小学数学人教2011课标版三年级两位数加两位数口算-(6).docx

两位数加两位数口算
教学目标：
1、知识与技能：使学生掌握口算两位数的计算方法，并能正确地进行口算。
2、   过程与方法  ：   能够从生活中发现数学问题、整理、分析数据，解决实际问题。
3、  情感与价值观：培养学生解决问题的能力，提高思维的灵活性。
教学重点：正确地进行两位数加法的口算。
教学难点：培养学生的口算能力。
课时：1课时

教学过程：
一、         新课导入
1、              在（）里填上合适的数。
28              29          
20  (  )                  20  （ ）               

2、              看谁都能算正确。
15+30=             64+15=
43+40=             16+8=
学生独立完成
师：谁来说一说你是怎样计算这些题的呢？先来看左边这一组两位数加整十数，你是怎样计算的呢？
生：先把十位上的数相加，再加上个位上的数。
学生说教师板演。

师：那么右边这一组两位数加一位数，你又是怎样计算的呢？
生：我想把个位上的数相加，再加整十数。
学生说教师板演。
64+5=69
60  4
          9
二、     新知讲授。
课件出示“海宝”介绍上海世博会的资料。
1、          创设情境，提出问题。
（1）观察主题图，找到数学信息。
课件出示，师：观察这幅图，你知道了哪些数学信息？
指名回答
（2）发现问题，提出问题。
师：如果你是每个年级的领队老师，首先要考虑什么？
预设：应该考虑要买多少张车票？
师：你能提出什么数学问题？指名提问题。
2、          自主探究，掌握算法。
（1）教学例1
教师选择性地板书问题：“一年级一共要买多少张车票？”
师：你会解决这个问题吗？请你写在练习本上。
学生独立列式计算。
汇报交流。       35+34=69
  30+30=60
5+4=9
60+9=69
教师小结：35+34是不进位加法
师：两位数加两位数口算在计算时要注意什么呢
数位对齐。个位满十向前一位进一。
三、     知识应用。
1、口算
23+46=                 15+23=

2、           解决问题。
小明买了一个书包23元。妈妈买了一件衣服52元。一共花了多少钱？
四、     小结。
师：大家今天一定有很多收获吧，谁愿意和大家一起分享呢？