小学数学人教2011课标版三年级两位数加两位数口算-(6).docx

两位数加两位数口算教学目标：1、知识与技能：使学生掌握口算两位数的计算方法，并能正确地进行口算。2、过程与方法：能够从生活中发现数学问题、整理、分析数据，解决实际问题。3、情感与价值观：培养学生解决问题的能力，提高思维的灵活性。教学重点：正确地进行两位数加法的口算。教学难点：培养学生的口算能力。课时：1课时教学过程：一、新课导入1、在（）里填上合适的数。282920()20（）2、看谁都能算正确。15+30=64+15=43+40=16+8=学生独立完成师：谁来说一说你是怎样计算这些题的呢？先来看左边这一组两位数加整十数，你是怎样计算的呢？生：先把十位上的数相加，再加上个位上的数。学生说教师板演。师：那么右边这一组两位数加一位数，你又是怎样计算的呢？生：我想把个位上的数相加，再加整十数。学生说教师板演。64+5=696049二、新知讲授。课件出示“海宝”介绍上海世博会的资料。1、创设情境，提出问题。（1）观察主题图，找到数学信息。课件出示，师：观察这幅图，你知道了哪些数学信息？指名回答（2）发现问题，提出问题。师：如果你是每个年级的领队老师，首先要考虑什么？预设：应该考虑要买多少张车票？师：你能提出什么数学问题？指名提问题。2、自主探究，掌握算法。（1）教学例1教师选择性地板书问题：“一年级一共要买多少张车票？”师：你会解决这个问题吗？请你写在练习本上。学生独立列式计算。汇报交流。35+34=6930+30=605+4=960+9=69教师小结：35+34是不进位加法师：两位数加两位数口算在计算时要注意什么呢数位对齐。个位满十向前一位进一。三、知识应用。1、口算23+46=15+23=2、 解决问题。小明买了一个书包23元。妈妈买了一件衣服52元。一共花了多少钱？四、小结。师：大家今天一定有很多收获吧，谁愿意和大家一起分享呢？