八年级生物下册 6.1.3人的生殖和胚胎发育教学设计 （新版）冀教版-（新版）冀教版初中八年级下册生物教案.doc

人的生殖和胚胎发育
【教学目标】
知识与技能
1．概述男女生殖系统的结构和功能．
2．识别卵细胞和精子，描述受精过程．
3．描述胚胎发育过程．
过程与方法
1．通过观察讨论形成良好的分析问题、解决问题的能力．
2．初步具有收集和利用课内外信息、资源的能力，在合作、交流中培养学生获取新知，形成能力．
3．通过体验活动，渗透情感教育．
情感态度与价值观
1．通过生殖系统的结构及功能的学习，进一步树立结构和功能相适应的辨证观点．
2．通过讲解有关生殖内容，初步形成科学的性知识．
3．生殖知识也是重要的科学知识，培养严肃认真对待科学的积极态度．
【教学重点】
1．说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子．
2．说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程．
【教学难点】
1．说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官．
2．描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所．
【教学过程】
师：课前老师让大家问问妈妈自己是从哪里来的．妈妈是怎么说的？
生：妈妈说我是从大山里捡来的．
生：妈妈说我是从石头缝里刨出来的，爸爸说我是从肚脐眼里蹦出来的．
生：我是从妈妈肚子里生出来的．
师：哪一个答案比较准确呢？那么，妈妈的肚子里怎么会有了你？你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢？这恐怕有些父母说不清楚的．也有些父母认为生殖问题太敏感，而回避回答，这是不正确的．其实，人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄生殖细胞相结合，通过胚胎发育形成新个体的．通过这节课，你会知道人是怎么来到这个世上的．回家后可以给父母讲讲，将来也可以给你的孩子讲讲．
师：大家互相观察，男女同学外观上有什么明显差别？
生：(回答略)
师：看看这两幅相片，猜猜哪个是小男孩，哪个是小女孩(出示两张七八个月大的小孩相片)．小时候男孩、女孩外貌差别不大，人们主要靠什么确定其性别呢？
生：(回答略)
师：可见，男人和女人最本质的区别是生殖系统不一样，并且大人和小孩的也有差别．这是人的生殖系统正面图(出示课件)．请大家仔细观察，明确各个结构的名称和主要功能，联想一下这些结构在身体上的位置，并试着填写侧面图，有能力的同学把第12页第2题做一做，也可以小组合作进行．(小组讨论、识图、填图)
师：好．哪位同学能把你做的习题拿上来展示一下？(把习题通过大型投影仪显示出来，学生自己找出错误，并纠正)
师：大家的识图能力比较强．老师想问一个问题：子宫的名称和它的功能有关吗？
生：有关系．子宫就是孩子居住的“宫殿”．
师：对．确切地说，子宫是胚胎和胎儿发育的场所．这些是生殖系统的结构，那么，什么是它们的功能呢？请看练习2．
生：输精管和输卵管——输送生殖细胞(精子和卵细胞)．
生：阴茎和阴道——精子出入的通道．
生：睾丸和卵巢——产生生殖细胞(精子和卵细胞)并分泌性激素(雄性激素和雌性激素)．
师：想一想，屏幕所示这些结构的功能，哪些已经在你身上发生？哪些还没有发生？
生：我在一本书上看见卵细胞的产生好像跟月经有关．
师：你说的不错．青春期以后，女同学逐渐出现了月经，男同学出现了遗精，这就说明他们分别能产生卵细胞和精子．那么，一个小小的精子和一个小小的卵细胞是怎样发育成一个新个体的呢？受精后，一个受精卵发育成为一个新个体，要经历一系列非常复杂的变化．这是一个受精卵发育过程的示意图(演示课件)．胚泡中的细胞继续分裂、分化，逐渐发育成胚胎、胎儿．仔细观察，什么时候胚胎开始具有人的形态？
生：第8周．
师：两个月左右的胚胎，长约25厘米，初具人的形态，此后称为胎儿．胎儿一天天长大，他(她)的营养是从哪儿来的呢？请同学们观察这幅图(课件：子宫内胎儿、脐带和胎盘之间的关系)．有不明白的问题可以互相讨论，也可以写在纸条上传给我．(识图、讨论)
生：胎儿为什么要生活在羊水里？
生：胎儿的血液与母体的血液是相连的吗？
生：为什么胎儿的头朝下？
生：脐带断了怎么办？
生：双胞胎是共有一条脐带，还是各有一条脐带？
(大家分组讨论，课堂气氛很热烈，最后由老师简要点评)
师：如果父母抽烟、喝酒、吸毒，对胎儿有无影响？为什么？
生：有影响：毒素可以通过脐带、胎盘传到胎儿身上．
师：所以说吸烟不仅危害自己，也会影响下一代．胎儿发育成熟以后，就要与母体分离，这是分娩过程(动态的分娩过程)，同时胎盘也要排出来．这样，一个新生儿就诞生了．新生儿的脐带末端则逐渐萎缩，日后就成了肚脐眼．打开档案夹．课前老师让大家回家访问妈妈．那么，现在你如何看待怀孕、分娩的过程？我们应该怎样对待父母？
生：妈妈怀我时经常呕吐，吃不下饭，很辛苦．我要经常帮妈妈做家务．
生：妈妈怀孕时有一次生病，她坚持不吃药．
生：妈妈说她生我时很痛苦，现在我还不能做别的，我只有好好学习．
师：分娩是痛苦的，但新生命的诞生又是相当美好的．正因为如此，才有了人类的繁衍、延续．这节课我们共同探讨了人的生殖，包括生殖系统和生殖过程．靠男女生殖系统，自然孕育出后代是最自然、最平常的事情．可是有一些夫妇由于身体的原因一直不能生育．你能利用现代科学技术手段，帮助他们实现这个愿望吗？
生：可以用试管婴儿技术．
生：还可以用克隆的方法．(学生可以针对这两种方法发表自己的意见，他们很感兴趣，教师也参与其中)
师：其实，人体本身存在着许多奥秘，这还有待于人类进一步去探索．
【课堂小结】