病句之不合逻辑ppt.ppt

第七讲第七讲 辨析并修改病句专题辨析并修改病句专题（不合逻辑）（不合逻辑）【例题引路例题引路】1.1.中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。（的权利。（2008 2008 江西卷）江西卷）“年老、疾病或者丧失劳动能力年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，并列不当，这三个概念的范围有交叉。这三个概念的范围有交叉。2.2.社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉拼图、棋类、卡拉OKOK等等1919项体育活动，并将项体育活动，并将2020万万元活动经费发动到各社区。（元活动经费发动到各社区。（2008 2008 湖北卷）湖北卷）拚图拚图”属于智力游戏，属于智力游戏，“卡拉卡拉OK”OK”属于文娱活属于文娱活动，可将动，可将“体育体育”改成改成“文体文体”。3 3、第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领、第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安见通道的时间，将从目前的先水平，旅客过安见通道的时间，将从目前的1010分钟缩短至分钟缩短至1 1分钟，缩短了分钟，缩短了1010倍。倍。“将从目前的将从目前的1010分钟缩短至分钟缩短至1 1分钟，缩短了分钟，缩短了1010倍倍”错，数字减少、缩小，只能用分数、百分数，错，数字减少、缩小，只能用分数、百分数，不能用倍数，属于不合逻辑。不能用倍数，属于不合逻辑。【考点指津考点指津】语言中语言中“不合逻辑不合逻辑”现象指句子内容不合事理、现象指句子内容不合事理、不合实际、不合客观规律的现象，以及句子表述不合实际、不合客观规律的现象，以及句子表述不够严密、不合情理、自相矛盾的现象。前者是不够严密、不合情理、自相矛盾的现象。前者是由于作者对客观事物认识不足或不当而产生的内由于作者对客观事物认识不足或不当而产生的内容上的毛病，后者则是由于语言表达不周密而产容上的毛病，后者则是由于语言表达不周密而产生的形式上的错误。生的形式上的错误。（一）内容不符合客观真实（一）内容不符合客观真实1 1、不合事实、不合事实例例1 1、八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗、八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。了一天一夜。“八百多人八百多人”怎么有几千条胳膊呢？怎么有几千条胳膊呢？2 2、不合事理、不合事理例例2 2、摩托车在盘山公路上像箭一样飞驰出去。、摩托车在盘山公路上像箭一样飞驰出去。不合事理，不合事理，“盘山公路盘山公路”是弯曲的，是弯曲的，“像箭一像箭一样样”应是直的。应是直的。例例3 3、我每次向他借书，他都不顾年老体弱，亲、我每次向他借书，他都不顾年老体弱，亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。自冒着酷暑和严寒到小书房去找。“酷暑酷暑”与与“严寒严寒”分别是在夏天、冬天，不可分别是在夏天、冬天，不可能同时到来，能同时到来，“他他”怎么能每次都怎么能每次都“冒着酷暑和冒着酷暑和严寒严寒”呢？呢？例例4 4、该市有人不择手段仿造伪劣产品、该市有人不择手段仿造伪劣产品产品可以伪劣，但劣质产品绝对没有人会去仿造。产品可以伪劣，但劣质产品绝对没有人会去仿造。3 3、过于绝对、过于绝对凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。才的。句子中句子中“凡是凡是都都”言过其实，犯了绝对言过其实，犯了绝对化的毛病。化的毛病。（二）概念分类不合逻辑（二）概念分类不合逻辑。因对词语所表达概念内涵及概念间关因对词语所表达概念内涵及概念间关系的误解而造成的误用系的误解而造成的误用1 1、从属关系并列不当、从属关系并列不当例例1 1、我市已形成以机械、电子、食品、纺织、我市已形成以机械、电子、食品、纺织、轻工、建材为支柱的工业体系。轻工、建材为支柱的工业体系。“轻工业轻工业”又与前面的又与前面的“食品、编织食品、编织”是种属关是种属关系，并列使用不合逻辑。系，并列使用不合逻辑。例例2 2、洪水可以冲走我们的房屋、庄稼和各种财、洪水可以冲走我们的房屋、庄稼和各种财产，但它冲不走我们的意志和决心。产，但它冲不走我们的意志和决心。“各种财产各种财产”应包括应包括“房屋、庄稼房屋、庄稼”。例例3 3、我上街买了牙膏、牙刷和日用品。