搜集素材,任务一：,请每位教师根据自己所教的学科，确定一个课题，设计教学过程，并搜集相应的素材（文字、图片、声音、视频等）。,16,创建演示文稿,编辑演示文稿,编辑文字、插入图片、绘制图形等,美化、丰富演示文稿,设置动画、设置背景颜色、,插入声音、动画、视频等,任务二：,17,调试演示文稿,设置超链接,设置幻灯片放映方式,设置幻灯片切换方式,播放演示文稿,进一步查看整体效果,任务三：,18,PowerPoint,制作课件一般流程：,确定课题,设计教学过程,搜集素材,编辑演示文稿,美化、丰富演示文稿,播放、调试演示文稿,教学使用,19,微型计算机系统的组成和结构,微型计算机系统的组成,20,微机的一般硬件结构,21,1.CPU,的常见型号,(1)Intel,系列,CPU,Pentium III,Celeron II,Pentium 4,Pentium 4 Celeron,(2)AMD,系列,CPU,Athlon,Duron,Athlon XP,(3)VIA,系列,CPU,VIA C3,VIA C4,2.CPU,的主要性能指标,主频,外频,前端总线,FSB,倍频,高速缓存,Cache,中央处理器,CPU,22,2.,常见内存条的型号,(1)SDRAM,（,Synchronous DRAM,，同步动态随机存储器）内存条,(2)DDR SDRAM,（,Double Data Rate SDRAM,，双倍数据速度,SDRAM,）内存条,(3)DRDRAM,（,Direct Rambus DRAM,）内存条,23,存储设备,软盘驱动器和软磁盘,1.3.5,英寸软盘的结构,2.,软盘的格式化,3.,软盘驱动器标识符,4.,软磁盘的技术指标,24,硬盘驱动器,1.,硬盘驱动器的分类,2.,硬盘驱动器的主要,性能指标,光盘驱动器,CD-ROM,CD-RW,DVD,其他存储设备,闪存（,Flash Memory,）移动存储产品,USB,移动硬盘,25,键盘,扫描仪,鼠标,手写笔,数码相机,摄像头,输入设备,26,输出设备,显示器,音箱,打印机,投影仪,27,操作系统,基础,操作系统的定义,操作系统的功能,操作系统的分类,操作系统用户界面,Windows,DOS,UNIX,28,什么是操作系统,？,用来控制和管理系统,资源,、方便用户使用计算机的,程序,的集合，是人机交互的,接口,。,Word,Windows,瑞星,AUTOCAD,29,操作注意事项,1,、在计算机处于打开的情况下，不要,拔插,计算机上的,连接线缆（移动存储设备除外）,防止损坏硬件,2,、关机的时候要在,“,开始,”,/,“,关闭系统,”,/,“,关闭,”,，计算,机会自动关闭电源。,防止破坏操作系统文件,3,、按下键盘（或鼠标）的某个键，屏幕出现一个,“,选,择,”,框，而你又不知道怎么办时，选择,“,取消,”,或,”,不,”,防止出现错误操作,30,4,、看到,“,保存,/,另存为,”,，,“,删除,”,命令时，,不要,草率地用,鼠标点击。,防止修改调出的文件或删除有用文件,5,、系统死机时按,“,CTRL+ALT+DEL,”,或,“,RESET,”,键，,尽量不要用,“,Power,”,启动,防止伤害电源,31,1.4,计算机病毒及其防治,1.4.1,病毒概述,计算机病毒（,Computer Viruses,）是一种人为编写的特制程序，它寄生在其它文件中，而且会不断地自我复制并传染给别的文件，通过非授权人入侵而隐藏在可执行程序和数据文件中，影响和破坏正常程序的执行和数据安全，具有相当大的破坏性。计算机一旦有了计算机病毒，就会很快地扩散，这种现象如同生物体传染生物病毒一样，具有很强的传染性。