吉林省双辽市八年级地理下册 7.2“鱼米之乡”---长江三角洲地区（第1课时）教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册地理教案.doc

“鱼米之乡”---长江三角洲地区
课 题
“鱼米之乡”---长江三角洲地区
主备人

课型
新授课
教学
目标
知识与技能：使学生明确长江三角洲优越的地理位置，掌握长江三角洲经济发展的特点及影响因素。培养学生从图文中获取地理信息的能力及综合分析能力，掌握对区域经济分析的一般认识方法。
过程与方法：引导学生探讨长江三角洲经济发展的特点及其影响因素。
情感态度与价值观：培养民族自豪感，使学生树立可持续发展的观念。
教学资源
多媒体、ppt
重点难点
重点：长江三角洲优越的位置
难点：地理位置与经济发展的关系
教 学 过 程
环节时间
教师活动
学生活动
设计意图
动态修改
组织教学
复习提问

导入新课

讲授新课

师生问好
1、 南方地区农业以什么为主？
2、 南方地区主要农作物？
歌曲：《江南水乡》。同学们，一曲《江南水乡》，你醉了吗？未到江南，心到江南。今天就让我们一起走进长江三角洲，领略这片令人梦牵魂绕的人间天堂。
第二节“鱼米之乡”---长江三角洲地区
一、江海交汇之地：

包括上海市，江苏省南部、浙江省北部。

师生问好

学生回答

读图7.13长江三角洲的地形
说一说：
1、 长江三角洲的位置和范围？B C
2、 长江三角洲的地形地势？C
3、长江三角洲应该是什么气候类型？A

组织课堂纪律

及时复习

兴趣导入，调动学生的积极性。

培养学生的读图能力，分析问题的能力。

环节时间
教师活动
学生活动
设计意图
动态修改

课堂小结

巩固练习

可以联系广大的内陆地区，又是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口。

结合图7.14说一说。为什么这里会成为著名的鱼米之乡？
A
结合图7.13，找出：江、海。理解江海交汇之地的含义。

想一想：这样得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了哪些优越的条件？
A B
活动：成都平原位于长江的中上游，认识岷江对成都平原发展的影响。（利与弊）

讨论：长江下游和上游地区，河流对区域发展影响的差异。
学生总结

1、 地理填充图册
2、 同步解析与测评

培养学生的读图思考能力

拓展学生思维

通过讨论，加深 学生对问题的理解。
培养学生总结问题能力

及时巩固，反馈。

板书设计
第二节“鱼米之乡”---长江三角洲地区

一、江海交汇之地：
1.位置范围
2.著名的鱼米之乡
教学后记
总体效果一般。学生对位置优越性的认识不是很到位，需加强对此知识的理解。