、我上街买了牙膏、牙刷和日用品。牙膏、牙刷、日用品间是从属关系，不能并列表牙膏、牙刷、日用品间是从属关系，不能并列表述。述。2 2、交叉关系并列不当、交叉关系并列不当例例1 1、出席团代会的代表有干部和青年，还有不、出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。少女同志。“干部、青年、女同志干部、青年、女同志”三个概念有交叉关系，三个概念有交叉关系，不能并列。不能并列。例例2 2、他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、诗歌、散文以及外国名著。诗歌、散文以及外国名著。“小说、诗歌、散文小说、诗歌、散文”与与“外国名著外国名著”是交叉关是交叉关系，不能并列使用。系，不能并列使用。3 3、非同一范畴的概念不能并用、非同一范畴的概念不能并用例例1 1、陈述句、疑问句、判断句和主谓句的特点、陈述句、疑问句、判断句和主谓句的特点一定要搞清楚。一定要搞清楚。分类标准不统一。前三者按句子的语气和用途分分类标准不统一。前三者按句子的语气和用途分类，后者主谓句是按句子的结构特点分。类，后者主谓句是按句子的结构特点分。例例2 2、全体共青团员特别是中学生，要努力学习、全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知识。科学文化知识。用用“特别特别”一词加以强调的对象应是前面所提概一词加以强调的对象应是前面所提概念的部分，与前面形成范围的大小关系，而念的部分，与前面形成范围的大小关系，而“中中学生学生”与与“共青团员共青团员”是交叉关系，不属于此范是交叉关系，不属于此范围。围。例例3 3、屋里陈设着鲁迅先生过去曾用过的各种各、屋里陈设着鲁迅先生过去曾用过的各种各样的东西和书籍。样的东西和书籍。“东西东西”和和“书籍书籍”不能并列。不能并列。（三）表述前后不一致（三）表述前后不一致1 1、前后矛盾、前后矛盾指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突，它包指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突，它包括时间、数量、范围、动作、位置、状态等多方面矛盾。括时间、数量、范围、动作、位置、状态等多方面矛盾。例例1 1、我基本上把不良的学习习惯完全改过来了。、我基本上把不良的学习习惯完全改过来了。既然既然“基本基本”，又怎么能，又怎么能“完全完全”呢？呢？例例2 2、由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧、由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧蔡文姬蔡文姬定于定于5 5月月1 1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。中。“日前日前”即即“前几天前几天”，表示时间已经过去，表示时间已经过去，“正正”表表示正在进行之中，二者在时间上相互冲突。示正在进行之中，二者在时间上相互冲突。例例3 3、当你伫立岸边。放眼无边的大海，眼前会涌现出、当你伫立岸边。放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。既然既然“放眼大海放眼大海”，后面所呈现的图画应是大海上的，后面所呈现的图画应是大海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾。情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾。2 2、照应不周、照应不周主要指三种情况：一是句中使用能否、是否、好坏、有主要指三种情况：一是句中使用能否、是否、好坏、有没有等两面词，却没有与之呼应的词语；二是句中使用没有等两面词，却没有与之呼应的词语；二是句中使用两组并列短语而它们之间的对应关系错位；三是因偷换两组并列短语而它们之间的对应关系错位；三是因偷换主语而使前后不照应。主语而使前后不照应。例例1 1、电子工业能否迅速发展，并渗透到各行各业中去，、电子工业能否迅速发展，并渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。前面用前面用“能否能否”，是两个方面，后面只有肯定一面，前，是两个方面，后面只有肯定一面，前后不一致。后不一致。例例2 2、青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而、青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。