传染性是计算机病毒最根本的特征，也是病毒与正常程序的本质区别。,32,1.4,计算机病毒及其防治,1.4.2,清除病毒,如果发现了计算机病毒，应立即清除。清除病毒的方法通常有两种：人工处理和利用杀毒软件。,33,1.4,计算机病毒及其防治,1.4.3,使用计算机的道德规范,1,、计算机使用环境要求,2,、提倡文明用机，养成良好习惯,3,、尊重知识产权、使用合法软件,（,1,）购买合法软件,（,2,）免费、授权软件,34,需要掌握：,如何管理文件及文件夹,掌握如何管理文件及文件夹，学习对文件及文件夹进行移动、复制、粘贴和删除的方法，能够设置文件夹的属性。,35,2.2,案例,1,管理文件及文件夹,2.2.1,案例及分析,1,、案例,打开,“,资源管理器,”,窗口，在,D,：盘上创建一个名为,“,AAA,”,的文件夹，再在,“,AAA,”,的文件夹内创建一个名为,“,BBB,”,的文件夹，复制,“,BBB,”,文件夹，并将其重命名为,“,abcd,”,；然后在,D:AAA,文件夹中再创建,4,个文件夹，分别命名为,“,1,”,、,“,2,”,、,“,3,”,、,“,4,”,，将,“,1,”,文件夹移动到,“,2,”,文件夹中，将,“,3,”,文件夹复制到,“,4,”,文件夹中；删除,D:AAA,文件夹中的,“,2,”,和,“,3,”,文件夹；设置,AAA,文件夹为隐藏文件。,36,2.2,案例,1,管理文件及文件夹,2,、案例分析,通过本案例的学习，掌握如何管理文件及文件夹，学习对文件及文件夹进行移动、复制、粘贴和删除的方法，能够设置文件夹的属性。,37,2.2,案例,1,管理文件及文件夹,2.2.2,操作步骤,2.2.3,相关知识点介绍,1,、回收站的管理及使用,2,、文件夹选项设置,38,2.2,案例,1,管理文件及文件夹,2.2.4,上机实训,1,、实训目的,练习管理计算机中的文件和文件夹。通过练习，掌握文件和文件夹的选取、打开、新建、复制、移动、删除以及恢复等操作。,39,2.2,案例,1,管理文件及文件夹,2,、实训内容,（,1,）使用,“,我的电脑,”,或,“,资源管理器,”,，在,“,我的文档,”,文件夹下建立相应的文件夹结构；,（,2,）在,“,B1,”,文件夹中新建一个,Word,文档，起名为,“,作业,.doc,”,；,（,3,）将,“,B1,”,文件夹中的文件,“,作业,.doc,”,复制到,“,C1,”,文件夹内；,（,4,）将,“,B2,”,文件夹移动到,“,C1,”,文件夹内；,40,2.2,案例,1,管理文件及文件夹,（,5,）将,“,B1,”,文件夹的属性设为只读；,（,6,）将,“,C1,”,文件夹重命名为,lx,；,（,7,）清空回收站中的所有文件。,（,8,）在资源管理器中，在,D,盘创建一个名为,“,MyFile,”,的文件夹，在此文件夹下再建立两个子文件夹,“,我的文本,”,和,“,我的图片,”,；,41,2.2,案例,1,管理文件及文件夹,（,9,）将文本文件,“,会议通知,”,移动到,“,MyFile,”,文件夹中；,（,10,）删除文本文件,“,会议通知,”,，再从回收站将其还原；,（,11,）将文本文件,“,会议通知,”,更名为,“,重要通知,”,；,（,12,）将,“,重要通知,”,设置为隐藏属性。,42,2.2,案例,1,管理文件及文件夹,43,3.2,案例,1,编写,“,专业介绍,”,3.2.1,案例与分析,1,、案例,制作专业介绍。,44,3.2,案例,1,编写,“,专业介绍,”,2,、案例分析,通过编写专业分析，要求学员掌握以下操作：,（,1,）文字录入技巧。