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三位一体，落实“三会”
作者：唐建荣
学校：江苏省吴江市梅堰实验小学
地址：江苏省吴江市梅堰镇镇北路4#
邮编：215225
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2009年暑假前夕，苏州市教育局高屋建瓴、高瞻远瞩——首次在全市百万中小学生中开展了暑期“会休息、会自学、会健体”的“三会”活动，这显然是素质教育推行后又一创新尝试、得力举措。该活动要求学校在假期开放阅览室、实验室、运动场馆，开展丰富多彩的夏令营、兴趣小组、社团活动、综合实践活动，要求任课教师指导学生制定合理的学习计划、健身计划、休息计划，引导学生科学学习，引导学生利用好假期，不懈怠、不放松学习，过个有意义的假期。“三会”对学生假期生活作出了引领，“三会”实现了“离校不离教、放假不放学”，实现了素质教育在观念上的突破，在内涵上的拓展，在时空上的延伸。为期半年多的教育实践业已充分表明，广大基层一线教师反应强烈、好评如潮：通过将学校各种活动场馆照常开放、让老师和学生们建立QQ、EMAIL、MSN、博客等固定联系、联合社区安排学生参加体育活动和社会实践等方式，成功地引导学生在假期养成了良好的学习和生活习惯，既调养好了身体，又收获了知识。
基此，本文侧重围绕“健体”层面，结合本校落实“三会”要求中的具体做法，试谈一些粗浅看法，很不成熟，敬请匡正！
一、 当务之急，学校理所当然成为落实“三会”要求的主阵地，迫在眉睫，责无旁贷。
简而言之，二十字方针：领导重视、明确内涵、组织及时、精心安排、内容丰富。去年暑期还没正式放假，我校校长室、德育处、教务处、教科室、团委等组织机构及其行政领导班子，思想上极度重视，相继重温了江苏省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见》和《苏州市执行“三项规定”，落实“五个严格”，保证一小时运动，全面提高教育质量的实施意见》等重要文件，从源头上抓好宣传推动工作。有认识才有行动，有理解才有支持！就此，我们立马积极响应苏州市教育局，面向全校小学生，充分利用广播、电视、板报等媒体，及时提出了“会休息、会自学、会健体”的“三会”要求精神，让全体师生明确“三会”概念以及相互关系（即：“会休息”要求小学、初中和高中学生每天睡眠时间应分别不少于10小时、9小时和8小时。“会自学”要求学生制定合理的假期学习计划，明确假期自学重点，做到复习、预习，课内、课外，书本知识和实践活动相结合。“坚持每天运动一小时”则是“会健体”的硬标准，要求学生在假期制定合理的健身计划，养成良好的运动习惯。无论是现在还是将来，“会休息”是学习和生活的根本保证；“会自学”对任何领域的工作者都是必要条件；“会健体”则是做任何事情的基础）。我们学校中层领导审时度势，意见统一；全体教师多次大会小会开会研讨，形成共识，大力号召全校学生开展了“三会”活动和围绕“三会”认真实施有意义的暑期计划。教师们纷纷对照教育学心理学原理，确认“三会”自然遵循了教育的规律，必然能在学生、家长、学校中都产生良好的反响。我校同时积极配合苏州市首次开展的暑期中小学生“三会”先进个人评选活动，引导学生开展高质量的假期生活，过一个快乐、充实、有意义的暑假。适时举办了“优秀暑期学习计划”征集和“高质量的暑假生活”征文活动，评选了一些校级先进个人。
“三会”要求的提出虽然是去年的暑假之前，针对学生假期生活的。但是，不长的时间，已经被全体师生认同并逐渐转化为针对学生的时刻要求。“三会”要求也必将从学生的暑假生活延伸、进入到学生的寒假、长假和双休日。也就是说，学校应该为学生的终身发展服务。“三会”要求自然走向常态要求，这就要求学校高度重视，从以下几个方面努力，是自己成为“三会”要求的主阵地，切实行之有效成为学生快乐发展的乐园。我们力求做到：晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒！
