1、17.2 动物的运动依赖于一定的结构单元、章、节第17章第2节教学内容动物的运动依赖于一定的结构需课时： 1 课时第 1 课时 课型 新授 教学目标知识目标：1.举例说出常见动物的运动器官 2.说出动物运动系统的组成能力目标：通过观察锻炼学生的观察能力和科学探究能力，掌握观察动物运动器官的一般方法。培养学生自主分析问题、解决问题的能力。情感态度和价值观：1.建立强化“结构和功能相统一”的生物学观点。 2.培养学生观察和认识生物的意识，强调爱护生物的观点。重点难点重点：脊椎动物的运动系统难点：脊椎动物的运动系统教学方法新授教学辅助手段实验教 学 过 程复 备复习并导入新课：教师引导学生回顾上一节
2、课程的知识，回忆常见动物的运动方式。新授：一、动物的运动器官1. 教师说出几个有关动物运动及器官的诗句，如“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”让学生回答其中所提及的动物运动器官，并自己举一反三，相互交流有关的诗句。学生回答诗句中所提及的动物运动器官，并通过小组讨论，找出其他有动物描写的诗句，说出其中的运动器官。在总结常见动物的运动器官后，引导学生注意单细胞生物的运动结构。强调学生注意单细胞生物由于结构简单，是没有运动器官的。回顾草履虫和变形虫的运动结构。二、蚂蚁的运动器官1. 观察实验：蚂蚁的运动器官，了解蚂蚁的翅和足的作用三、脊椎动物的运动系统2. 了解脊椎动物运动系统的组成 运动系统由骨、
3、骨骼肌和骨连接组成3. 人的屈肘运动（1） 请一名学生上台，以其为模型，其余学生在台下同步找出人的肱二头肌和肱三头肌的位置。（2）指导学生同步做屈肘和伸肘运动，并观察在运动时肱二头肌和肱三头肌的长度上的变化。（3）填写表格动作肱二头肌肱三头肌屈肘运动伸肘运动 通过表格的填写来了解：任何一个动作都不是一块肌肉来完成的，它需要两块或两块以上的肌肉来协调运动。总结：人的任何一个动作，都是在一组肌肉的协调下完成的。4. 课堂小活动： 听命令做动作：学生根据教师的指令做出相应的动作，由其快速的反应，来指导学生了解：运动主要是受到了神经系统的调控来完成的。5. 猪的运动系统的组成，了解各个骨的名称6. 关节的结构：关节由关节头、关节窝、关节腔和关节囊组成7. 总结：运动是受神经系统的调节，通过骨骼肌的收缩和舒张牵拉着所附着的骨，绕着骨连接来产生的。四、 总结回顾整节课的内容：学生共同回顾：不同动物的运动结构;脊椎动物的运动系统的组成板书设计第二节 动物的运动依赖于一定的结构一、 脊椎动物的运动系统运动系统：骨骨骼 骨连接 骨骼肌运动的调控：神经系统为主教学反思 授课时间：
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
