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高一物理 WL—12—01—003
第三节《运动快慢的描述——速度》导学案
编写人:徐文武 审核人:高一物理组 编写时间:2012-9
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【学习目标】
1、能根据物体运动建立直线坐标并能判断坐标的变化量。
2、了解速度的大小和方向是如何定义的。
3、理解速度的意义,知道瞬时速度的大小是速率。
4、能够区分平均速度和瞬时速度。
【学习重点】
速度和平均速度以及对它们的物理意义的理解。
【学习难点】
对平均速度和瞬时速度的理解。
【方法指导】
由比较实际问题掌握相关物理概念。
【知识链接】
【学习过程】
知识点一:坐标与坐标的变化量
问题1、P15图1.3-1中x1 、x2 分别表示什么?△x又表示什么?
问题2、t1 、t2 分别表示什么?△t又表示什么?
问题3、如果上述汽车沿x轴向另一个方向运动,△x是正值还是负值?△t是正值还是负值?
知识点二:速度
问题1、比较物体运动的快慢有哪两种方法?
问题2、如果时间和位移均不同怎么比较运动的快慢呢?
问题3、公式中的是路程还是位移?
问题4、速度的方向是怎样的?国际单位制中速度的单位是___________.
知识点三:平均速度和瞬时速度
问题1、一辆汽车沿直线公路行驶,某日8时30分驶过位置为x1=963km的A点,当日9时10分驶过位置为x2=922km的B点,求这段时间内的速度?该速度是平均速度还是瞬时速度?汽车的速度计显示的是平均速度还是瞬时速度?
问题2、教材第18页,问题与练习2,这五个平均速度中哪个接近汽车关闭油门时的速度?
总结:质点从t到t+△t时间内的平均速度△x/t△中,△t取值 时,这个值就可以认为是质点在时刻的瞬时速度.
问题:下列所说的速度中,哪些是平均速度,哪些是瞬时速度?
1. 百米赛跑的运动员以9.5m/s的速度冲过终点线。
2. 经过提速后,列车的速度达到150km/h.
3. 由于堵车,在隧道中的车速仅为1.2m/s.
4. 返回地面的太空舱以8m/s的速度落入太平洋中。
5. 子弹以800m/s的速度撞击在墙上。
问题3、“速度”与“速率”的物理区别是什么?
【课堂小结】
1、坐标与坐标变化
①、直线坐标系
直线坐标轴上每一点的 表示该点的坐标,两个坐标的 表示坐标的变化量,不同含义的坐标轴上坐标的变化量具有 的物理意义。
②、位移
如下图所示,在位移轴上坐标变化量表示 ,即 ,的大小表示 ,的正负表示 。
△x
x2
x/m
x1
0
③、时间
如图所示,在时间轴上坐标变化量表示 ,即 。
△t
t2
t/s
t1
0
2、速度
①、定义:位移与发生这段位移所用 的比值。
②、定义式: 。
③、物理意义:描述物体运动的 。
④、单位:国际单位制中是米每秒,符号 ,另外在实际应用中还有 。
⑤、方向:速度是矢量,其方向就是 。
⑥、速度的大小在数值上等于物体在 内发生的位移。
3、平均速度和瞬时速度
①、平均速度:物体的位移与发生这段位移所用 的比值,与一段 或 对应。
②、瞬时速度:物体在某一 或经过某一 的速度。
③、速率: 的大小。
【当堂检测】
1、远安沮河大桥总长500米,且每隔20米有一根电灯杆,一位同学骑自行车带着另一位负责记录的同学由东向西过桥,记录数据见下表:
电线杆序号
0
4
8
12
16
20
通过时刻
8:05/20//
8:05/30//
8:05/41//
8:05/50//
8:06/00//
8:06/10//
①、请以米为单位画出位移坐标轴并求出第8根电灯杆到第12电灯杆间的位移。
②、请以秒为单位画出时间坐标轴并求出第4根电灯杆到第8根电灯杆运动的时间。
③、请求出骑自行车的同学通过沮河大桥前20根电灯杆的速度。
④、如果该同学骑车返回位移是正值还是负值?时间是正值还是负值?速度是正值还是负值?
2、有关瞬时速度、平均速度、平均速率下列说法正确的是:
A、瞬时速度是物体经过某一位置或某一时刻的速度
B、平均速度等于某段时间内物体运动的位移与所用的时间的比值
C、做变速运动的物体,平均速度一定是不变的
D、做变速运动的物体,平均速度是物体通过的路程与所用的时间的比值
3、甲、乙两质点在同一直线上匀速运动,设向右为正,甲质点的速度为m/s ,乙质点的速度为-4 m/s,则可知:
A、乙质点的速率大于甲质点的速率
B、因为+2>-4,所以甲质点的速度大于乙质点的速度
C、这里的正、负号的物理意义是表示方向的
D、若甲、乙两质点同时由同一点出发,则10s后甲、乙两质点相距60m
4、中国飞人刘翔,在2008年5月10日的大阪国际田径大赛男子110米栏的比赛中,以13秒19的成绩如愿摘金,在大阪大奖赛上夺得五连冠。关于比赛的下列说法正确的是:
A、110米是刘翔比赛中位移的大小
B、13秒19是刘翔夺冠的时刻
C、刘翔比赛中的平均速度约是8.3 m/s
D、刘翔经过终点线的速度一定等于8.3 m/s
【课后反思】
4
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