八年级生物下册 7.3.4保护生态环境教学设计 （新版）冀教版-（新版）冀教版初中八年级下册生物教案.doc

保护生态环境
【教学目标】
知识与技能
1．举例说出人类活动对环境的影响．
2．说出导致环境问题的因素种类．
过程与方法
通过利用观察、对比，使自己的分析问题能力进一步提高．
情感态度与价值观
1．通过对环境问题的分析，培养学生的生物学素养．
2．认同环保的重要性．
【教学重点】
1．环境问题的分析．
2．环保意识的确立．
【教学难点】
运用对比分析的方法对环境问题进行研究．在教学时，引导学生认同人类不正确行为对环境的破坏，从而形成环保意识．
【教学过程】
一、导入新课
师：播放音频，出示图片，引导分析，提问：我们向往环境美好，那我们怎样做来保护环境呢？

生：观看，各抒己见，思考，回答.
设计意图：
通过呈现图片，引起学生的注意，引导学生带着问题去思考，使学生注意和思维进入课程．
二、新课学习
1．环境问题的成因
师：提问：这与我们人类的活动有关吗？引导讨论.

生：观看，思考，阅读，分析，回答．
师：提问：酸雨的成因是什么？
生：思考，交流，回答．
师：出示图片，提问：污水有什么危害？引导对比分析．

生：分组讨论，形成概念
师：出示图片，提问：废电池的什么危害？

生：阅读，思考，回答．
师：出示图片，提问：温室效应有什么危害？

2．环保做法
师：出示图片，提问：生活中你做到了吗？引导分析．

生：观看，思考，回答．
师：出示图片，提问：如何对待野生动物？

生：讨论，思考，回答．
设计意图：通过图片直观呈现，结合阅读查找，获得处理信息的方法及分析能力．
三、课堂小结
师：提问：通过活动探究我们有哪些收获？鼓励学生从多角度来谈收获，利用多媒体呈现知识体系．
生：各小组讨论，展示结果，形成概念．
设计意图：
通过从多角度来谈收获，使学生知识成体系，同时提高分析能力．
【板书设计】