,（,2,）对文档中的文字格式设置，包括文档开始的标题及正文。,（,3,）对文档的段落进行设置。包括对文档的标题和正文的行距、段间距进行设置，对其中一部分段落设置项目符号。,45,3.2,案例,1,编写,“,专业介绍,”,3.2.2,操作步骤,1,、新建文档,2,、文档的输入（建议拼音输入法）,（,1,）输入文字,（,2,）输入标点和特殊符号,3,、文字格式设置,4,、段落格式设置,5,、格式刷,6,、项目符号和编号,46,3.2,案例,1,编写,“,专业介绍,”,3.2.3,相关知识点介绍,1,、文档编辑,（,1,）插入点移动,（,2,）选定文本,（,3,）插入文本,（,4,）修改文本,（,5,）删除文本,47,3.2,案例,1,编写,“,专业介绍,”,（,6,）移动文本,（,7,）复制文本,（,8,）撤消与重复操作,撤消一次或多次操作,重复操作,48,3.2,案例,1,编写,“,专业介绍,”,2,、文字格式设置,3,、段落格式设置,方法一：,“,格式,”,工具栏,方法二：,“,格式段落,”,菜单命令,方法三：标尺,4,、查找与替换,5,、设置段落首字下沉,49,3.2,案例,1,编写,“,专业介绍,”,6,、边框和底纹,7,、设置页面格式,（,1,）定义纸张规格,（,2,）设置页边距,（,3,）选择纸张来源,（,4,）设置分栏,50,3.2,案例,1,编写,“,专业介绍,”,（,5,）设置页眉页脚,设置页眉,/,页脚,给页眉加页码、日期和时间,设置奇偶页不同的页眉（脚）和在首页不设置页眉（脚）,删除页眉和页脚,51,3.2,案例,1,编写,“,专业介绍,”,3.2.4,上机实训,1,、实训目的,掌握文字及段落的格式设置。,52,3.2,案例,1,编写,“,专业介绍,”,2,、实训内容,有一文档，按下列要求完成对其编辑和排版，并以文件名,“,网络的分类,”,保存编排后的结果。,（,1,）在正文前加一标题,“,网络的分类,”,，字体设置为：宋体，加粗、倾斜、三号，段后间隔,1,行，标题段居中并加,“,灰色,20%,”,底纹。,（,2,）将正文中所有,“,网路,”,一词替换为,“,网络,”,。,53,3.2,案例,1,编写,“,专业介绍,”,（,3,）正文文字字体：中文设置为宋体，西方设置为,Arial,，常规，,12,磅；首行缩进,2,字符，,1.5,倍行距，两端对齐。将正文全文分为等宽的,2,栏，不加分隔线。,（,4,）加页眉,“,word,操作练习题,”,和页脚插入页码。,54,3.4,案例,3,制作课程表格,3.4.1,案例及分析,1,、案例,制作某班级课程表格。,55,3.4,案例,3,制作课程表格,2,、案例分析,本案例需要完成的是班级的课程安排表，一般涉及到的项目星期、课节、课程等几项。根据不同的需求可以创建出不同类型的表格。通过学习要求掌握表格的创建，编辑，调整，美化。,56,3.4,案例,3,制作课程表格,3.4.2,操作步骤,1,、创建表格,2,、编辑与调整表格结构,3,、输入表格文字,4,、表格修饰,（,1,）设置行高列宽,（,2,）给表格添加内外边框,57,3.4,案例,3,制作课程表格,（,3,）单独设置行列的边框,（,4,）设置斜线表头,（,5,）设置表格底纹,（,6,）单元格中文字格式的设置,（,7,）文字方向,58,3.4,案例,3,制作课程表格,3.3.3,相关知识点介绍,1,、编辑与调整表格结构,（,1,）插入行列,（,2,）删除表格中的行、列或删除表格,（,3,）在表格中插入表格（嵌套表格）,（,4,）调整表格的列宽和行高,（,5,）单元格的合并和拆分,59,3.4,案例,3,制作课程表格,3.4.4,上机实训,实训,1,：,1,、实训目的：会创建表格。