人教2011版小学数学四年级《小数加、减法》教学设计-(3).doc

《小数加、减法》课标分析
济南市永长街回民小学 朱红霞
1. 总体和学段目标中的描述：
●经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。 
●初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。 
●形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。 
●在解决问题过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。 
●对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识、并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。
2. 内容目标中的描述：
（1）进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化（不包括将循环小数化为分数）。
（2）会比较小数、分数和百分数的大小。
（3）会分别进行简单的小数、分数（不含带分数）加、减、乘、除运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）。
（4）会解决有关小数、分数和百分数的简单实际问题。