小学数学北师大2011课标版三年级24-什么是面积.doc

三年级 课 时 教 学 计 划 第 节

课 题
什么是面积
课 型
新授
课时分配
1
学生情况
分析
本课是在学生已经掌握了长方形、正方形的特征，并且学会计算长方形和正方形周长的基础上进行教学的。
教材分析
结合具体实例，初步感知面积的含义，让学生举例说明物体的面积或图形的大小，丰富学生对面积的感性认识。
教学目标
认识面积的含义，通过活动理解面积的含义，发展空间观念，培养学生动手操作的能力。

重点难点
认识并理解面积。
教学准备
小黑板
教

学

过

程

一、导
画一个长方形和一个正方形，指名学生说一说他们的大小，怎么比较呢（面积比较接近）？今天我们就来学习心得知识 ----面积
二、学
1、什么是面积？
2、怎么比较大小呢？
3、看课本39页，理解面积的含义。
4、看书40页，怎么比较面积的大小。
三、议
1、学生讨论什么什么是面积？
2、小组发言，怎么比较面积的大小
3、 教师小结：物体的表面或封闭图形的大小就是他们的面积。
四、练
1、课本41页1题，指出图形面积的大小。
2、课本41页2题，数方格比较面积的大小。
3、．说一说每种颜色图形的面积是多少。
五、检
今天你有什么收获？

个 人 设 计

板
书
设
计

四、什么是面积

什么是面积？物体表面或封闭图形的大小就是它们的面积。
教学
反思