,2,、实训内容：做出如图所示的课程表。,60,3.4,案例,3,制作课程表格,61,3.5,案例,4,论文排版技巧,3.5.1,案例及分析,1,、案例,将论文按如下要求进行排版：,（,1,）首先将论文各级标题进行样式设置,（,2,）生成目录,（,3,）添加奇偶页不同的页码,62,3.5,案例,4,论文排版技巧,2,、案例分析,论文撰写使用的主要知识点包括：样式和格式、文档结构图、索引和目录命令、自动套用格式、页眉页脚的高级使用等。,63,3.5,案例,4,论文排版技巧,3.5.2,操作步骤,1,、章标题样式设置,2,、生成目录,3,、论文添加自动更新章节的页眉,4,、为论文添加页码,（,1,）正文页码,（,2,）目录页码,5,、快速阅读论文,64,3.5,案例,4,论文排版技巧,3.5.3,相关知识点介绍,1,、为插图添加题注及交叉引用,2,、自动添加题注,3,、使用交叉引用设置编号,65,4.2,案例,1,制作工资统计表,4.2.1,案例及分析,1,、案例：制作工资统计表。,2,、案例分析,通过本案例的学习，熟悉,Excel,的工作环境，体验创建电子表格的过程，并能进行相应的编辑和修饰。,66,4.2,案例,1,制作工资统计表,4.2.2,操作步骤,1,、数据的基本输入,2,、输入工资统计表中的编号序列数据,3,、表格的编辑与修饰,4,、设置单元格的行高和列宽,5,、工作表的格式化,6,、数字、日期和时间的格式设置,7,、设置水平方向与垂直方向的对齐方式,8,、设置边框、背景图案,67,4.2,案例,1,制作工资统计表,4.2.3,相关知识点介绍,1,、快速复制数据,2,、数据序列自动填充,3,、创建自定义填充序列,4,、行、列、单元格的插入、删除、清除,（,1,）行、列的插入,（,2,）单元格的的插入,（,3,）行、列的删除,68,4.2,案例,1,制作工资统计表,（,4,）单元格的删除,（,5,）单元格数据的清除,5,、自动套用格式,6,、工作表管理,选择工作表,7,、工作表管理,插入工作表,8,、删除工作表,9,、重命名工作表,10,、移动和复制工作表,69,4.2,案例,1,制作工资统计表,11,、窗口的管理,打开多个窗口,12,、窗口的管理,重排窗口,13,、窗口拆分和表头冻结,（,1,）窗口拆分,（,2,）表头冻结,70,4.2,案例,1,制作工资统计表,4.2.4,上机实训,1,、实训目的,了解和掌握数据的不同输入方法，掌握表格格式化的操作。,2,、实训内容,（,1,）制作课程表,（,2,）制作学生成绩统计表,71,4.3,案例,2,工资统计表的计算,4.3.1,案例及分析,1,、案例：对,“,工资统计表,”,进行相关数据的计算与统计。,2,、案例分析,在上一节中，对,“,工资统计表,”,进行了数据的输入、编辑和修饰等操作，但表格数据还并不完整。在这一节中，将对,“,工资统计表,”,中的数据进行计算、分析和统计。,72,4.3,案例,2,工资统计表的计算,4.3.2,操作步骤,1,、在,“,工资统计表,”,中补充输入数据并计算其中的,“,工资总额,”,。,2,、计算表格中基本工资、岗位工资、工资总额、扣保险、实发数的平均值。,3,、统计,“,工资统计表,”,中的,“,总人数,”,。,4,、统计,“,工资统计表,”,中,“,高收入,”,的人数。,5,、求,“,工资统计表,”,中,“,工资总额,”,字段中的最小值，将其放于单元格,G10,中。,6,、将,“,工资统计表,”,中的,“,基本工资,”,项按其值从,“,大小,”,排列。