1、资金到位，舍得投入，学校理应专为“三会”实施保驾护航。
“阳光体育运动”是贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，落实“三课两操两活动”的具体行动。身体乃“寓道德之舍，载知识之本”。为加强学校体育工作，促进青少年体质健康水平的提高，推进素质教育的全面实施，我们以实际行动响应号召，积极主动购买众多健身器材，有效开展了丰富多彩的体育活动，举办了学生运动会、篮球联谊赛、冬季长跑活动等一系列阳光体育活动。通过阳光体育运动，使广大师生深深体会到“拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命。”进一步树立了全民体育、天天锻炼，终身锻炼的意识，也有力的促进了学校体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。阳光体育活动开展至今，学校为保障学生每天在校运动1小时，投入大量的人力财力在体育教育上。学生逐步树立了“健康第一”的思想。我们深入落实教育部提出的“每天保证学生锻炼一小时”的指示精神，真正把课间操当作促进每一位学生健康、德育、智育发展，调节身心有效手段来看待。每天的课间操都要进行检查评比，建立课间操责任考核制度。注重实效性 ，以“健康第一”为主线，重视大课间操锻炼效果。我校先后添置了几万元的体育器材，布置了一些室内锻炼项目。并先后组织全体教师学习体育游戏的组织、开展方面等培训，在原有训练队的基础上又增加了围棋、象棋、形体训练等团队。平常假期间定期开放学校体育场地，由相应的值班老师维护正常的秩序。以确保学生的在校参加体育锻炼质量。学校还要协调各种关系，组织开展“三会”教育。比如学校聘请学生家长中的健康方面的专家，为师生作专题讲座，通过深入浅出的讲解和详尽的事例，让学生深入了解健康知识，懂得锻炼的重要性。一些体育项目的开展，也尽可能地邀请学区内的高手前来指导，提高学生的训练水平。学校制度建设促进“三会”深入开展。我校按照苏州市教育局要求，结合“人格自尊，行为自律，学习自觉，生活自理”的培养原则，充分遵循青少年成长的规律，发展学生个性爱好，更好地执行苏州市“三项规定”精神，积极开展“会休息、会自学、会健体”学生评比工作制定细则。每月评选一次，鼓励学生养成良好习惯、坚持体育运动。
教师方面，我们坚持言传身教、身先士卒。学校领导响亮地提出：身体是工作的本钱。原国务委员、现全国妇联主席陈至立同志早就号召：“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福工作一辈子。”尤其是近几年的教师体检表明，提升教师体质也刻不容缓；因此我们决定：每天早操必须与学生一起锻炼，既是健身又是示范，一举两得；下午最后一节课，没有课务的老师要全部参加体育锻炼，至少要达到半小时以上的锻炼量，并要求全体教师要把它作为一项重要工作任务来执行。让我们与学生一起步入操场，走近自然，感受体育的美丽，体会运动的快乐，在运动中强身健体。
2、以人为本，全员参与，教师成为学校实施教学教育的主力军。
在落实“三会”精神中，一如既往充其量发挥教师们举足轻重的“人师”、“经师”作用。我们发动全校各科教师，根据学科特点，完全可以给予学生更多的专业指导，在促进学生“三会”能力发展中出大力。各科教师根据本学科特点，抓住机会培养学生的自学能力，学会学习。陶行知的“教是为了不教”，也完全符合新课程改革的教学理念。在学生健体方面，我校要求所有学科的教师挖掘本学科教学资源，为学生的健体需要出谋划策，群策群力，例如睡眠时间段如何选择，中午休息时间如何巧妙安排“节目”，哪个体育项目最适合自己等等都需要科学的指导。科学老师从人体生理知识谈健体的重要性与合理锻炼的知识；艺术老师开展形体训练营活动，使健体与美结合，进行美的享受；劳技课老师带来学生修缮运动时损坏的羽毛拍，体验“劳动最有滋味”；语文老师带领学生开展传统游戏调查与改良的综合实践活动等，不一而足，这些活动的一一开展，极富学科教师特点，学生反响热烈，家长也很赞赏。
