豆儿圆教案-(2).doc

灵宝市实验小学“三步六环节”导学案

姓名： 年级 一 学科 语文 年 月 日

学习内容
《豆儿圆》教学设计
学习目标
1、知识与能力：看拼音识字，并综合运用原来学过的识字方法，认识7个生字， 会写三个生字：豆、儿、在。
2、过程与方法：巩固刚学的6个复韵母，练习看拼音读字音。
3、情感态度价值观：正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。感受丰收的欢乐情景，体会诗歌的语言美。
学习重点
正确、流利、有感情地朗读、背诵课文
学习难点
感受丰收的欢乐情景，体会诗歌的语言美
学习过程：
一、创设情境、复习导课
  （一）、复习导入
　　出示六个带调复韵母。（卡片）
　 开火车读。
　　师：刚才廖老师看到每一个孩子的口型非常好。今天复韵母宝宝还要帮助我们认识更多的汉字呢。
（二）、揭题
　　1、出示豆子，激趣引入：
　 2、出示课题
　（板书：豆儿“圆”）：我们要学的一篇儿歌，题目就叫《豆儿圆》
　　3、齐读课题
（三）、初读课文
　　1、学生自读儿歌。
　　2、教师范读，学生听读识字。
　 3、齐读儿歌。
二、 合作读识
　　1、标句子。
　　2、讲第一句（CAI第一句）
　（1）读句子
　（2）豆儿是什么样的呀？（圆、肥）（CAI第一句：圆、肥红色标注）
　（3）随文识字“肥”出示字卡
　（4）抽生读第一排
　（5）实物理解、指导读第一句
　　3、讲第二句
　（1）读词，随文识字“秋”
　（2）理解“跳出来”和“粒粒”
　（3）有感情读第二句
　 4、讲第三句：
5、齐读全文。
　 师：让我们带着这份丰收的喜悦，把这首儿歌读一读。全体起来，愿意加上动作的同学也可以加动作读。
三、合作读议
　1、读词卡 2、游戏，摘果子 请生上台读字并组词。
四、写字
　 把书翻到页，要在田字格内把“豆”字写好，要注意哪些关键笔画呢？请孩子们读帖。（指名说，师范写，生描红）

课
后
反
思