,7,、在,“,工资统计表,”,中筛选出,“,部门,”,是财务部的所有人员。,8,、在,“,工资统计表,”,中筛选出,“,工资总额,”,在,1500,2500,之间的数据。,9,、在,“,工资统计表,”,中筛选出财务部,“,工资总额,”,大于,2500,元的数据。,10,、统计,“,工资统计表,”,中各部门的,“,基本工资、岗位工资、工资总额,”,的平均值。,11,、为,“,工资统计表,”,建立数据透视表。,73,4.3,案例,2,工资统计表的计算,4.3.3,相关知识点介绍,1,、公式的组成与计算,（,1,）公式的组成,（,2,）公式计算,（,3,）引用,相对引用,绝对地址,混合引用,74,4.3,案例,2,工资统计表的计算,2,、常用函数的使用,3,、数据的排序与筛选,（,1,）排序,（,2,）筛选,自动筛选,自定义筛选,高级筛选,75,4.3,案例,2,工资统计表的计算,4,、数据统计分析,（,1,）分类汇总,分类汇总,显示或隐藏明细数据,（,2,）数据透视表,76,4.3,案例,2,工资统计表的计算,4.3.4,上机实训,1,、实训目的,掌握公式和函数的使用；掌握数据的统计、分析方法。,2,、实训内容,（,1,）对,“,学生成绩统计表,”,进行数据的计算。,（,2,）对,“,学生成绩统计表,”,进行数据的排序、筛选、汇总、分析。,77,4.5 Excel,技巧及问题,4.5.2,公式中的错误信息,78,5.4,案例,3,学校介绍,5.3.1,案例及分析,1,、案例,制作学校介绍演示文稿（给出相应素材）。,2,、案例分析,熟练掌握幻灯片母版与模板的操作；超级链接的设置；各种媒体对象的插入；演示文稿的播放方法。,79,5.4,案例,3,学校介绍,5.3.2,操作步骤,1,、创建母版页面,（,1,）更改文本格式,（,2,）向母版插入对象,（,3,）设置标题幻灯片母版,（,4,）利用,“,插入超级链接,”,创建超级链接,（,5,）使用,“,动作设置,”,创建超级链接,（,6,）设置动作按钮,80,5.4,案例,3,学校介绍,（,7,）插入背景音乐,（,8,）设置放映计时,81,5.4,案例,3,学校介绍,5.4.3,相关知识点,1,、设置页眉、页脚和幻灯片编号,2,、利用母版创建演播稿模板,（,1,）应用设计模板,（,2,）创建自己的设计模板,3,、重新配色,82,5.4,案例,3,学校介绍,4,、插入多媒体文件,（,1,）插入数字视频文件,（,2,）插入语音旁白,5,、幻灯片页面演播控制,演讲者放映（全屏幕）,观众自行浏览（窗口）,在展台浏览（全屏幕）,83,5.4,案例,3,学校介绍,6,、设置放映计时,7,、自定义放映,84,5.4,案例,3,学校介绍,5.4.4,上机实训,实训,1,：,1,、实训目的,使用内容提示向导创建演示文稿，插入文本框，并建立链接。,85,5.4,案例,3,学校介绍,2,、实训内容,（,1,）使用内容提示向导创建演示文稿，演示文稿的类型为,“,企业,”,中的,“,公司会议,”,，标题为公司会议，其余附加项目为默认设置。,（,2,）在幻灯片,1,的右下角插入一个,“,横排,”,的文本框，输入内容为,“,退出,”,。,（,3,）为插入的文本框建立链接，当单击,“,退出,”,时，将结束放映。,86,5.4,案例,3,学校介绍,（,4,）设置所有幻灯片的切换效果为盒状展开、中速、切换方式为每隔,2,秒钟。,（,5,）将演示文稿以,5_4_1.PPT,为文件名保存到我的文档中。,87,5.4,案例,3,学校介绍,实训,2,：,1,、实训目的,幻灯片母板的设置。,2,、实训内容,建立一个演示文稿，按样文,“,5_4Y_1.PPT,”,，为演示文稿建立一个幻灯片母板。