二、 毋庸置疑，社区必将成为学生“三会”的有力助推器，相得益彰，不可或缺。
假日社区活动，就是学生在寒暑假期间以及双休日，根据行政区域划分及学生家庭分布特点，按照有利于团结、凝聚学生、发挥作用的原则，适当合理设置活动组织，开展多种多样的公益性活动、孝亲敬老活动、读书活动、科普活动、文体活动、宣教活动、夏令营活动、三学活动、考察调研、综合实践等一系列有意义活动的总称。开展学生假日社区活动，是对正常的学校教育的有益补充，学生欢迎、家长满意、社会认同，因而赢得了“天时、地利、人和”的独特优势，优化了社区环境，延伸了学校少先队工作的触角，拓宽了素质教育的主渠道，努力寻求了其中的契合点。学生假日社区活动立足社区，面向社会，促进学生综合素质的提高，培养他们动手操作能力和实践创新精神。通过“社会大学”的活动，使学生思想、思维、眼界贴近现实的社会。学生通过活动的体验，信知社会，有助于缩短他们的社会化进程。校外活动的开展反过来促进了校内学习风气的好转，校内校外产生和谐共振，相辅相成，相映成辉，就能收到成倍的教育效果。活动的展开同时也推进社区的两个文明建设。我校所在社区连续多年利用暑期免费为我校师生开展多种形式的文体活动，深受学生、家长的一致好评。特别值得一提的是，我们在学期初、学期中、学期末，经常千方百计邀请市镇退教协会或关心下一代工作委员会有关经验丰富的老教师、老领导传宝送经，让老爷爷老奶奶来指导孩子们学习、休闲、娱乐、健身等。老教育工作者发挥余热、现身说法，也体察到老有所为、老有所乐、乐在其中、乐此不疲。
三、 纵观全局，家庭教育作为“三会”人才培养的重要环节，三方合力，协同作战。
作为省级实验小学，我们梅小也一贯非常重视家庭教育工作，把家庭教育作为“三会”人才培养的重要环节和必由之路。具体做法：1、成立了“亲子共成长”家长学校，力争每月出版一期“家长报”，定期为各年级家长上课。我们聘请有关专家和成功人士作报告，观看有关家教的讲座，来提高家长们对“三会”的思想认识和家教水平。2、请家长按年级到学校举行座谈会。每学期末，我们举行一次大型的家长座谈会。学期中，由各班自行举办各种小型家长座谈会，让家长有机会到校了解孩子学习等各个方面的在校表现，扬长弃短。3、定期做好家访，加强家校联系。开设了“家校路路通”，发动家长上教育网站，特别是“苏州网上家长学校”。借助QQ、EMAIL、MSN、手机短信、博客等现代化媒体，即使寒暑假也能即时联络学生以及家长，反馈假期情况；学校要求每一位班主任每学期家访不少于20人次，任课教师不少于10人次，并规定必须是实实在在的到家中做有目的的家访（即：特别高度重视“实地家访”）。家访的重点工作之一就是了解学生在家学习、休息、锻炼等方面情况。通过实实在在的努力，争取家长对学校教育的支持，从而赢得家长、社会的广泛好评，力争办好老百姓满意的学校，体现江苏省实验小学应有的实验、示范、辐射功效，收到了良好的声誉。在日积月累、潜移默化之中，逐步改变一些曾经长期“潜伏”在家长们脑海中的唯分数论错误思想，尽力克服“应试”陋习行为，逐步认同“三会”，并予以孩子必要的帮助与指导，使其初步品尝“三会”后的成功感、成就感。等等等等。
由此可见，自从上级“三会”要求的提出直至各校根据实际情况实施的效果来进一步深入透视分析，如何使之成为学生学习生涯中的重要组成部分，形成一种长效需求，实属耐人寻味，更值得我们去诗意追问、刻意追寻。如此种种，亟需我们学校、社区、家庭想方设法，三方联动；教师、家长、学生全员参与，追求实效，追求卓越！

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