天津市武清区杨村第五中学八年级地理上册《第四章 中国的经济发展》第三节 工业的分布与发展第1课教案 新人教版.doc

第四章 中国的经济发展第三节 工业的分布与发展设计思想“工业与我们”标题下，讲述了三方面的内容：利用景观图片结合文字说明，形象介绍了工业生产的一般过程和类型以及工业生产部门之间的相互关系；工业在国民经济中的主导地位和作用；工业与人们生活息息相关。鉴于初中学生的知识水平和认知能力，宜采取“从具体到抽象”的教学思路，对教材中的学习内容和授课顺序作如下调整：工业与我们生活息息相关、工业生产过程、类型,工业的地位、作用。教学目标知识与技能:了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。过程与方法:通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。情感态度与价值观:使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。教学重点:了解工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用。教学难点:理解工业在国民经济中的地位和作用。教学方法:讨论法 指导探究法课前准备 教师：多媒体课件制作。学生：互联网上收集我国工业发展的成就。教学过程:一、引入新课：同学们，大家能在我们的教室（学生互相观察彼此身上）找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？（采用竞答（抢答）的形式调动学生的积极性；教学内容的引入密切联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；使学生认识到工业与人们的生活息息相关，激发学生学习工业知识的兴趣。）二、新知学习：1出示问题：什么是工业？工业生产的过程、工业部门知道多少？工业在国民经济中的地位是怎样的？从工业生产的过程看，工业可分成哪几种类型呢？每种类型有哪些工业部门？你能举例说明吗？（通过提问引起悬念，激发学生的求知欲。）2学生回答、总结：工业：从自然界中获得物质资源或对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的生产部门。“从自然界中获得物质资源”的工业采煤工业“对原材料进行加工”的工业钢铁工业（用图表形式回答，知识脉络清晰，比较记忆。）工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源，也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。3 调查发现安排调查内容：工业在所在县区三大产业部门中所占比重；当地“龙头”工业部门。（引导学生学以致用，关心热爱家乡的情感培养。）板书设计教学后记结课也是一种教学艺术。串联式结课是前后呼应的一种结课方式，教师应抓住关键性知识点之间的线索，串联起各个知识点，使各知识点形成一个统一的整体。如“工业与我们”这一标题学完后，师生应理出一条线索，串联起本标题的知识点，便于学生的理解和掌握（见“板书设计”）。