《童话故事会》口语交际.docx

口语交际《童话故事会》教学设计
盛元小学 丁妙玲
教学目标：
1、 用自己的话讲出自编或改编或续编的童话故事；
2、 抓住主要内容有声有色地讲述童话故事；
3、通过讲故事，让学生体验童话的魅力，感受童话带给我们的快乐。
4、通过讲故事，培养学生的口语表达能力。
教学重点：抓住主要内容有声有色地讲述童话故事。
教学难点：充分发挥丰富的想象，用优美的语言完整地讲童话故事。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩，不少童话故事能让我们终生难忘。随着最近的学习，不论是在课文中，还是在课外的阅读中，相信大家一定读了不少童话。那么，读过之后，你有哪些收获呢？谁愿意来和大家分享一下。（生分享收获）
过渡：从大家刚才的分享中，我们感受到童话中可爱的精灵，生动的情节，简单的智慧以及深刻的道理等等，那么今天老师也请大家来当一回小小童话家，来给大家讲一讲童话，大家愿不愿意啊？
二、明确内容要求，领悟方法
1、指导学生讲童话，首先明确内容和要求，
内容：自编的或改编的或是续编的童话故事
要求：讲：讲故事，不要读故事，也不要背故事， 抓住主要内容，用自己的话，完整、通顺地讲述。面向听众，自然大方，注意语言语气，可以适当加一些肢体动作。 声音大小要适中，眼神和听众要有交流。、
听： 认真倾听，听不懂或有疑问的可以记下来
评： 哪个故事有趣，哪个同学讲得好，可以获得“童话大王”的称号？并说说你的理由。
2、指导学生掌握方法
方法：
1、确定主人公
2、展开丰富的想象，抓住主要内容
3、根据六要素，说具体说完整
4、可以适当运用学习过的修辞手法
5、学生先自学，再在小组合作交流；老师相机指导。
6、汇报展示，学生自己互评，老师作小结
三、拓展延伸
课外写童话，演童话