前面是前面是“多寡多寡”、“高低高低”关涉两面，而后面只肯定一关涉两面，而后面只肯定一面，前后不一致。面，前后不一致。例例3 3、水库和运河如同闪亮的镜子和一条条衣带、水库和运河如同闪亮的镜子和一条条衣带布满了原野和山谷。布满了原野和山谷。“水库和运河水库和运河”与与“原野和山谷原野和山谷”这两个并列短这两个并列短语分别充当主语和宾语，实际情况应是语分别充当主语和宾语，实际情况应是“水库布水库布满山谷满山谷”“”“运河布满原野运河布满原野”，而例句中二者对应，而例句中二者对应关系不当。关系不当。例例4 4、许多父母对孩子过于溺爱，饭来张口，衣、许多父母对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是十分不利的。来伸手，这对孩子的成长是十分不利的。“饭来张口，衣来伸手饭来张口，衣来伸手”指的是指的是“孩子孩子”而非而非“父母父母”。3 3、主客颠倒、主客颠倒主体与客体存在着主要与次要、认知与被认知、主体与客体存在着主要与次要、认知与被认知、主动与被动等关系，如果颠倒了位置就可能造成主动与被动等关系，如果颠倒了位置就可能造成关系的错位，表达的混乱。关系的错位，表达的混乱。例例1 1、在那个时候，报纸与我接触的机会是很少、在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。的。句子主客倒置了。应该是句子主客倒置了。应该是“我与报纸接触我与报纸接触”。例例2 2、爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。、爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。应是应是“我国人民对爱迪生这个名字我国人民对爱迪生这个名字”。（四）多次否定失当（四）多次否定失当1 1、是否用否定词判断不当、是否用否定词判断不当例例1 1、试问那些买官的人民、试问那些买官的人民“公仆公仆”们，你们买们，你们买官的钱有多少是老百姓的血汗呢？官的钱有多少是老百姓的血汗呢？应为应为“有多少不是有多少不是”。例例2 2、我和一些傣族演员觉得，这种色香味俱全、我和一些傣族演员觉得，这种色香味俱全的饭菜非用手抓着吃才过瘾，要不然就吃不出独的饭菜非用手抓着吃才过瘾，要不然就吃不出独特的傣族风味。特的傣族风味。“非非”应和应和“不不”构成双重否定表示肯定。将构成双重否定表示肯定。将“才才”改为改为“不不”。2 2、否定词的重复出现或多次出现造成否定失误、否定词的重复出现或多次出现造成否定失误例例1 1、谁也不会否认长江不是向东流的。、谁也不会否认长江不是向东流的。“不否认不否认”即即“承认承认”，“承认承认”的是的是“长江不长江不是向东流的是向东流的”，明显不符合客观事实。，明显不符合客观事实。例例2 2、难道你能否认你不应该刻苦学习吗？、难道你能否认你不应该刻苦学习吗？反问语气相当一次否定，语意恰好相反。反问语气相当一次否定，语意恰好相反。例例3 3、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。积累了大量的资料。“无时无刻不无时无刻不”即即“任何时候任何时候”都都“忘忘”，句子，句子表述刚好相反。表述刚好相反。3 3、“防止防止”“”“杜绝杜绝”“”“忌忌”等否定词的误用造成否定等否定词的误用造成否定失误。失误。例例1 1、为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安、为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。全的教育和管理。“防止防止”“”“不再不再”构成双重否定，双重否定等于肯定。构成双重否定，双重否定等于肯定。这等于说，为了让交通事故再次发生这等于说，为了让交通事故再次发生例例2 2、国务院台办新闻发言人指出：台湾当局对、国务院台办新闻发言人指出：台湾当局对“XXXX功功”邪教组织利用设置在台湾的发射装置攻击鑫诺卫星事邪教组织利用设置在台湾的发射装置攻击鑫诺卫星事件应立即采取措施予以查处，并杜绝类似事件不再发生。件应立即采取措施予以查处，并杜绝类似事件不再发生。“杜绝杜绝”和和“不再不再”都是否定词，宜将都是否定词，宜将“不再不再”改为改为“再次再次”。例例3 3、睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可、睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。饱食，三忌卧处不可当风。