_火柴游戏_大虾.doc

义工信息
姓名
陈伟荣
学校/专业
华农/信息与计算科学
分工

教案信息
课程名称
火柴游戏
课时
一课时
总目标
提高学生善于发现、善于总结、善于找准规律的能力。
具体目标
开发学生智力
提高对几何形状的认识
加强沟通合作
需求调查
火柴游戏是一个既有趣又能开发学生智力的益智游戏。借此次课堂可让学生寓学于乐，开拓思维。同时，不同的火柴杆游戏各有特点，当你玩一个新的类型时，只要能独立完成第一个题目，那下面的题目就会变得容易。通过这项训练可以提高学生善于发现、善于总结、善于找准规律的能力。
课程内容
课前准备：
1.确立主题，决定此次课堂主要以学生讨论做题的形式展开，鼓励学生动手操作。
2．收集资料、素材，准备相关的题目，使到题目类型丰富、内容有趣、难易适中，并制作ppt课件(没有条件就不用了)。
3．课前让学生回家准备若干火柴(棍子也可以的大约30条)备用。
4．将全班学生分成几个组，大致四人一组。

课堂设计
课程导入：
同学们，今天让我们一起来轻松一下，玩游戏——火柴游戏。
课程设计过程：
指导学生分别摆出按要求的形状，在原来分组情况下，各组进行解题比赛，在规定时间内解
题最多者为胜。学生用原先准备的火柴(棍子)根据题目动手实践，尝试解答，在全班
学生都不能解决时应从旁指导。
题目：
1、下图是用24根火柴杆排成1大1小两个正方形，只能移动其中的4根火柴，要使其变成3个正方形，你会吗？

2、六角星变菱形用18根火柴摆1个六角星（见图）。请你移动其中的6根火柴，使六角星变成6个面积相等的菱形。你知道应该怎么移动吗？

3.这个图形是用20根火柴摆成的，请移动其中的4根火柴，使它变成3个形状相同、面积也一样的图形。

4.(1)用8根火柴摆成小鱼的图形（如图1）。请你移动其中的3根火柴，使它进行180度转弯（如图2）。想想看，应该怎么移动？

(2)小鸟翻筋斗用10根火柴摆出小鸟向上飞的图形(如图1)。现在只许你移动其中3根火柴，使小鸟翻个筋斗，即头朝下。好好想想看，应该怎么移动？

5. 改成两个正方形：
用16根火柴摆成下面图形。现在请你移动其中的6根火柴，使它变成两个相等的正方形，应该怎么移？

6.三角变八角:下面的图形是用9根火柴组成的3个三角形。请你移动其中的3根火柴，使其变成由8个三角形组成的图形。

7.用12根火柴杆，组成4个连靠在一起的单位正方形，如下图。游戏要求：
（1）试试看，移动3根火柴杆，把它变成3个不相连靠的正方形。

（2）恢复原状，再试试看，移动4根火柴杆，把它变成3个不相连靠的正方形.
8.等式算术题:下面是火柴杆排的一道算题：3-3=2,等式不成立。试试看，只要移动一根火柴，放在适当的位置后，等式就成立了

9. 这个图形是用20根火柴摆成的，请移动其中的4根火柴，使它变成3个形状相同、面积也一样的图形。

10:用12根火柴再拼一个图形，使它的面积是这个图的3倍。
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教学环境、材料
主要是卡纸,没有火柴用卡纸剪成,不会浪费.
与其他义工的配合

作业
你身上的计算器

从左到右给你的手指编号
    利用手进行计算时，一种最简单的乘法是9的倍数计算，在这种计算中，有一个小孩子非常了解，但是年长的人不是太了解的小窍门。计算9的倍数时，将手放在膝盖上，像下图中所示，从左到右给你的手指编号。现在选择你想计算的9的倍数，假设这个乘式是7×9。只要像上图所示那样，弯曲标有数字7的手指。然后数弯曲的那根手指左边剩下的手指数是6，它右边剩下的手指根数是3，将它们放在一起，得出7×9的答案是63。

弯曲标有数字7的手指计算7×9

备注：