,88,5.4,案例,3,学校介绍,实训,3,：,1,、实训目的,使用内容提示向导创建演示文稿，自定义幻灯片播放。,2,、实训内容,（,1,）使用内容提示向导创建演示文稿，演示文稿的类型为,“,常规,”,中的,“,建议方案,”,，标题为建议方案，其余附加项目为默认设置。,89,5.4,案例,3,学校介绍,（,2,）新建名为,PP_35,的自定义放映，放映幻灯片,1,、,2,、,3,、,4,、,5,（其它不放映）。,（,3,）将演示文稿以,5_4_3.PPT,为文件名保存到我的文档中。,90,5.4,案例,3,学院介绍,实训,4,：,1,、实训目的,幻灯片中插入声音。,2,、实训内容,打开练习文件夹下的,5_4_4.PPT,文件，并完成下面的操作：,91,5.4,案例,3,学校介绍,在幻灯片中插入,“,剪辑管理器中的声音,”,中的,“,Windows,登录音,.WAV,”,声音文件，播放方式为单击时播放。设置声音文件的声音长度为循环播放，保存演示文稿。,92,5.4,案例,3,学校介绍,实训,5,：,1,、实训目的,超级链接的设置。,2,、实训内容,打开练习文件夹下的,5_4_5.PPT,文件，并完成下面的操作：,93,5.4,案例,3,学校介绍,（,1,）在演示文稿的,“,内容简介,”,页，为各个,“,内容标题,”,建立链接，当单击,“,内容标题,”,时，将跳转到响应的内容页。,（,2,）在演示文稿,3,、,4,、,5,、,6,页中，分别为右下角,“,返回,”,文本框建立链接，当单击,“,返回,”,文本框时，将跳转到,“,内容简介,”,页。保存演示文稿。,94,6.4,案例,2,漫游,Internet,3,、常用搜索引擎介绍,（,1,）,Google,（,）,（,2,）百度（,）,（,3,）雅虎（,）,95,6.4,案例,2,漫游,Internet,6.4.3,上机实训,实训,1,1,、实训目的,熟练掌握,IE,浏览器的各项功能,2,、实训内容,在浏览过程中，尝试使用,IE,浏览器提供的各项功能。,96,6.4,案例,2,漫游,Internet,实训,2,1,、实训目的,熟练掌握各类搜索引擎的特点。,2,、实训内容,上网分别用介绍过的搜索引擎搜索感兴趣的话题，然后比较它们各自的特点。,97,6.5,案例,3,电子邮件的使用,6.5.1,案例及分析,1,、案例,申请一个电子邮箱，给朋友发封信。,2,、案例分析,学会注册申请邮箱，掌握收发邮件的操作。,98,6.5,案例,3,电子邮件的使用,6.5.2,操作步骤,1,、申请邮箱,2,、登录邮箱发送邮件,3,、写邮件,99,6.5,案例,3,电子邮件的使用,6.5.3,相关概念和操作,1,、电子邮件,2,、电子邮件地址的格式,3,、垃圾邮件的危害和防范措施,（,1,）所谓的,“,垃圾邮件,”,主要指的是具有下述属性的电子邮件,（,2,）垃圾邮件的危害,（,3,）垃圾邮件的防范技巧,100,6.5,案例,3,电子邮件的使用,6.5.4,上机实训,1,、实训目的,熟练使用邮件的操作。,2,、实训内容,在网上申请一个邮箱，然后学员间互发信息。,101,培训建议：,操作技能在前、理论在后,少数内容理论与操作技能同步,102,1,、以理论为主的讲授模式,2,、任务驱动，学用结合的培训模式,3,、以,CAI,课件为主的多媒体计算机辅助教学模式,培训建议：,103,要突出现代教育特点的原则，使每位教师能熟练使用学校现有的各种信息技术设备，掌握相关技能技巧，充分、合理的利用各种资源进行教学、教研与教改工作。,104,谢谢！,祝大家身体健康，万事如意！,105,