“忌忌”与与“不不”构成双重否定，否定不当。构成双重否定，否定不当。（五）分句间关系不当（五）分句间关系不当1 1、强加因果关系、强加因果关系这种语病常常出现在复句之中，分句之间本来没这种语病常常出现在复句之中，分句之间本来没有因果关系，却强加因果关系。有因果关系，却强加因果关系。例例1 1、我两次看见他从这个工厂走出来，我才知、我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。理由不充分。例例2 2、我曾看见他和一个不三不四的人说话，他、我曾看见他和一个不三不四的人说话，他肯定是加入了流氓团伙。肯定是加入了流氓团伙。根据根据“他和一个不三不四的人说话他和一个不三不四的人说话”，就推断，就推断“他肯定是加入了流氓团伙他肯定是加入了流氓团伙”，理由不充足，不能，理由不充足，不能让人信服。让人信服。例例3 3、这位老先生是研究历史的，因此，他的女、这位老先生是研究历史的，因此，他的女儿也是位历史教师。儿也是位历史教师。二者无因果关系，应是并列关系。二者无因果关系，应是并列关系。2 2、复句关系不当、复句关系不当例例1 1、对于这个人，我既不了解他，更没见过他。、对于这个人，我既不了解他，更没见过他。递进关系不当，应为递进关系不当，应为“我既没见过他，更不了解我既没见过他，更不了解他他”。例例2 2、古老的中国气功已经运用于竞技体育，它、古老的中国气功已经运用于竞技体育，它不但可以有效地治疗运动员的新旧伤病，而且还不但可以有效地治疗运动员的新旧伤病，而且还可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪，迅速可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪，迅速消除他们的疲劳。消除他们的疲劳。句子没有递进关系，句子没有递进关系，“不但，而且不但，而且”应用不当，应用不当，可去掉。可去掉。例例3 3、只要同心协力，就能把事情办好。、只要同心协力，就能把事情办好。充分条件和必要条件混淆，应用充分条件和必要条件混淆，应用“只有，才只有，才”。【方法总结方法总结】（一）看两面词（一）看两面词1 1、看是否为一面对两面的错误。、看是否为一面对两面的错误。2 2、虽然都为两面，但面与面交叉不当、虽然都为两面，但面与面交叉不当3 3、特征：有、特征：有“能否能否”、“是否是否”、“有没有有没有”、“好坏好坏”、“优劣优劣”、“上下上下”、“左右左右”、“高低高低”、“轻重轻重”之类的两面词。之类的两面词。（二）看数词（二）看数词1 1、看数词前后是否重复、看数词前后是否重复2 2、看数词前后是否矛盾、看数词前后是否矛盾3 3、注意点：大约、上下、左右、平均、以上、至少等、注意点：大约、上下、左右、平均、以上、至少等4 4、“倍数倍数”、“增多增多”、“提高提高”、“超过超过”等词语等词语只能用于数量的增加。只能用于数量的增加。（三）看否定词（三）看否定词有有“避免避免”、“预防预防”、“防止防止”、“忌忌”、“缺乏缺乏”、“杜绝杜绝”“”“忘忘”等词用在否定句中也相当于否定等词用在否定句中也相当于否定词，要考虑句子是否把意思说反了。词，要考虑句子是否把意思说反了。（四）看并列词（四）看并列词句中有句中有“和、与、及、以及、和顿号和、与、及、以及、和顿号”等表并列的词或等表并列的词或并列短语，要注意并列是否合理（注意交叉、属种关系）并列短语，要注意并列是否合理（注意交叉、属种关系）。【训训 练练】1 1、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。了交通安全的教育和管理。1 1、“防止防止”和和“不再不再”保留一个。保留一个。2 2、很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权、很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。2 2、“避免避免”和和“不不”保留一个。保留一个。3 3、我们青年人缺乏的就是理论水平不高和时间、我们青年人缺乏的就是理论水平不高和时间经验不足。经验不足。3 3、“缺乏缺乏”和和“不高不高”“”“不足不足”否定词之间的否定词之间的搭配导致语意不合逻辑。搭配导致语意不合逻辑。4 4、在这个边远的小城里，一家为顾客提供各类、在这个边远的小城里，一家为顾客提供各类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业。用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业。