第九章----第一节-----压强.doc

不比智力比努力 不比起点比进步
琼中思源实验学校学教案
年级：八年级 学科：物理 准印：460份 包科领导签字： 备课组长签字：
主备人：王玉转 课型：新课 审核：物理备课组 集体备课时间：
第九章 第1节 压强
班级： 第 学习小组 姓名： 得分：
【学习目标】
（一）知识与技能：
1、理解压力的三要素和作用效果，能区分压力与重力；
2、理解压强的意义，掌握压强的公式；
3、了解压强知识在生产生活中的应用，并能进行简单的解释。
（二）过程与方法：
1、通过小实验、图片，让学生学会有目的的观察，体验、感知压力与压强；
2、通过小组合作探究，共同找出解决问题的办法。
（三）情感态度价值观：
1、培养学生的合作精神，体会成功的喜悦；
2、通过实验、实例的分析，让学生感受到物理就在身边。
【教学重点】：压强的理解及其应用。
【教学难点】： 压力与重力的区别
学习过程：
一、复习回顾
b
a
（1）、画一画压力
一个重10N物体分别放在水平面和斜面上，
请你先画出物体所受重力的示意图，
再画出它对水平面或对斜面的压力示意图。
（2）、压力： 在物体表面的力。
（3）【针对练习】、比一比压力和重力
压力与重力的区别：压力的作用在 上；重力的作用在物体的 。
压力的方向 ；重力的方向 。
▲压力与重力的联系：一般的，物体对水平支撑面的压力等于物体的重力，即F=G。
二、新课教学
知识点一：压强
【合作探究】1、探究影响压力作用效果的因素
（1）猜想：姚明和他的老婆来到海南三亚度假，姚明光着脚她老婆穿着高跟鞋两人漫步在沙特上，何聪发现是明星，跟随其后想让他签名，但是同时他也发现了一些问题：他老婆在沙滩上的脚印要比姚明的深，何聪接着在身后又跟踪了一段时间，发现他老婆把鞋子脱了以后，姚明的脚印比他老婆的深，他摸不着头绪，不知道为什么。根据以上两种情况，你认为压力的作用效果与 和 有关。
（2）实验方法： ；
（3）实验过程
①探究与压力的关系：控制 不变，改变 。
②探究与受力面积的关系：控制 不变，改变 。
★③压力的作用效果可以通过观察                   来加以比较。
④应用桌上的器材完成探究。
（4）实验结论：
①受力面积相同时，压力 ，压力的作用效果越明显；
②压力相同时，受力面积 ，压力的作用效果越明显。
【针对练习】探究影响压力的作用效果的因素
1、为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学用控制变量法做了如下图所示实验：

观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与________有关。比较图(a)、(c)的情况
可知压力作用的效果与___________有关。用控制变量法还可探究____________实验。　
2、 请同学们像老师这样夹住铅笔的两端，略微用一点力，有什么感觉呢？
（1）铅笔对指头有力的作用吗？
（2）这个力使指头发生了怎样的变化？
（3）这一实验现象可以说明：在 相同时，
压力的作用效果越明显，
（4）在物理学中用 压力的作用效果
【自主学习】看书第30—31页填写
压强：（1）物理意义：表示 的物理量。
（2）定义：物体 上受到的压力。
（3）计算公式：
（4）单位： 简称 。
 【针对练习】压强的公式及应用
1、如图1所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强( )
A.平放时最大 B.立放时最大
C.侧放时最大 D.平放、立放、侧放时，一样大
2、往木板上按图钉，已知图钉帽的面积是1cm2，图钉尖的面积是5×10-4cm2。手指对图钉帽的压力是20N。（1m2=104cm2）求：（1）图钉尖对墙的压强 （2）手对图钉帽的压强

知识点二：怎样减小或增大压强
【小组合作】看书第31页分小组讨论后填写
1、增大压强的方法： 或 。
2、减小压强的方法： 或 。
【针对练习】增大压强和减小压强的方法
1、如图所示的事例中，属于减小压强的是( )

2、用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了（ ）
A．增大螺帽对工件的压强 B．减小螺帽对工件的压力
C．增大接触面的粗糙程度，防滑 D．增大工件受力面积，减小压强。
  【达标测试】
1．如图甲、乙两种情况中，物块均为边长是10cm、重为5N的正方体，F均为15N，则甲图物块对水平面的压强为       Pa，乙图物块对水平面压强为       Pa。
2、下列各事例中属于增大压强的是 （ ）
A．把鞋底做的宽大 B.给火车轨铺上枕木
C.用久的刀口要磨一下 D.书包带做得宽一些
★3.两个大小、形状和材料完全相同的甲、乙物体放在水平地面上，如下图所示，它们对地面所产生的压力和压强的关系是（ ）
A.F甲=F乙，p甲＞p乙 B.F甲=F乙，p甲＜p乙
C.F甲＞F乙，p甲=p乙 D.F甲＜F乙，p甲=p乙
★4、某冰面只能承受2.4×104pa的压强,一个质量是45kg的小孩,坐在质量为10kg的雪撬上,为了安全通过冰面，雪撬与冰的接触面积至少为多少才行。(g=10N/kg)
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