资源描述
植物的开花和结果
课题
植物的开花和结果
课时安排
1
课型
新授课
教
学
目
标
知识与技能
1识别花的基本结构。
2说出花各部分的主要功能。
过程与方法
1通过解剖、观察和探究花的基本结构，培养学生的实验操作能力、观察及探究能力。
2培养学生的思维能力、分析能力、语言表达能力、审美能力和创新能力。
情感态度与价值观
1培养学生的思维能力、分析能力、语言表达能力、审美能力和创新能力。
2培养学生爱护花草、珍惜果实、热爱大自然的情感。
3树立“生物体结构与功能相适应”的辨证观点。
教学重点
观察花的结构。
教学难点
花主要部分——花蕊的功能。
教学方法
讲授法 实验法
学法指导
合作探究学习
教具
多媒体
教学过程
备注
1创设情境，导入新课
首先请学生欣赏十大名花。(多媒体展示多彩的鲜花图)，学生投入到花的海洋，产生学习兴趣。提问学生：“花对人类的主要作用是什么?”，学生回答后引入本节学习内容，《植物的开花和结果》
学生欣赏我国十大名花的风采，并识别十大名花：水仙、荷花、牡丹、月季、梅花、菊花、杜鹃、兰花、山茶、桂花。
这些花卉无论在形态、大小还是在颜色上都是不一样的，但它们却有着相同的基本结构。接下来进行实验探究。
2 实验探究
学生四人为以小组，来探索花的基本结构。
在实验过程中，应注意：(1)由外向内正确的解剖步骤；(2)避免对花造成破坏，保存好各个结构备用；(3)相邻4位同学一组，边实验、边讨论，共同完成学案。
学生了解实验要求和注意事项，解剖、观察、探究花的基本结构，边做实验边思考并通过讨论小组间共同完成学案。教师巡视指导实验过程，特别注意指导后进生的正确解剖和认识。请学生把解剖下来的花的各部分用胶布粘贴在白纸上，并写出相应的结构名称。学生动手粘贴，并写出相应的结构名称。
观察结束后交流实验结果，先请几位同学各选一名代表把实验结果叙述一下，其他同学认真听叙述并进行必要的纠正、补充，勇敢地发表自己的见解。(1)花的基本结构有哪些?(2)花各结构的颜色、形态、数量，讨论花各部分的功能。(3)花的主要成分是什么?为什么?
3传粉和受精
通过动画展示传粉和受精的过程。学生进行描述和填空。
4果实和种子的形成
学生对带来的果实和种子进行探究，并且得出子房发育为果实、子房壁发育为果皮、胚珠发育为种子的结论
5 结束语：
花是美丽的，也在美丽中孕育着希望，花期过后，呈现出来的将是累累硕果；正值花期的我们，也应该以饱满的热情努力绽放，为自己美好的未来孕育希望。
作业布置
配套练习
板书设计
植物的开花和结果
一 花的结构
二 传粉和受精
课后反思
本节课是绿色植物的一生的第五节内容，上课知识点学生接受较好。但本节课有很多的不足之处，引入时间过长，导致后面内容开展较紧张。探究实验部分，对于探究目标的给出明确性较低，导致用时较多。今后要加强学生的动手能力。
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