4 4、“各类用品各类用品”已经包括已经包括“服装、文具、家电服装、文具、家电”等。等。5 5、据初步统计，目前有近、据初步统计，目前有近20%20%左右的人将储蓄视左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。为未来的养老保险金。5 5、“近近”与与“左右左右”矛盾。矛盾。6 6、1010年间，图书年出版品种增加了一倍多，而年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。多。6 6、数字数字“减少、降低、下降减少、降低、下降”等不能用倍数。等不能用倍数。、科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科、科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。学的面具来反对科学。、不合逻辑，或者说词语使用不当而将表达的、不合逻辑，或者说词语使用不当而将表达的意思搞反了，应该删除意思搞反了，应该删除“伪伪”字字 。、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。勇气不足，二是谋略不当。、否定词之间的搭配导致语意不合逻辑，应去、否定词之间的搭配导致语意不合逻辑，应去掉掉“不足不足”和和“不当不当”。、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。、“能否能否”的与后面照应不周全。的与后面照应不周全。、全面贯彻执行党的教育方针，是一个关系、全面贯彻执行党的教育方针，是一个关系到能不能真正地把学生培养成为到能不能真正地把学生培养成为“四有四有”新人新人的重大问题。的重大问题。、“全面贯彻执行全面贯彻执行”与与“能不能能不能”照应不照应不周全。周全。1111人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。千世界纷繁的生活。1111、“邂逅邂逅”的意思是偶然遇见，与的意思是偶然遇见，与“相逢相逢”在在语意上重复，二者不能并列，可去掉语意上重复，二者不能并列，可去掉“邂逅和邂逅和”。1212改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。1212、“水产品水产品”包括包括“鱼、虾、甲鱼、牛蛙鱼、虾、甲鱼、牛蛙”，并列不当。并列不当。1313工作之余，他不仅是个小提琴爱好者，大家工作之余，他不仅是个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。好的美妙诗篇。1313、逻辑错误，时间状语、逻辑错误，时间状语“工作之余工作之余”误用，不误用，不是在工作之余才有这样的爱好；另外是在工作之余才有这样的爱好；另外“很好的很好的”和和“美妙美妙”语意有重复，可删去其中一个。语意有重复，可删去其中一个。1414很少有以很少有以7 7毫米以下口径制造狙击步枪的国毫米以下口径制造狙击步枪的国家，因为狙击要求威力大，精度高，但中国狙击家，因为狙击要求威力大，精度高，但中国狙击步枪偏选择了小口径。步枪偏选择了小口径。1414、不合语意逻辑，、不合语意逻辑，“以以7 7毫米以下口径制造狙毫米以下口径制造狙击步枪击步枪”可改为可改为“制造制造7 7毫米以下口径狙击步枪毫米以下口径狙击步枪”。1515为丰富城市生活，市政公司全面规划，修建为丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。夷为平地而建成的。1515、“夷为平地夷为平地”一般是指破坏建筑物使之成为一般是指破坏建筑物使之成为平地，平地，“深坑深坑”只能只能“填为平地填为平地”而不能而不能“夷为夷为平地平地”。1616参加这项比赛的选手平均年龄参加这项比赛的选手平均年龄1919岁，平均身岁，平均身高高1.681.68米，平均文化程度大专以上。米，平均文化程度大专以上。1616、“平均文化程度大专以上平均文化程度大专以上”说法不当，可改说法不当，可改为为“文化程度大多（均）在大专以上文化程度大多（均）在大专以上”。1717南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228228元、元、179179元，而对应的普通车硬座票价为元，而对应的普通车硬座票价为106106元、元、8181元，相比之下，普通列车硬座票价要低一元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。倍多。1717、“低一倍多低一倍多”说法错误，可改为说法错误，可改为“低一半多低一半多”。